如何提高AMC獲獎概率？輔導學員進入全球前1%的他這么說......

聽說翰林有位老師2020年

輔導5名學員沖進AMC8全球前1％，

三個考點第1，最高分24分；

又聽說他2020年

輔導學員獲Math League金牌、銀牌各一名；

還聽說他2020年

澳洲AMC輔導學員均獲獎，

其中D組別一等獎、二等獎各一名...

百聞不如一見，

今天小林就帶大家仔細了解一下

這位優秀的AMC金牌教練！

翰林AMC金牌導師Jeff老師

◾翰林AMC課程主管，985本科獲得直博名額，舉辦多次校級學術活動，兩次市級學術活動；

◾6年教學經驗，AMC8，AMC10，AMC12教師；某知名國際學校學術活動班集訓課教師，學生多人晉級AIME。

◾2018年“哈佛班”數學授課教師（五名學員，平和，世外，星河灣各錄取一名，領科錄取兩名）；

◾2019年輔導22名學員晉級AMC8全球前5％，最高分24分；

◾2018-2019年度AMC10B輔導最高分136.5分；

◾2019年Math League教學學員均晉級；

◾2020年Math League夏季挑戰賽金牌銀牌各一名；

◾2020年澳大利亞AMC教學學員均獲獎，其中D組別兩名培訓學員，一等獎、二等獎各一名。

◾2020年AMC8教學學員五個全球1%（三個考點第一，最高分24分），兩個前5%。

01超典型理科學霸，鐘愛數學

作為典型理工學生，我擅長物理和數學，雖然物理成績可以排年級第一而數學只能班級第一，但我最喜歡的還是數學。

上大學的時候也是學的跟物理、數學有關的專業，對這兩門科目有了更深的認知與研究，為今后的職業生涯打下了堅實的鋪墊。

02參加&舉辦多次學術活動與科研

由于參加和舉辦了許多學術活動與科研活動，我對學術活動等活動細則十分熟悉。并且經歷過的學術活動不僅限于體制內或者體制外，所以不管是國際教育還是普通教育，我對它們與學術活動相同的細節是很清晰明了的。

01高中時期參加多種學術活動

我們都知道，學術活動的難度是高于教材內容的，所以在我參加過學術活動再去學習教材內容的時候，成就感是很強的，我愛上了這種成就感，后來就參加了很多學術活動。

02大學時期主力舉辦多次學術活動

在大學期間，我加入了社團，也成為了負責人，與各大高校社團聯合舉辦了多個學術活動項目：物理學術活動、兩次科研知識學術活動。從舉辦者的角度來說，對學術活動又有了不一樣的理解。

03與物理數學等相關兼職經驗

我在校期間做過校長助理，對教學這一塊有一定的接觸，后來在出版社工作，負責數學、物理資料復審，讓我對教研有了更深的體驗！

03成績提升的三個方面

根據我多年的教學經驗，我認為學生成績提升有三個最重要的方面：

01整理筆記本、錯題本

一個有效的學習方法可以讓你事半功倍。其中整理筆記本、錯題本等等，可以有效地幫助同學們提高學習效率。除此之外，預習與復習也十分重要，預習幫助同學們對上課內容有基礎的了解，不至于上課時“懵懵懂懂”，復習則是對知識的鞏固與強化，必不可少。

02主動與老師溝通

同學們在學習時一定要主動與老師溝通自己的問題，善于與老師交流探討，不要等著老師來找自己，增加思維活躍性；也要努力培養自己對學科的興趣，增加學習積極性，不能半途而廢，要堅持努力地學習下去。

03燈塔般的老師

教學老師在學生學習備考的時候是一個燈塔一樣的導航作用，所以老師一定要對學術活動了解，通過真題、例題的不斷剖析明白考試重難點在哪里，只有自己將知識點爛熟于心，才能更快更好地“傳道受業解惑”，教導學生，幫助提高成績。

04教學真實案例

在我從業數年的經歷來看，有兩個很典型的例子：

01已錄藤校學生

我之前遇到過一個學生，本身數學底子很好，平時模考都能120多分、達到全球排名前百分之一。但由于自己實在過于輕視考試，導致后面考試只得全球排名前百分之五的成績。

成績出來后，他與我進行了溝通交流，及時改正了自己的態度與方法，經常與我進行問題探討。我也根據他的情況因材施教，最后考了136.5分，成功被賓夕法尼亞大學錄取。

02正在教授的學生

現在在教的一個學生，跟大多數學生不一樣，他極其熱愛數學，非常有興趣，會跟我們探討一些超出他年級的數學問題，我會經常給他講解一些超出教學大綱的數學知識，作為老師遇到這樣的學生是非常開心也非常榮幸的，現在我們已經成為了朋友般的關系！

興趣是最好的老師，這類的學生就是本人自己有興趣，再加上我們對他認真細心地輔導，相信將來一定會有優秀的成績！

△Jeff老師學員反饋

05強大的教研團隊助力學生沖刺獎項

因為我在翰林也扎根了數年，所以可以很全面客觀地看到翰林教育有哪些優勢：

01完整真題剖析、每年更新講義

我們對所有的歷年真題做了一個徹底的剖析，比如是哪個模塊考了多少百分比之類的，真正深入挖掘核心。

且翰林有一個專門的教研團隊，針對每年出的最新考題進行更新、匯總、研討，尤其是二三四月份最為集中。

02任課老師都有學術活動背景

不管是參加學術活動還是舉辦學術活動，翰林任課老師都具有相當多的學術活動背景，不會讓學生盲目地學習，而是精準研究，提高效率。

03與美國學校合作

因為翰林與美國多個學校都有合作，在疫情情況下，翰林可以說是全國第一家解決學生考位的機構，保證我們翰林的學員百分百獲得考試機會，不至于浪費時間；且全國多處賽道，各個地方的學員都可以參與進來。

06AMC如何增加獲獎概率

作為多年輔導AMC學術活動的老師，我得出了一些建議分享給備賽的同學們：

01增加獲獎概率

◾因為AMC8考試時間在11月中旬，AMC10在2月末3月初，時間不沖突，推薦7/8年級的學生可以同時備考AMC8/10。

◾針對今年的報名規則，推薦同學們報考AMC10/12的A+B卷，增加獲獎概率。

◾而對于一些基礎好、有足夠能力通過AMC10/12的同學，因為晉級后備考時間有限，也推薦同時備考AIME。

02學術活動真題訓練

學術活動真題在復習備考時占有絕對重要的地位，但是由于考試都是越來越難的，我們要注意從遠的年份開始刷，由遠及近，由易變難，最大程度提升學習效率。

03推薦學術活動

推薦參加2-3個含金量高的學術活動，美國方向可以參加AMC、HMMT、DMM、HIMCM；加拿大方向可以參與滑鐵盧系列（歐幾里得等等）

聽了J老師的采訪，同學們是不是對AMC有了全新的領悟呢？如果你想為自己的學術活動背景增加一個閃光點，那就來參加AMC學術活動吧，翰林AMC精品班課助力你沖刺藤校G5！

數學?學術活動班課

課程

班型

課時

上課時間

AMC8 全程班	3-8人 （在線）	40h	12.11日-4.23 每周五19:00-21;00
AMC8全程班	3-8人 （在線）	40h	1.25-2.20 每天10:00-12:00 (春節休7天)
AMC10圣誕節集訓班	3-8人 （在線）	30h	12.21-1.1每周一到周五9:00-12:00
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.18--1.29每周一至周五 18:00--20:00
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.9?每天14:00-16:00 （2.5休息）

AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.9?每天14:00-16:00 （2.5休息）
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.9?每天19:00-21:00 （2.5休息）
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.30-2.9?每天19:00-22:00 （2.5休息）
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.28-2.9?每天19:00-22:00 （1.31/ 2.1 /2.5休息）
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.3 每天9:00-12:00
AMC10沖刺	3-8人 （在線）	30h	12.19-2.4每周六晚20:00-23:00
AMC12沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.26-2.8?每天9:00-12:00 2.1下午2-5（1.30/1.31/2.5休息）
AMC12沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.27-2.8?每天9:00-12:00（1.30/1.31/2.5休息）
AMC12沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.3?每天16:00-19:00
AMC12沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.9?每天19:00-21:00 （2.5休息）
AMC12沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.25-2.9?每周一二四14:00-17:00 每周六晚上19:00-22:00
AMC12沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.28-2.8?每天9:00-12:00 （2.3與2.5休息）
歐幾里得全程班	3-8人 （在線）	30h	1.23-4.4 每周六日9:00-11:00
AIME沖刺班	3-8人 （在線）	30h	1.3-3.7每周日20:00-23:00
AIME沖刺班	3-8人 （上海線下）	30h	2.18-2.25 每天9:30-12:30 (2.22休息) ?2.28 /3.7/ 3.14 每天9:30-12:30
AIME強化班	3-8人 （上海線下）	30h	12.19-1.16每周六14:00-17:00 1.24-2.28 每周日9:00-12:00

*以上部分班課可接受插班生

*更多班課時間可添加微信一對一咨詢

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AMC · 等你來戰

翰林國際教育 金牌導師天團

學術活動導師? Y老師

●翰林AMC課程主管，985本科獲得直博名額，舉辦多次校級學術活動，兩次市級學術活動；6年教學經驗，AMC8，AMC10教師；某知名國際學校學術活動班集訓課教師，學生多人晉級AIME。

●2018年“哈佛班”數學授課教師（五名學員，平和，世外，星河灣各錄取一名，領科錄取兩名）

●2019年輔導22名學員晉級AMC8全球前5％，最高分24分；

●2018-2019年度AMC10B輔導最高分136.5分；

●2019年Math League教學學員均晉級。

●2020年AMC學術活動5個學員全球1％（三個考點第一，最高分24分），2個學員全球5％.

學術活動導師? G老師

●清華本科，同濟碩士，曾獲全國高中數學聯合學術活動上海賽區第三名

●入圍第29屆中國數學奧林匹克學術活動（冬令營）并獲得銀牌，擁有扎實的數學學術活動背景和AMC教材的編寫經驗

●課堂教學過程中注重知識點的深入拓展，能深入淺出的幫助學生總結歸納知識點，為學生進行個性化輔導，輔導多人晉級AIME

學術活動導師? X老師

●1999-2003?華育中學第一屆理科班

●2003-2006?上海中學數學學術活動班

●2003?高一獲得全國高中數學聯賽一等獎

●2004?高二獲得全國高中數學聯賽一等獎2006?保送北京大學，后一直從事數學及數學學術活動課程教授

●翰林數學學術活動教學導師，實力強勁，AIME輔導多名10+學員

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