為什么要讓孩子參加國(guó)際游學(xué)？

"游學(xué)"是現(xiàn)代人越來(lái)越注重精神生活的重要表現(xiàn)，也是一種新的教育方式，在未來(lái)高質(zhì)量的教育前提下發(fā)展空間一定會(huì)越來(lái)越遼闊。那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游學(xué)的意義究竟在哪兒？

游學(xué)自古有之游學(xué)雖然是近幾年新興的名詞，但它并不是一個(gè)新事物。實(shí)際上，游學(xué)自古以來(lái)就已經(jīng)存在。它是世界各國(guó)、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。

意大利旅行家馬可波羅在中國(guó)的游歷，透露出古代東西方游學(xué)交流中，所蘊(yùn)涵的豐富信息。法國(guó)啟蒙思想家盧梭很小就走遍了瑞士，到過(guò)法國(guó)很多地方，在流浪各地時(shí)閱讀了洛克、蒙旦、萊布尼茨、笛卡爾等學(xué)者的著作，并結(jié)識(shí)了狄德羅、伏爾泰、孔狄亞克等許多啟蒙思想家。

而中國(guó)民間自古以來(lái)，就非常重視游學(xué)對(duì)人格養(yǎng)成和知識(shí)形成的重要作用?？鬃勇暑I(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)弟子的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開(kāi)闊眼界。

到了宋代，游學(xué)在官學(xué)和民間私學(xué)都十分普遍。儒士們通過(guò)游學(xué)可以學(xué)到在本地學(xué)不到的知識(shí)，結(jié)識(shí)各地的名師碩儒。因此，京城和江南一帶成為了眾多游學(xué)之士匯聚的地方。

中國(guó)近代的著名學(xué)者嚴(yán)復(fù)說(shuō)：“大抵少年能以旅游觀覽山水名勝為樂(lè)，乃極佳事。因此中不但怡神遣日，且能增進(jìn)許多閱歷學(xué)問(wèn)，激發(fā)多少志氣，更無(wú)論太史公文得江山之助者矣。”

一個(gè)人要永遠(yuǎn)呆在一個(gè)地方，就會(huì)孤陋寡聞；一個(gè)學(xué)生只生活在校園和家庭之間，就可能習(xí)慣閉門(mén)造車(chē)；一個(gè)人的一生只能習(xí)慣一種單極的人文背景，很可能就會(huì)形成一元化的思維。

為什么讓孩子參加國(guó)際游學(xué)？

1.促進(jìn)文明的對(duì)話(huà)

游學(xué)就是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的過(guò)程，通過(guò)到不同國(guó)家和地區(qū)游學(xué)，打通歷史，融合不同文明過(guò)程，通過(guò)游學(xué)可以在國(guó)內(nèi)和國(guó)際、傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間找到融合點(diǎn)。

2.提高語(yǔ)言能力

通過(guò)游學(xué)生活，可以給你創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，住居在普通的外國(guó)人家庭，或是寄宿在當(dāng)?shù)貙W(xué)校里，可以大大提升外語(yǔ)信息表達(dá)能力。

另外也只有和他們共同的生活，才能體會(huì)真正的外國(guó)文化。文化是一個(gè)抽象的概念，它出現(xiàn)在書(shū)本上，表現(xiàn)為不同的文化形態(tài)，而文化又更是具體的，形象的、直觀的，它表現(xiàn)在我們普通老百姓的生活中。

游學(xué)的過(guò)程就是把抽象的文化轉(zhuǎn)化為具體文化的過(guò)程。

3.開(kāi)闊青少年的視野

游學(xué)就是讓孩子離開(kāi)熟悉的地方，看看來(lái)自不同地域、不同信仰、不同文化、不同風(fēng)俗的人們的真實(shí)生活。這些，所有的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，來(lái)自對(duì)方的動(dòng)作，對(duì)方的眼神，對(duì)方的內(nèi)心的交流，都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。

探訪(fǎng)不同文明的歷史，有利于更好地認(rèn)識(shí)人類(lèi)的現(xiàn)在和未來(lái)；體驗(yàn)不同的文化，有利于更深切地認(rèn)知自己的民族和國(guó)家；沉浸于非本土社會(huì)生活觀察研究，有利于非母語(yǔ)能力的提高和對(duì)課堂知識(shí)的再發(fā)現(xiàn);游學(xué)世界的經(jīng)歷，有利于青少年的視野的開(kāi)闊。

4.培養(yǎng)獨(dú)立人格品質(zhì)

孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)陌生的人和物，所有的一切靠的只能是自己，所有的一切都只能自己獨(dú)立思考，當(dāng)習(xí)慣被打破、當(dāng)思維不再局限，你的孩子才真正的具有了自己的獨(dú)立意識(shí)，有了自己未來(lái)獨(dú)立生存的能力！

5.體驗(yàn)多元文化

走近人類(lèi)優(yōu)秀的歷史文化，探訪(fǎng)世界不同文明的歷史遺跡，體驗(yàn)不同文化的所帶來(lái)的生活感受，尊重和依賴(lài)人類(lèi)共同的文化、語(yǔ)言和精神的遺產(chǎn)，寬容與自己不同的社會(huì)、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類(lèi)共同的文化和道德價(jià)值觀。從而確保并堅(jiān)持為人類(lèi)社會(huì)所普遍接受的人道主義價(jià)值觀和民主、自由和寬容的精神。

哪些人適合留學(xué)？

√對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，想要全面突破聽(tīng)力口語(yǔ)能力的學(xué)生

√對(duì)未來(lái)迷茫，想要認(rèn)識(shí)自己，尋找自己興趣與夢(mèng)想的學(xué)生

√想要親自走訪(fǎng)世界頂尖大學(xué)，深入了解留學(xué)第一資訊的有志青年

√向往西方教育，想要親身體驗(yàn)國(guó)外全真課堂的學(xué)生

√想要開(kāi)拓視野，親身探訪(fǎng)與體驗(yàn)世界多元文化的學(xué)生

愛(ài)玩，是孩子們的天性

不如，趁著假期出發(fā)

去游學(xué)，去體驗(yàn)，去經(jīng)歷