北京IB學校

一? 北京IB學校介紹

1.北京公立院校

北京大多公立國際部課程體系以 AP 為主，開設 IB 的學校并不多，人大附 ICC、十一學校國際部、八十中國際部、三十五中國際部均開設了 IB 體系：

2.北京私立院校

（1）朝陽區 IB 私立校包括：朝陽凱文學校、世青、樂成、青苗，外籍子女學校包括京西、哈羅、BISS、耀中國際四所。

（2）昌平的 IB 私立校包括私立匯佳學校、新東方國際雙語學校和王府學校。

（3）房山區的諾德安達學校也是一所 IB 校。

（4）順義是北京 IB 校的聚集地，私立校包括鼎石、海嘉、新英才、新府學、君誠、海德京華、青苗國際順義校區，外籍子女校中包括順義國際、德威、北京英國國際學校、加拿大國際學校。

二? IB評分體系

IB 總分是 45 分， 想拿 IB 完整證書的話必須完成 6 門課程，每門滿分是 7 分，及格 4 分，再加上拓展論文（EE）和知識論文（TOK）的 3 分得到 45 分的總分。通常來講，想申請美國常青藤名校，總分需要達到 40 分以上。IB 課程分為標準級別（Standard level）和高級別（Higher level），其中 HL 可以兌換美國大學學分。

1.六大學科組課程

IBDP 課程有固定的科目組別，文理并進。學生在進入 DP 階段前（一般在 10 年級）進行選課，這就是我們常說的 IB 六大學科組課程。

這六組課程分別是：

（1）文學和語言(Studies in language and literature)：通常就是當地的母語的課程。

（2）語言習得(Language acquisition)：母語之外的語言。

（3）個人與社會(Individuals and societies)：歷史、地理、經濟、商業管理、心理學、哲學、宗教等

（4）科學(Science)：包括物理、化學、生物、設計、運動及健康等。

（5）數學(Mathematics)：包括分析與方法(analysis and approaches)、應用與解析(applications and interpretation)。

（6）藝術(The arts)：包括音樂、舞蹈、電影、戲劇、藝術設計等

IB 要求學生在以上六組課程中每組選擇一門課程。前五組必選，藝術組不選的話需要從第 3到第 4 組中再選取一門課，組成自己的六門 DP 課程。而且 6 門課要分配出 3 門學標準級SL 課程，總課時 150 小時；3 門學高級 HL 課程，總課時 240 小時。每門課滿分 7 分，一共 42 分。

每個學科的最終成績分為內部測試（Internal Acessment）和外部測試（ExternalAcessment）兩個部分。

<1>內部測試俗稱 IA，大約占最終成績的 20%，形式根據具體的科目而有所不同。例如：物理和化學的內部測試形式為一篇完全由學生自主設計的實驗的實驗報告；經濟的內部測試形式是三篇分別與微觀經濟學、宏觀經濟學、發展經濟學/國際經濟學相關的時事新聞分析。內部測試的評分由本校老師自行評定。

<2>外部測試大約占最終成績的 80%，也就是俗稱的 IB 大考。北半球的 IB 大考時間在每年五月，南半球為十一月。

2.三方面學習任務

除了六門課程外，IB 要求每個學生在 DP 的兩年內完成以下三方面的學習任務：

（1）TOK(Theory of Knowledge) ：知識論

屬于一門必修的跨學科課程，目的是培養學生的判斷和綜合歸納能力，激發學生對知識和經驗進行批判性反思，考核包括 10 分鐘口頭評述，以及一篇 1,200 到 1,600 字的論文寫作。

（2）EE(Extended Essay)：拓展性論文

相當于本科畢業論文，要求學生根據所學課程的某一個知識點進行獨立調研，完成一篇篇幅 4000 字的學術論文。

（3）CAS（創新、行動、服務）

學生必須完成 150 小時的 CAS 活動。TOK（認識論）和 EE（拓展性論文）兩門綜合評分是 3 分。畢業論文和知識理論拓展中表現優秀者，可獲得這 3 分的額外加分。 CAS 活動雖然沒有分數，但必須完成才能最終獲得 IB 文憑。

三? IB選課問題

1.根據滿分率選課：

從課程難度看，IBDP 課程分為 Higher Level (HL) 和 Standard Level (SL)兩個難度等級，例如數學分析與方法 HL、數學分析與方法 SL。

下圖為 IB 各科目滿分率：

IB 6 門主課整體滿分率全部控制在 20%以下。語言及文學類課程的 6 分率更高，理科類課程的 5 分率更高。

要記住：

（1）不要盲信 7 分率. 滿分率跟課程難易不一定成正比,由于參加考試人數、科目的特殊性等

等影響,根據 7 分率選,很容易既不符合個人興趣,也難符合學校要求.所以數據可以借鑒,但是

主要還是根據自身實際需要和興趣來選.

（2）“容易得分”是選課的首要標準，但這并不代表申請者就可以只將“容易得分”作為 IB

選課的唯一參考標準。招生官在審閱 IB 體系申請者的材料時，可以從選課中看出課程挑戰

性、對所選專業的喜愛程度和學術準備，這些都會對學生的錄取結果產生影響。

2.根據未來專業方向選課：

不同學科大類建議需要包含的 IB 課程：

（1）理工科：

Group 5（數學）選擇 HL,盡量 AA 的方向

Group 4（理科）組根據自己的具體專業傾向選擇對應課程的 HL3）Group 6（藝術）可以考慮換成 Group 4 的另一門課

（2）文社科：如果目標是經濟學方向，建議 Group 5（數學）要選擇 HL，其他文社科方向可以根據自己情況任意選擇數學課

Group 3（人文社科）組根據自己的具體專業傾向選擇對應課程的 HL

Group 6（藝術）可以考慮換成 Group 3（人文社科）的另一門課，語言學類或文化類相關方向可以根據自己的具體實力將 Group 6（藝術）換成 Group 1（母語）或 2（外語）的另一門課

（3）商科：如果目標是金融會計類，建議 Group 5（數學）要選擇 AI 方向的 HL，其他商科方向可以根據自己情況任意選擇數學課

Group 3（人文社科）建議選擇 Business Management HL 或 Economics HL

（4）藝術：Group 6（藝術）不建議換成其他 group 的課

注：總之,選課要考慮多方面因素,個人興趣、專業要求、學校師資水平、個人素質(個人毅力、耐心、注意力)、課程難度等多因素都要考慮在內,從中找到最關鍵的因素,有取舍,立足實際規劃,如果還是有疑惑,建議試課,存疑的那門課,至少 4-5 節課,可以知道究竟合適不合適.

四? IBMYP 階段困境(一對一同步補缺差,或 MYP 數理預備及 DP 預備班課)

IB 大考只能 IB 體系高三學生報考，且不接受社會考生。由于大考安排在 5 月份，因此對于高三上學期申請的學生，手里任何大考成績都沒有。只能采用預估成績。相應也更加突出 GPA 的重要性。IB 學生在 MYP 階段 6-10 年級長達 5 年的時間內，沒有統一的標準化考試檢測，家長無從得知孩子學習情況如何。且 MYP 階段為螺旋式授課，授課難度太淺，綜合以上原因，學生到了 DP 階段的內容，就跟不上了。

以數學科目為例：

整個 MYP 階段的數學，只有知識大綱，沒有具體要求，導致了學生的整體知識結構比較松散。6 年級的 MYP 會學分數（fraction），7 年級仍然會再學一遍，到了 8 年級仍然會再次碰到。盡管從教材中的例題我們不難看出，每年學的深度都在增加，諸如 6 年級要求掌握分數的基本意義，包括分母分子的意義；到了 7 年級需要學習分數的四則運算，同時去解決生活中的實際問題；8 年級的時候要去解決更為抽象的代數問題。但是對于大部分同學來說，每年學的東西較為零散，非常有可能過了一年這個知識點早就忘了。即使學生沒忘，那么到了 8 年級才掌握了分數的相應內容，相對公立學校數學學習進度來說，也是落后的。 同時，IBDP 數學階段需要學生掌握代數、函數、幾何與三角、向量、微積分、統計學和概率。而 MYP 階段，學生只要掌握數、代數、幾何與三角,統計與概率的初步。DP 階段的微積分部分對于 MYP 同學來說，太抽象太難懂。

五? 常見問答 Q&A

1. IBDP 階段數學的兩個方向(AA 和 AI)難度有差別嗎？

答: 現在要進入 IB 的學生已經是數學改版之后，所以數學從單純的 HL 與 SL 區別分改成了為 AA（理論計算,）和 AI（偏應用題），理科生或數學學得好的建議 AA，數學不好的建議學 AI。AA 和 AI中又分為 HL 和 SL。不管是學 AI 還是學 AA，建議選 HL，除非你是一個藝術生，確實對于數學部分做到大概了解就可以。如果未來想從事理科學習建議選 AA；如果將來不是想往理科方向發展，比如說經濟學或者建筑學，不需要太多微積分的知識，那就可以選 AI 方向。從難度上不能直接對比，因為學的內容差別很大。

2. DP 的數學難度相當于公立學校高中的難度嗎？

答：公立校的高考基本涉及不到高等數學部分內容，講到極限就行了，而且微積分是不學的。但 IB 包含很多高等數學的內容，而高等數學內容對大學的學習非常有幫助。

3. 順義校區是全英文授課嗎？

答：全英文授課在新東方老師來講，尤其順義的老師肯定是沒有任何問題的。教學團隊反饋，教學的過程中全英文未必是一個非常好的方式，外教自己說得準，但沒有辦法糾正孩子的發音問題。什么樣的人去糾正口語是最好的呢？就是他自己具備 nativespeaker 的水平，但是他懂中文，就能夠給孩子糾正問題。這樣的人才是可遇不可求的。類比于數學教學，如果這個老師不懂中文，不了解中國孩子的思維，他其實是教不好數學的。可能孩子可以聽懂，但老師糾正不了孩子定義和概念的理解問題。所以其實好的教學方式真不是全英文教學，而是既懂中文又懂英文的老師進行教學。因此我們的教學團隊的要求是，所有的數學概念和定義一定要用英文解釋清楚。

4.有了 IBDP 成績申請美國大學還需要其他標化成績嗎？

答案是絕大部分需要,建議以需要為綱。以加州大學洛杉磯分校(UCLA)為例，該大學對考試成績的要求是需要提交 ACT 或 SAT 成績，兩個考試都要考寫作。申請工程學院的學生被強烈建議考 SAT2 數學/物理/化學/生物；英語不是母語的學生提交托福（至少 100 分）或雅思（至少 7 分）成績。UCLA 不接受拼分，取各自考試的歷史最高分；對于 A-LEVEL 學生，必須提交 5 科 IGCSE/GCSE 的成績和 3 科 A-LEVEL 成績。通常 A-LEVEL 成績需要是 A 或者 A*對于 IB 學生，在大考中 HL 需要拿到 5 分或以上，總分不低于 38 分。對于申請美國大學來說，語言成績和 SAT 成績依舊是不可少的。IB 成績優異，除去在申請時增添競爭力，也可以根據政策轉部分學分。但 IB 成績不能代替托福和 SAT 成績，意味著同學們留美申請依舊需要考多個標化考試。

5.選 4 門 HL 是不是更能證明我的成績優異？

一般來講，選 4 門 HL 課不推薦，因為 SL 課程需要學習 150 小時，HL 課程需要學習 240小時。4 門 HL 首先學習時長上就會長很多，另外 IBDP 中大部分科目，HL 和 SL 的難度差距都比較大，學起來不輕松。最后，申請的時候，依舊是看考試成績的總分。4 門 HL 在申請時也并沒有很占優勢。

6.IB 考到多少分才有競爭力？

2019 年全球大考的平均分是 29 分，中國考生的平均分是 34 分。通常想要申請世界前 30 的學校，IB 的總分需要達到 40 分或以上，比較有競爭力。想要申請前 50 的學校，IB 的總分達到 38 分或以上比較有競爭力。中國區分數最好的是上海的上中國際，平均分 41.5 分。過去 3 年平均分一直都是 40+。另外上海的世外、平和、位育三所學校，IB 平均分也都是 38 分或以上。北京地區德威 37.9 分, 十一國際部 37 分，人大附中 ICC 36 分，ISB 35 分，世青 35 分，匯佳 35 分，加拿大國際 35 分，海嘉 35 分，樂成 34 分，55 中 34 分，鼎石 30.6 分。