文書解析第一彈！“誠實”的MIT、“學術怪”耶魯，如何寫好頂尖名校的補充文書？

美本申請文書為什么那么重要

美國大學非常注重學生綜合能力，也十分講究申請者和大學文化、氣質、氛圍的匹配度，而文書正是招生官了解申請者個人才華和價值觀的重要途徑。

作為申請材料的一部分，很多頂尖名校會要求額外的補充文書，來進一步了解申請者是否與學校具有契合度，是否能夠將來在學校內獲得成功。

雖然補充文書篇幅較短，但在申請中的作用可不亞于PS！

2021美本申請暴漲10%，令無數中國學生向往的夢校都會給出什么樣的補充文書呢？小林開啟“補充文書”系列揭秘！

八大藤校+TOP10補充文書解析

第一彈

MIT的申請文書寫什么？

MIT明確表示申請者不需要寫一篇“長篇大論”，在文書中將幾個問題簡短地回答即可，文書是為了幫助招生官來了解申請者，而不是把它變成一個寫作測試。

“誠實、開放、可靠，這是你與我們聯系的機會。”

√ 深思熟慮，誠實和簡單的回答啊啊啊

× 強調某些內容，使自己“看起來最好”

ref：mitadmissions.org/apply/firstyear/essays-activities-academics

1描述你周圍的世界

例如家庭、俱樂部、學校、社區、城市或城鎮。這個世界是如何塑造你的夢想和抱負的？（250字內）

2選擇MIT的原因

目前最吸引你的研究領域，告訴我們吸引你的原因。（100字內）

3什么事令你感到快樂？

你過著忙碌的生活，有許多必要的有趣的活動，告訴我們一些你僅僅是為了快樂而做的事情。（200~250字）

4你如何為社區做出貢獻？

MIT的學生以不同的方式改善他們的社區，不僅能應對世界上最大的挑戰，并且逐漸成為好朋友。描述你為社區做出貢獻的一種方式，無論是在家庭、學校、社區等（200~250字）

5你所面臨的重大挑戰

對于一些重大挑戰或不按計劃進行的重要事情，你是怎么處理這種情況的？（200~250字）

耶魯的申請文書寫什么？

1Essay

耶魯大學需要申請者完成兩篇補充文書，第一篇必選，第二篇可以在話題中3選1，來有助于招生委員會更多了解你的話題和個人經歷。

ref：admissions.yale.edu/essay-topics

1令你感興趣的耶魯話題

耶魯大學豐富的課程設置和活躍的課堂對話，鼓勵學生在任何地方都能跟隨他們不斷發展的智力興趣。告訴我們你參與了一個讓你興奮的話題或想法。你為什么被它吸引？（250字內）

2以下話題3選1

●?反思你在社區中的成員身份。為什么你的參與對你很重要？它是如何塑造你的？你可以隨意定義社區。（250字內）

●?耶魯大學的學生、教員和校友參與了具有地方、國家和國際意義的問題。討論一個對你很重要的問題，以及你的大學經歷如何幫助你解決這個問題。（250字內）

●?告訴我們你與在你生活中有影響力的榜樣或導師的關系。他們的指導對你的成長有什么幫助？（250字內）

2Short Answer Questions

耶魯還設置了簡答題，在Coalition App、Common App以及QuestBridge App申請的學生需要回答以下問題??

1你目標的耶魯學術領域

耶魯大學的學生在從事一個或多個主要研究領域之前，有足夠的時間探索自己的學術興趣。許多學生要么改變原來的學習方向，要么完全改變主意。到目前為止，哪些學術領域似乎最適合你的興趣或目標？請從提供的清單中最多列出三個

2為什么這些學術領域對你有吸引力？（125字內）

3申請耶魯的原因（125字內）

在Coalition App、Common App申請的學生還需要回答以下問題?? （200字以內）

 

● 有什么激勵你的事物嗎？

●?耶魯的寄宿學院定期舉辦與客人的對話，代表各種各樣的經歷和成就。你會邀請哪位過去或現在的人發言？你會問什么問題？

● 如果讓你在耶魯教授一門課程，你覺得是什么？

●?大多數耶魯大學一年級的學生住在四到六個人的套房里。您希望給您的suitemates帶來什么樣的體驗？你希望他們能給你增加什么？

如何才能寫好一篇文書？

申請文書就是在講述自己的故事。從生活中的小事出發，傳遞著學生的世界觀、價值觀，來展示對事物背后的思考，并且要突出自己獨特的想法，十分注意細節與個性化，才能給招生官留下了深刻的印象。

寫一篇文書，不難，寫好一篇文書，太難！

留學申請文書相當于一塊“敲門磚”，是拿到理想院校offer的關鍵，所以留學生們常常會花很多時間、耗費巨大的精力去完成。寫申請文書就像是寫一篇作文，有些學生平時寫英語作文都不過關，何況是寫一篇內容深刻、情感動人、表達流暢的文章呢？

翰林國際教育為了幫助同學們更好地訓練寫作，邀請到了美國大學寫作中心導師進行授課！

翰林國際教育文科學術活動課程

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讓翰林發掘孩子無盡潛力

在國際舞臺上大放異彩吧

寫作學術活動課程

課程	班型	課時	上課時間
紐約時報STEM寫作課程	1v1 （在線）	10h	每周六 9:00-11:00
紐約時報中學生社論課程	3-5人 （在線）	15h	最晚開班：2.27 每周六上午9:00 - 11:00
安·蘭德 寫作學術活動	1v1 （在線）	10h	*專業中學生寫作學術活動 根據學生安排調整時間
普林斯頓10分鐘 劇本創作比賽	1v1 （在線）	10h	*專業中學生寫作學術活動 根據學生安排調整時間
簡·奧斯丁 社會作文學術活動	1v1 （在線）	10h	*專業中學生寫作學術活動 根據學生安排調整時間

文科學術活動導師? Y老師

◾ 墨爾本大學教育學院中學教育碩士，悉尼大學文學士

◾ 本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目。

◾ 澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師。曾在墨爾本私立中學任教9-12年級人文地理、歷史和宗教道德。

◾ 澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科學術活動考量維度。

◾指導學生獲得John Locke文科論文比賽very high recommendation 獎項，幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學夏校，IOL、牛劍TSA、LNAT導師。

寫作學術活動導師??May?Xiong老師

◾?芝加哥大學文學碩士，為上百名芝大本科生講授學術寫作

◾?Agnes Scott College英語文學和心理學雙本科專業

◾?6年大學寫作中心輔導教學經驗，獲得2018杰出寫作導師獎

◾?出版多部詩集、傳記、短篇小說

寫作學術活動導師???S老師

◾ 布朗大學本科畢業，主修比較文學，精通中英西三語

◾?曾任布朗學生學者聯合會主席

◾?曾任布朗大學本科教學研究助理；

◾?曾任布朗大學圖書館東亞館藏助理，校刊主編

寫作學術活動導師? Lucy老師

◾?布朗大學英語文學和古典文學雙專業，精通古希臘語

◾?在2018年全國希臘語考試中獲得高榮譽，布朗劇院董事會成員，榮獲多屆學樂獎金獎銀獎，數年詩歌、小說、劇本和學術寫作輔導經驗。

寫作學術活動導師? Katarina老師

◾ 布朗大學英語文學藝術專業

◾?擔任多年寫作中心導師，Young?Writers?Workshop導師，The?Mirror,?St.?Francis`s文學雜志主編，

◾?榮獲?Susquehanna?University`s?創意寫作最高獎學金，受邀參加?The?Kenyon?Review`s?青年作家研討會。

寫作學術活動導師? Chey老師

◾?Agnes?Scott?College創意寫作與歷史學士，Florida?Atlantic?University創意寫作碩士

◾?2018年烏鴉短篇小說大賽冠軍，2014年非小說類竟賽第二名，最佳結構獎，2013年42屆年度作者節戲劇入圍，出版過多部小說、詩歌、戲劇等。

寫作學術活動導師? Haley老師

◾?美國知名文理學院心理學專業，碩士克萊頓州立大學公共管理專業

◾?美國大學優等生榮譽學會成員

◾?大學寫作中心多年寫作教學經驗

寫作學術活動導師? Sybil老師

◾?Agnes?Scott?College(ASC)畢業，曾在牛津大學交換

◾?7年以上英文國家學習生活經歷，長期在學術中心任職

本期福利

2020《紐約時報》評選的美本優秀申請文書

（部分福利預覽）

翰林寫作學術活動戰績

🏆 2019年上海某國際學校的李同學獲得紐約時報評論寫作比賽Honorable?Mention

🏆?2019?上海協和古北學校的方同學獲得哥倫比亞青年作者寫作學術活動非虛構寫作Third?Place

🏆?2019托倫斯創意寫作學術活動fiction?third?place

🏆?2019年John?Locke

來自上海德威的學員Jerry?Cheng成功入圍?John?locke?Short?List

🏆?2019?Scholastic?Art?and?Writing?Spring?Branch?Institute的張同學獲得Silver?Medal

🏆?2020年John?locke

王子瀟（Milton?Academy）???進入shortlist——決賽獲得歷史very?high?commendation

Subohong?（Valley?Christian?High?School）進入shortlist——決賽獲得哲學very?high?commendation

Fang?zihan（International?School?of?Beijing）?進入shortlist——決賽獲得哲學high?commendation

來自新加坡高中的楊同學進入shortlist——決賽獲得歷史組high?commendation

🏆?2020?Lynbrook高中的Michael同學獲得River?of?Words詩歌組Finalist

🏆 2020?紐約時報中學生社論學術活動?康橋國際學校的Candy同學獲得Finalist?來自Horace?Mann及LinkedKey中學的Grace和Emily同學獲得honorable?mention?2020海洋意識學術活動prose組winner

🏆?2020紐約時報夏季讀寫比賽?來自北京順義國際學校的胡同學和的Clara同學獲得honorable?mention

🏆?2020年IEA吳瀚文??珠海巿一中高二牛劍班???全球前30入圍