家校澆灌 靜等花開——小學(xué)部三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)精彩瞬間

家長(zhǎng)開放日

三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。性格外向的學(xué)生，漸漸有了自己的主意，能言善辯、頭頭是道；性格內(nèi)向的學(xué)生，悄然關(guān)閉自己的心扉，默默裝飾著自己內(nèi)心的繽紛世界。凡此種種。學(xué)生說(shuō)：“我的世界我做主！”自信滿滿；家長(zhǎng)說(shuō)：“我想為你錦上添花。”望眼欲穿。

不著急，“您所關(guān)心的，正是我們所關(guān)注的”。校長(zhǎng)說(shuō)“教育的最大魅力就是讓每個(gè)孩子擁有希望”！一次及時(shí)的、追求真誠(chéng)合作的家長(zhǎng)會(huì)如約而至。

迎接：笑臉暖心冬也俏

孩子們迎接父母的到來(lái)，喜在眉梢；老師迎接家長(zhǎng)的到來(lái)，樂(lè)在心頭！不懼繁忙，只為百花滿園開；有心交流，求得棟梁遍地歡。

觀摩：凝神靜心課亦鬧

走進(jìn)孩子們的課堂，聆聽課堂的聲音。課堂精彩紛呈，家長(zhǎng)收獲頗豐。一字一句，為人師句句是授業(yè)；一顰一笑，為人母處處是感動(dòng)。零距離，感受孩子學(xué)業(yè)步步高；多抓拍，記錄學(xué)子能力漸漸漲。

感動(dòng)有你，讓我生命延續(xù)是精彩；感恩有你，讓我知識(shí)傳授得新招。

分享：傾聽寬心育有道

一次分享，老師細(xì)心解讀育人目標(biāo)與方法；兩廂配合，家長(zhǎng)耐心領(lǐng)悟習(xí)慣養(yǎng)成與培養(yǎng)。三年級(jí)是道坎，但終歸要靠養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)邁。老師處處細(xì)思量，全因考慮到家長(zhǎng)顧慮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。好的指引，總是讓你在山重水復(fù)時(shí)柳暗花明。

交流：學(xué)業(yè)記心求高效

面對(duì)知識(shí)點(diǎn)的增加，難度的加深，三科老師全面闡述了學(xué)科的特點(diǎn)與方向，讓家長(zhǎng)配合有序有法。交流會(huì)上，老師字字句句是真誠(chéng)，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻是留心。時(shí)間雖短，明白最佳方法就好；溝通未完，抓住共同目標(biāo)才行。相信，同舟共濟(jì)必有花開滿園；期待，精誠(chéng)合作共育棟梁之材。

“念去去”卻不舍離去。家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束，恰恰是高效合作的開始。為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的學(xué)業(yè)有成，我們兢兢業(yè)業(yè)而又馬不停蹄。您的理解與配合，是我們的動(dòng)力，也是我們的潤(rùn)滑劑。有您的配合，我們與孩子才會(huì)更高、更快、更強(qiáng)！