文書應(yīng)該怎么寫？耶魯招生官教你如何選題！
對于正在為申請季做準(zhǔn)備的同學(xué)們來說，寫出一份出彩的文書尤為重要，因?yàn)槲臅悄闩c招生官“直接對話”的機(jī)會(huì)。
選擇什么主題合適？
如何真實(shí)展現(xiàn)自己又能讓招生官眼前一亮？
……
我們曾為大家分享過耶魯?shù)牟タ凸?jié)目《走進(jìn)耶魯招生辦》，在第四期中，耶魯本科招生辦公室副主任Keith Light針對文書撰寫的方針和選題給出了一些建議，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。
招生官如何看待文書？
在閱讀一篇文書之前，招生官們會(huì)簡單了解申請者的學(xué)校、他們所參加的課程和活動(dòng)。
有些學(xué)生總會(huì)有些焦慮，認(rèn)為自己的文書會(huì)遭到苛刻的評判，但實(shí)際上招生官都很享受閱讀文書的過程。
文書并不會(huì)被“打分”，甚至不會(huì)用來衡量申請者的寫作水平。文書并不應(yīng)該被看作向老師提交的作業(yè)，而是一個(gè)給招生官留下第一印象的機(jī)會(huì)。招生官通過文書來了解申請者，因?yàn)樗麄儾豢赡苡H自面見每年上萬名申請者。
在閱讀文書時(shí)最大的享受就是在腦海中設(shè)想這些優(yōu)秀的申請者，他們的創(chuàng)造力、思考深度、寫作角度等。通過他們的文字，我仿佛能看到他們本人坐在我面前與我分享他們的經(jīng)歷。
對我而言，文書像是電影的開場或是一本書的第一頁——它建立的是我們對申請者的第一印象。正因如此，我們都會(huì)用欣賞的眼光閱讀每一篇文書。
——本科招生辦公室副主任Keith Light
其實(shí)，招生官不會(huì)把最多的時(shí)間花在閱讀文書上。有時(shí)會(huì)有幾位申請者的文書實(shí)在亮眼，使其它一切材料都不那么重要了，但大多數(shù)學(xué)生的亮點(diǎn)都不在文書上。有許多被錄取的申請者的文書十分平淡，但這并不會(huì)削弱申請優(yōu)勢。
文書的意義不僅在于在一定程度上建立申請者的形象，還在于可以將各種申請材料聯(lián)系在一起進(jìn)而體現(xiàn)統(tǒng)一的個(gè)人形象。出色的文書能讓招生官無論是閱讀成績單還是推薦信時(shí)腦海里所想的都是同一個(gè)人，有著同樣的愛好、個(gè)性等等。
文書并不能起到?jīng)Q定性作用，同樣GPA也不能，推薦信也不能。招生官把申請者提供的所有材料看作一個(gè)整體。
文書應(yīng)力求真實(shí)
當(dāng)你開始準(zhǔn)備文書，面臨的第一個(gè)難題就是“我該寫什么”。
首先，不會(huì)有任何選題能夠直接成為申請者的“耶魯通行證”。每年都會(huì)有幾篇十分亮眼的文書，但這些文書并沒有選題上的共同點(diǎn)，它們都表現(xiàn)著申請者思考的深度，同時(shí)也能夠幫助招生官了解申請者，僅此而已。
耶魯大學(xué)部分開放式文書題目，申請者選題時(shí)有極大的自由
當(dāng)沒有“正確答案”或“標(biāo)準(zhǔn)范文”時(shí)，招生官給申請們提供了三條建議，它們圍繞著一個(gè)方針——真實(shí)。
01.生動(dòng)講述，而非直白講出
敘述某樣事情時(shí)，不應(yīng)該像寫簡歷那樣盤點(diǎn)自己的成就，或是像記流水賬一樣寫下來發(fā)生了什么。
招生官希望看到學(xué)生們用生動(dòng)的語言寫出故事，讓讀者身臨其境地了解申請者的真實(shí)感受和思考。
02.做真實(shí)的自己
值得反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：文書的意義在于讓招生官了解申請者。因此，寫文書時(shí)無論如何選題，又做了怎樣的語言處理，都應(yīng)該確保文書是在描述申請者自己。
招生官在閱讀文書時(shí)，腦海里設(shè)想的是與這位18歲左右的申請者溝通的真實(shí)場面，因此文書中所用的語氣應(yīng)該和本人的個(gè)性相符合。如果申請者平時(shí)比較活潑開朗，那么在文書中不應(yīng)該使用過于嚴(yán)肅正式的語氣，反之亦然。
同樣，不要讓他人多次修改自己的文書——?jiǎng)e人可以為此提供建議，但不應(yīng)該改動(dòng)文書使其與本人脫節(jié)。
03.不要給自己增加難度
文書本身篇幅并不長，不同的題目往往有著不同的字?jǐn)?shù)限制：最短的題目只給出學(xué)生35詞的空間進(jìn)行敘述，而相比之下較長的題目也不過650詞。
文書不是展示詞匯量或?qū)懽鞴Φ椎牡胤剑?/strong>申請者只需保持真實(shí)。有些學(xué)生使用那些復(fù)雜的詞匯或句子，往往把文書寫得與自己不對應(yīng)，這樣招生官在閱讀時(shí)也無法了解他們真實(shí)的性格或思想。
招生官的文書選題建議
除此之外，招生官還分享了五條能讓人“眼前一亮”的選題建議。
但要聲明的是，某一類題材的文書并不會(huì)給予申請者“入場券”或讓申請者被“打入冷宮”。這些選題建議唯一的優(yōu)勢在于能夠讓招生官全面地了解申請者，并想象到申請者能夠在耶魯校園中扮演怎樣的角色。
01.描述對某件事物產(chǎn)生改觀
這類選題會(huì)展示學(xué)生隨著成長逐漸變得成熟的過程，讓招生官仿佛走進(jìn)了他們的視角，與他們一同感受事物的變化。在閱讀這些文書時(shí)招生官往往也能感受到一系列復(fù)雜的情緒，從而更加了解申請者的思想與性格。
這類選題的文書中，申請者應(yīng)該學(xué)會(huì)理解曾經(jīng)的自己并寬容以待，而不是對自己的“黑歷史”說：“這都是我以前的無知導(dǎo)致的，而現(xiàn)在我終于開竅了。”
02.描述自己與他人的關(guān)系
這一選題能夠幫助招生官了解申請者是如何處理與他人的關(guān)系的，而這種能力在大學(xué)生活中十分重要，因?yàn)閷W(xué)生們需要與許多不同的人建立多種關(guān)系。
比較有挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)是，學(xué)生們有時(shí)會(huì)浪費(fèi)太多筆墨描寫他人，但忘了聯(lián)系自身。因此，要記得描述這段關(guān)系對自己的影響，這樣招生官才會(huì)了解到申請者本人而非別人。
03.描述對于某事的熱忱，及其對自己的激勵(lì)
這類文書中并不需要描述在這一方面獲得了多高的成就。招生官只是希望能看到申請者的興趣所在，并感受到他/她的熱忱。
學(xué)生們應(yīng)該在文書中保持真實(shí)，如果申請者并沒有對什么事情特別鐘情，也完全沒必要逼迫自己采用這一選題。但如果申請者對某件事有真正的熱忱，那就大膽分享吧！
04.描述對自己重要的地方給自己帶來的影響
每次有學(xué)生為選題大傷腦筋時(shí)，招生官就會(huì)大力推薦這個(gè)“萬能”選題：成長的地方如何影響自己，或是對自己有著怎樣的意義，因?yàn)槊總€(gè)人都來自不同的地方，也因此有了不同的經(jīng)歷、不同的機(jī)會(huì)、不同的價(jià)值觀等等。
05.描述一段犯錯(cuò)或感到無助的經(jīng)歷
這類文書不同于描述一段在失敗中崛起的反轉(zhuǎn)故事，也不需要夸大自己的悲傷情緒或慘敗經(jīng)歷，只需描述在困境中的感受和想法即可。因?yàn)檎猩購牟灰笊暾堈咄昝罒o瑕——犯錯(cuò)是人之常情，并且敢于在文書中袒露并直面自己脆弱的一面反而會(huì)呈現(xiàn)更深層面的品質(zhì)。
招生官也理解學(xué)生們會(huì)試圖展現(xiàn)自己最好的一面，因此這類題材如果處理得好往往會(huì)大放異彩。
以上內(nèi)容希望給大家一些參考，當(dāng)你真正落筆時(shí)還是要根據(jù)自己的想法和實(shí)際情況來構(gòu)思，力求反映出自己真實(shí)的個(gè)性和情感。
當(dāng)然對于未到申請季的同學(xué)們來說，為了將來寫文書時(shí)能夠有更多素材，如果你剛好對某一科感興趣，也可以參加一些賽事活動(dòng)，挑戰(zhàn)不一樣的自己！
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