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CAT數(shù)學競賽與HiMCM競賽對比

Category: 國際競賽, 數(shù)學國際競賽 Date: 2020年2月3日下午3:44

美國高中數(shù)學建模學術(shù)活動和澳大利亞信息數(shù)學學術(shù)活動都是國際知名的數(shù)學國際學術(shù)活動之一，每年都吸引很多的學生參加。今天小編依然要從是什么，含金量和時間三方面來對比一下美國高中數(shù)學學術(shù)活動和澳大利亞信息數(shù)學學術(shù)活動。

美國高中數(shù)學建模大賽是什么

美國高中數(shù)學建模學術(shù)活動（High School Mathematical Contest in Modeling, 簡稱HiMCM）是美國數(shù)學及應用聯(lián)合會（COMAP）主辦的一項一項國際性的數(shù)學學術(shù)活動活動。學術(shù)活動得到了美國國家科學基金會（NSF）、運籌和管理科學研究所（INFORMS）、美國數(shù)學協(xié)會（MAA）和美國全國數(shù)學教師委員會（NCTM）的資助，具有廣泛的國際影響力。

該賽事始于1999年，是美國數(shù)學及應用聯(lián)合會（COMAP）針對中學生主辦的一項頂級國際性數(shù)學建模學術(shù)活動，面向全球精英高中生開放，有“名校通行證”之稱。

澳大利亞信息數(shù)學學術(shù)活動是什么

Computational and Algorithmic Thinking（CAT）由澳大利亞著名數(shù)學家 Peter O'Halloran 發(fā)起創(chuàng)辦的AMT澳大利亞數(shù)學聯(lián)合會舉辦，旨在發(fā)掘?qū)W生的計算機編程潛力，專注于培養(yǎng)學生的邏輯思維訓練。

CAT作為一個不需要掌握任何編程知識或計算機語言的編程思維學術(shù)活動，采用獨特的“三段法”，結(jié)合多項選擇以及簡答題，題型由易到難，一小時 9 道題目，適合學習任何數(shù)學課程的學生。

CAT部分題目測試準確執(zhí)行程序的能力，一部分測試邏輯思維，還有些更具挑戰(zhàn)性的題目則側(cè)重于不同算法的識別和應用，鼓勵學生可以創(chuàng)新可以應用于各種負責情況和數(shù)據(jù)的非正式的算法。

美國高中數(shù)學建模學術(shù)活動含金量

比賽含金量極高，具有國際影響力，參賽成績是申請美國、香港、新加坡名校的加分參考依據(jù)；是美本申請含金量最高類別的學術(shù)學術(shù)活動之一。通過訓練和比賽，培養(yǎng)用數(shù)學方法解決實際問題、在團結(jié)合作中發(fā)揮集體力量攻關(guān)的意識和能力，提高問題的闡述分析、模型的假設和建立、計算結(jié)果及討論、撰寫專業(yè)學術(shù)論文的能力，為日后研究學習做鋪墊。

展現(xiàn)及鍛煉在數(shù)學、英語、計算機、自然科學、社會經(jīng)濟等諸多方面的綜合能力，對未來相關(guān)大學專業(yè)的選擇有提前認識。

澳大利亞信息數(shù)學學術(shù)活動含金量

2019年，來自全國320所國際學校和重點高中的近6000名同學參與不同的等級考試。學習國際學校學校課程的學生都會有人參加，從而提升自己的競爭程度。澳大利亞數(shù)學信息學術(shù)活動的賽題讓參賽學生們體驗到數(shù)學原來還可以如此的有趣，在趣味中不僅運用了基礎(chǔ)運算能力，也開發(fā)了創(chuàng)造思維能力。以編程為導向的題型也發(fā)掘了學生的編程思維，為未來編程事業(yè)的發(fā)展挖掘了人才。

學術(shù)活動給予學生的不應該是挫敗,困難和沮喪，而應是自信，希望，視野，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。澳大利亞信息數(shù)學有利于學生智力的開發(fā)；能促進孩子在校成績的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習慣；使學生獲得心理上的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信；挖掘潛力。