美國(guó)教授對(duì)國(guó)際學(xué)生的忠告：請(qǐng)停止盲目刷分！

“在應(yīng)試教育的影響之下我們總覺(jué)得分?jǐn)?shù)越高越有幫助但這個(gè)“準(zhǔn)則”在申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)或許并不奏效

盲目刷分，只是瞎折騰！”“頂尖名校夢(mèng)”是每一個(gè)準(zhǔn)國(guó)際學(xué)校生和國(guó)際學(xué)校在校生們共同的夢(mèng)想，所以想去美國(guó)的學(xué)生們瘋狂的刷托福、SAT的分?jǐn)?shù)，以便為自己的申請(qǐng)錦上添花。

然而，這位美國(guó)薩福克大學(xué)副教授卻想告訴大家，排名更高的學(xué)校并不一定給你更上一層樓的資本，盲目刷分，只是瞎折騰！

排名更高的學(xué)校，并不能給你更上一層樓的資本

有個(gè)學(xué)生跟著我學(xué)英文閱讀，后來(lái)中斷去準(zhǔn)備考試。

去年夏天隨父母來(lái)到我家，報(bào)告說(shuō)SAT考了近2000分。

我大喜過(guò)望，大大夸獎(jiǎng)他了一番，告訴他考試到此為止：既然他立志學(xué)工程，夏天訪(fǎng)問(wèn)了普渡大學(xué)也很喜歡，這個(gè)成績(jī)差不多了。

現(xiàn)在應(yīng)該站在讀大學(xué)的起跑線(xiàn)上，搶先一步出發(fā)，有針對(duì)性地準(zhǔn)備大學(xué)的學(xué)業(yè)。

我之所以這么說(shuō)，一來(lái)是美國(guó)的大學(xué)沒(méi)有那么神秘，非母語(yǔ)的學(xué)生SAT考到2000分實(shí)在是很了不起的成就，有足夠的資本競(jìng)爭(zhēng)比較好的學(xué)校。

而再往上競(jìng)爭(zhēng)常春藤，則形同賭博，考多高也沒(méi)有把握，多半是白忙活。

二來(lái)這個(gè)學(xué)生閱讀水準(zhǔn)實(shí)在比較低，考出這種成績(jī)出乎我的意外，同時(shí)也覺(jué)得他大功告成后正好可以專(zhuān)心提高閱讀水平。

可惜的是，他還是不肯回到我的教程上來(lái)，又沖了兩次SAT，終于沖破了2100分的大關(guān)。

結(jié)果還是不錯(cuò)的，被幾所好大學(xué)錄取，至少兩所是“前五十”。

我祝賀了他幾次，不過(guò)心里覺(jué)得：排名四十幾的學(xué)校，未必就比普渡好，這么瞎折騰真是不值。

沒(méi)想到，最近家長(zhǎng)打電話(huà)，告知孩子很郁悶，大概是沒(méi)有擠進(jìn)前四十的學(xué)校。

同學(xué)中有成績(jī)稍差的，居然進(jìn)了前四十。

現(xiàn)在來(lái)詢(xún)，選哪個(gè)大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)更方便？ 我只好坦言相告：這孩子我教了一段，素質(zhì)也能摸到一點(diǎn)。

老實(shí)說(shuō)，哪怕他去了普渡這種第六十幾的大學(xué)，能否有良好表現(xiàn)還很難說(shuō)。

現(xiàn)在還有“生存問(wèn)題”，即進(jìn)去后能否有像樣的表現(xiàn)。

美國(guó)的大學(xué)一天還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，怎么現(xiàn)在就覺(jué)得自己委屈了、一定要轉(zhuǎn)到更“高”的學(xué)校去？怎么就知道自己到時(shí)候會(huì)有更上一層樓的資本？

她心高氣傲，而留學(xué)第一學(xué)期就休學(xué)

其實(shí)，去年我有個(gè)學(xué)生，被同樣的學(xué)校(前五十)錄取，考分也大致相同，臨行前，我說(shuō)實(shí)在看不出她怎么能讀下那個(gè)大學(xué)來(lái)，勸她晚一年走，多準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

她不服氣，覺(jué)得自己的SAT比那所學(xué)校的美國(guó)學(xué)生的平均成績(jī)都高，覺(jué)得中國(guó)學(xué)生至少理工的根底比美國(guó)學(xué)生扎實(shí)不少，于是不聽(tīng)勸告匆匆入學(xué)，結(jié)果第一學(xué)期就全線(xiàn)崩潰，數(shù)學(xué)課居然從一開(kāi)始就一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，只好休學(xué)。

排名不重要，分?jǐn)?shù)不是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)

我今年輔導(dǎo)的學(xué)生中，有SAT在2300分以上的，幾乎滿(mǎn)分，但也不過(guò)上了第四十幾的大學(xué)；有位剛剛到2000的，上了第二十幾的大學(xué)。

這和中國(guó)高考按分?jǐn)?shù)取人的規(guī)矩完全不同，似乎全不靠譜。

我不得不承認(rèn)：那位2300多分的學(xué)生，素質(zhì)確實(shí)超群，上個(gè)四十幾的大學(xué)太委屈了。

但話(huà)說(shuō)回來(lái)，很少有美國(guó)人會(huì)覺(jué)得那個(gè)第二十幾的學(xué)校一定比第四十幾的好。

我反復(fù)告誡學(xué)子和家長(zhǎng)的還就是一句話(huà)：考試是必須的，但成績(jī)差不多就行，到2000上下算是大功告成，多了也沒(méi)有大用；選學(xué)校，也是差不多就行，前百名的學(xué)校質(zhì)量都還是有相當(dāng)保障的，不會(huì)委屈自己。

有個(gè)學(xué)生SAT沒(méi)有考到1500，還能進(jìn)排名七十幾的大學(xué)。

可見(jiàn)，找個(gè)像樣的大學(xué)讀不是問(wèn)題，選擇怎么讀才是問(wèn)題。

要早點(diǎn)找到自己的起跑線(xiàn)，在別人還刷題的時(shí)候，自己先跑起來(lái)。

找到自己的起跑點(diǎn)，而不是盲目刷分

怎么跑起來(lái)？大學(xué)的學(xué)業(yè)，比起托福、SAT這種標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)復(fù)雜得多，學(xué)生的志向也各有不同，再加上中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)教育的了解多是一鱗半爪，準(zhǔn)備大學(xué)學(xué)業(yè)更無(wú)從下手。

但在我看來(lái)，這方面的線(xiàn)索并非完全沒(méi)有。

哪怕一時(shí)不能擺脫應(yīng)試心態(tài)，也有更好的準(zhǔn)備辦法。

比如，與其反復(fù)刷托福、SAT，不如適可而止，省下精力多考幾門(mén)AP。

AP屬于大學(xué)入門(mén)級(jí)水平的課程。

越來(lái)越多的美國(guó)高中生提前修，通過(guò)考試后進(jìn)大學(xué)大多可免修相關(guān)的課，很可能提前畢業(yè)、給家長(zhǎng)省下點(diǎn)學(xué)費(fèi)。

最近有一系列研究表明，AP成績(jī)好的學(xué)生，大學(xué)表現(xiàn)也比較好。

而SAT的成績(jī)高低，和大學(xué)的表現(xiàn)關(guān)系不明顯。

這就使許多學(xué)校越來(lái)越重視AP。

許多人誤以為美國(guó)學(xué)生理工基礎(chǔ)不如中國(guó)學(xué)生，殊不知，稍微出色點(diǎn)的美國(guó)學(xué)生，在高中就學(xué)了微積分，在理工上學(xué)習(xí)的深度和廣度普遍超過(guò)中國(guó)學(xué)生。

目前不少中國(guó)學(xué)生到美國(guó)像樣的州立大學(xué)讀工學(xué)院讀不下來(lái)，恐怕也跟這種準(zhǔn)備不足、盲目自信有關(guān)。

事先修幾門(mén)理工方面的AP，這方面信心會(huì)足一點(diǎn)，對(duì)大學(xué)的準(zhǔn)備也充分一點(diǎn)，當(dāng)然，對(duì)錄取本身也有幫助。

文/美國(guó)薩福克大學(xué)副教授