即將升入國際高中的孩子，怎樣才能做好學業上的無縫銜接？

即將升入國際高中的孩子，怎樣才能做好學業上的無縫銜接？下面帶大家一探究竟！

01 體制內vs體制外

一般來說，家長們對于孩子未來規劃不清晰或在初升高時未能被理想的高中成功錄取。為了孩子未來發展，想要從體制內轉到國際高中還有可能嗎？

答案是：當然可以！

02 如何做好銜接工作

當孩子從體制內轉入國際高中后，將面臨一些問題，比如：

1.英語語言基礎不足：

國際高中課程的最大特點就是全英文教學，如果孩子的英文掌握不熟練，在學習過程中就會產生很大的阻礙，導致學習進度跟不上。在大多數的科目學習中，英語能力不僅僅意味著看懂題目，運用英文思維理解、掌握并運用專業術語等都是全英文教學中很重要的部分。

2.專業學科知識銜接不夠：

無論孩子進入國際學校后選擇AP、A-Level或者IB課程，都是和體制內初中的課程體系完全不同的，由于課程體系間的差異。國內教學比較側重于縱向的深度教學，而國際課程則側重于橫向的廣度教學，所以由體制內初中升上國際高中后，無法做到國際課程的無縫銜接。對于自制力一般或者學習能力不足的學生，可以通過課外輔導的方式來幫助提升成績。

03 三大國際課程如何選擇？

A-Level課程：A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。
A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：

◆ 培養在國內初高中成績優秀的學生進入世界頂尖大學；

◆ 培養在國內初高中成績中等的學生進入世界一流大學；

◆ 培養在國內初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。

IB課程：IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。

AP課程：AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學先修課程、美國大學預修課程。指由美國大學理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學課程。
美國高中生可以選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。

英國對三大課程的認可程度：

其實，這三大課程體系在申請中都有廣泛的國際認可，理論上有共通之處。但是對于不同的國家，側重點有所不同。先來看看英國大學對這三種課程體系的認可度分別是怎么樣的呢？

A-level是英國本土的高考，也是全球認可度最廣的國際課程體系。在英聯邦國家，大學對A-level的認可程度一定是排在首位的。對于目標明確申請是英國或新澳等英聯邦國家的學生，A-level就是最好的選擇。

除英國本土高考A-level以外，也可以直接使用IB成績申請英國大學。如在劍橋大學官網的本科生入學標準欄目，排首位的是A-level課程，排第二位的就是IB課程。在UCAS官網上，也能查到A-level成績與IB成績之間的換算方法。

AP課程主要適用于美國以及加拿大的大學，在其他英語國家的適用度低于這兩個國家。一般來說，英國大學在官網首頁的“入學標準”里并不會包括AP成績，但在“國際學生申請”的頁面中會有對AP成績的要求。

05 體制內轉體制外，什么時候最合適?

三年級的時候：因為是小學畢業班，所以很多學校是不允許四升五的時候插班的；

小升初（五升六）的時候：如果想在小學階段給孩子打一個比較好的語文或者數學基礎，那么在五升六的時候進到國際學校會比較好。

七年級的時候：這個時候有的家長考慮要在國內完成高中，有的家長考慮要去美國或英國讀高中。如果是準備去美國讀美高的話，在七年級的時候，小托福、SSAT、課外活動就可以提前準備起來了；

如果家長和同學們計劃未來申請G5或藤校這類名校，除了盡可能提高學術成績外，在精力和時間允許的情況下參加一些高含金量學術活動或項目來提升背景，才能讓自己在申請中“脫穎而出”。

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