留學人數銳減15%！國際教育還有必要嗎？

國際教育真的有必要嗎？

2022年3月22日，胡潤研究所發布《中西合璧，文化融合——2021中國國際教育白皮書》。其中白皮書中指出，相比2019/20年，2020/21年留學人數直降15%！而有的人會問，那么國際教育還有必要嗎？下面帶你看看目前家長們在子女教育理念和需求上會關注哪些問題，共同探討是否有必要繼續接受國際教育。

白皮書中顯示，高凈值人群子女教育理念更趨向于成熟和理性，最看重的是“健全的人格/教養”，其次是“獨立解決問題的能力”以及“開拓視野、增廣見聞”。不管培養何種能力，這和國際學校的人才教育理念都是一致的。

教育理念：趨于成熟和理性

教育是眾多家庭的教育課題，通過調查數據顯示，“子女教育”（76%）是中國高凈值人群關注度很高的話題。而從狀態滿意度來看，子女教育滿意度是所有因素中分值最低的，這也表明了高凈值人群在子女教育層面上還有更高的期待和提升空間。

高凈值人群對于子女的教育期望，更關注“健全的人格/教養”（35%），其次是“獨立解決問題的能力”（24%）以及“開拓視野、增廣見聞”（16%）。值得注意的是，對于“培養興趣愛好”的重要性和過去傳統的“提升學歷背景”有同等的重要性，因此也表明了高凈值人群的教育觀開始走向成熟和理性。

國際教育需求：多元化

中國高凈值家庭對于子女教育上的選擇趨于多元化，國際教育成為高凈值人群的選擇之一。目前中國高凈值人群希望孩子能夠接受國際教育之后能夠成為獨立思維者（71%）、責任擔當者（67%），及問題解決者（53%）。

在國際學校的教育理念中，非常注重引導學生獨立思考，并提供豐富的課外實踐和選修課供學生選擇。同學們可根據自身感興趣或是未來發展方向的活動和課程，和同學共同為同個課題努力，共同探討，學會配合，解決問題。

因此國際學校的教育方針和高凈值人群對于子女教育的期望度匹配是非常高的。而由于疫情影響，這幾年留學人數持續下降。美國國際教育協會IIE發布的《2021美國門戶開放報告》數據顯示，受疫情影響，在美就讀國際生數量，從2019/20年的1,075,496人，到2020/21年下降至914,095人，下降15%。

但是從目前高凈值人群對于子女教育觀念上來看，對于子女是否進入名校并不是必要條件，更關注孩子的獨立思考、責任擔當和解決問題等綜合能力的培養，因此國際教育在高凈值人群看來還是非常有必要的。

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