公立校轉(zhuǎn)國際學(xué)校，孩子遇到了這三個難題…

“我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，孩子臉上的笑容好像越來越少，也越來越不“生龍活虎”。

我們家長感到了一些焦慮。

在一個偶然的機(jī)會，我們聽說到了“國際學(xué)?！边@個事物，我們簡單地考察了一下，快速做出決策，就以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，將孩子轉(zhuǎn)到了國際學(xué)校?！?/p>

現(xiàn)在孩子在國際學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年時間。

回顧這段歷程，我們?nèi)胰耍瑥募议L到孩子，都對這個決策非常滿意，認(rèn)為去國際學(xué)校達(dá)到了我們的預(yù)期。

為什么選擇國際學(xué)校為什么選擇國際學(xué)校，這與我關(guān)于教育的一些看法有關(guān)，與大家交流一下。

第一，我認(rèn)為，英文與中文同等重要。

因為以后是個全球化競爭的時代。

舉個例子，我的一個同學(xué)，是泰國人，他在泰國讀的本科，然后在澳大利亞工作了3年，之后去美國工作了3年，現(xiàn)在在歐洲工作。

以后，我們孩子這一代也會是這樣，可能去很多國家工作。

所以，一定要學(xué)好英語。

關(guān)于英語，我的訴求也非常簡單，就是“讓孩子在學(xué)校里解決掉英語學(xué)習(xí)的問題”。

國際學(xué)校在這一點上很好地滿足了我的要求。

先以英文閱讀舉例，我孩子所在的國際學(xué)校，每天在校內(nèi)抽出30分鐘讓學(xué)生閱讀英文原版書，每天還會要求學(xué)生回家后再讀30分鐘的英文原版。

這樣，每天閱讀時間至少就是1個小時。

我粗略地統(tǒng)計了一下，我孩子在6年級的時候，一年讀了30多本英文原版書，一共80多萬字。

如果每年都讀這么多英文原版，從1年級到12年級，讀下來是幾百本。

而在公立學(xué)校，很少會有這么大的閱讀量。

再說英文寫作，在國際學(xué)校，每天的作業(yè)都是用英文寫作，每周都要寫essay（小作文），要用英文寫問答題，這樣積累下來，英文寫作能力也會有很好的水平。

我的第二個觀點是，“身體是革命的本錢，非常重要”。

以會計師事務(wù)所舉例，因為所有的員工都是以同樣的標(biāo)準(zhǔn)招進(jìn)公司，所以大家在智力上的差距其實是可以忽略不計的。

會計師的工作很繁重，經(jīng)常要夜里工作到3、4點，這個時候，拼的不是智力，而是體力。

拼的是誰在超長時間工作后，還能保持頭腦清醒、還能迅速做出準(zhǔn)確判斷。

關(guān)于身體方面，我的訴求也很簡單，就是“在學(xué)校里解決掉孩子鍛煉身體的問題”。

國際學(xué)校在這一點上也很好地滿足了我的要求。

學(xué)校里各種體育鍛煉很多。

國際學(xué)校之間還有專門的聯(lián)賽，一個學(xué)年會有排球賽季、足球賽季、籃球賽季，每個賽季都是2-3個月，這樣孩子能夠以團(tuán)隊的方式參與到各種體育項目中。

我的第三個想法是，“孩子多嘗試一些領(lǐng)域，幫孩子找到他的興趣”。

我的訴求也是“希望學(xué)校課程體系內(nèi)能讓孩子嘗試各種興趣”。

我希望孩子在學(xué)校內(nèi)有機(jī)會嘗試到戲劇表演、音樂，包括古典、爵士、甚至組樂隊，能嘗試包括書法和中國繪畫在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化，能有機(jī)會接觸到辯論、街舞，還有昆曲、京劇等等。

國內(nèi)的一些比較好的國際學(xué)校是能夠提供以上所有的這些課程的。

我的第四個觀點是，希望“孩子希望在學(xué)校內(nèi)，鍛煉公共演講、辯論能力”。

公眾演講能力非常重要，我們在職場里都會發(fā)現(xiàn)，有幾種不同類型的同事，有會說的，有會做的。

最厲害的人是能說會做，最虧的人就是只會做、不會說的。

國際學(xué)校非常注重學(xué)生演講能力的培養(yǎng)。

在許多課程的教學(xué)目標(biāo)上，就會明確提出將公共演講能力作為課程的教學(xué)目標(biāo)。

比如英文課，其中的一條教學(xué)目標(biāo)就是：“ Confidently speak in front of an audience”，社會學(xué)，其中的一項教學(xué)目標(biāo)就是：“Develop and consolidate studentscommunication skill（written andoral）”，

甚至體育課，也有類似的教學(xué)目標(biāo)，而且上課的內(nèi)容不僅是操場上瞎玩，也有PPT作業(yè)，然后讓孩子們輪流做公眾展示。

我簡單地統(tǒng)計了一下，一年，我孩子在國際學(xué)校做了30次左右的Presentation。

大家如果對川普的孩子的演講能力有印象的話，就可以了解到他們的演講能力都是這樣一步一步鍛煉出來的。

如果一年幾十次演講機(jī)會，十幾年下來，就是幾百次的鍛煉。

我的第五個想法是，“孩子能善良、真誠，能被尊重”。

與之對應(yīng)的是，“人教版”教材里的許多假課文。

如果編教材的人都造假，能培養(yǎng)出誠實的人嗎？綜上所訴，其實我的訴求非常簡單，就是孩子能在學(xué)校里就學(xué)好英語、鍛煉好身體、嘗試各種事物、鍛煉公眾演講能力、能夠變得善良、真誠。

難道這不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)做的事情嗎？現(xiàn)在的情況，我也不太理解，孩子們在學(xué)校從早8點待到下午4點，然后英語不行、身體很弱、人多就怯場，家長還要在課外送孩子去補齊各種短板，我老覺得這好像不太對！

選好跑道，給孩子“揚長”的教育前面的演講嘉賓謝強老師提到，“世界排名前200的高校里，中國只有7所”，這個數(shù)據(jù)顯示了血淋淋的事實。

不可否認(rèn)，國內(nèi)還是有一些不錯的學(xué)校的，但是如果你的孩子具備了一定的能力，在國內(nèi)可能考不上TOP2的學(xué)校，但在國外，不用像在國內(nèi)一樣整天刷題，也能考上不錯的學(xué)校，甚至專業(yè)排名還高于國內(nèi)的TOP2。

上海一位教育專家總結(jié)過一句話，我非常認(rèn)同，他的觀點是“中國的教育是補短的教育，西方的教育是揚長的教育。

”我們的高考是總分最高錄取，在為貧困學(xué)生提供教育公平機(jī)會的同時，對單科專項很強的學(xué)生也造成了很大的壓力。

其實，在實際工作中，一個領(lǐng)域的“專家”可能比樣樣都熟的“萬金油”有很好的發(fā)展空間。

我個人的一個觀點是，家長應(yīng)當(dāng)在孩子6-8年級的時候幫助孩子找到他的興趣，然后投入資源在6-12年級讓孩子在他感興趣的領(lǐng)域形成競爭優(yōu)勢。

現(xiàn)在的北京，其實有各種的課外教育資源，只要家長愿意投入，市場上都可以提供。

而這一點，我個人認(rèn)為，是學(xué)校教育所承擔(dān)不了的。

所以，我的一個個人看法是，在學(xué)校里，讓孩子培養(yǎng)一些“通識”的能力，包括基礎(chǔ)語言、寫作、批判性思維、演講、基本的科學(xué)素養(yǎng)等等。

如果家長對孩子的要求高，那么在校外可以去尋找各種更精、更深的教育資源。

國際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)怎么最快適應(yīng)從公立轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，如何適應(yīng)？這也是一個比較大的話題，我主要圍繞三點展開。

第一，要迅速補齊英文的短板。

我孩子自己總結(jié)，他過渡了很長時間才完成了適應(yīng)過程。

英文的短板怎么強調(diào)都不過分。

第二，是探索性研究能力。

國際學(xué)校的主要作業(yè)模式是給你一個課題，讓你去上網(wǎng)找資料、做PPT或Video的展示，然后課題上做Presentation。

這個能力也要盡快培養(yǎng)。

第三，就是計算機(jī)的應(yīng)用能力。

我知道的幾個國際學(xué)校都是要求學(xué)生每天帶筆記本電腦上課。

學(xué)生要有excel、ppt、剪輯Video，上網(wǎng)查資料、自己在英文網(wǎng)站注冊帳號等一系列能力。

否則這方面也會拖后腿。

光提出問題，不給出解決方案不是我的風(fēng)格，我這里也給大家?guī)讉€小的建議。

在進(jìn)入國際學(xué)校之前就做好準(zhǔn)備。

第一，可以讓孩子訪問“可汗學(xué)院”，提前學(xué)習(xí)英文課程。

里面有按年級、按學(xué)科的各種英文教程，全英文授課，可以用來測試或鍛煉孩子的英文聽力是否達(dá)到了聽懂課的程度。

如果你孩子轉(zhuǎn)到國際學(xué)校6年級，你可以讓他聽6年級的課程，如果聽不懂，就聽5年級的，如果還聽不懂，就聽4年級的，如果到3年級的都聽不懂，你就要琢磨一下了？你考上的是個啥學(xué)校？

差距這么大都能把你招進(jìn)來，這個學(xué)校對學(xué)生的水平有沒有要求！當(dāng)然，這是個小玩笑??！

其次，就是可以買一些英文的原版教材。

因為上國際學(xué)校最需要的是補齊學(xué)術(shù)英語的能力，就是能用英語學(xué)各個學(xué)科的能力。

你可以問下學(xué)校用的什么版本的教材，然后提前買更低年級的教材，把以前的內(nèi)容都補上，最起碼能了解各個學(xué)科的專有名詞。

我舉個例子，下面是我從孩子的筆記里摘了些單詞，如果你不認(rèn)識這些單詞，上課會有麻煩。

Souvenirs

紀(jì)念品

Sequined

閃閃的

Biomass

生物量

Transpiration

蒸發(fā)

Condensation

冷凝

Precipitation

沉淀

Crustaceans

甲殼綱的

Algae

藻類

Fungi

真菌第三就是，用英文寫日記，積累下去，英文寫作能力會有進(jìn)一步提高。

另外，還有兩點提醒一下。

一方面，對孩子而言，進(jìn)入國際學(xué)校后，一定要臉皮厚，聽不懂下課就問老師，老師有義務(wù)回答你的問題，老師也樂意回答學(xué)生的問題。

另外一方面，對家長而言，家長如果有能力，也最好“扶上馬送一程”，及時查看發(fā)布在網(wǎng)站上的學(xué)生作業(yè)，了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子完成過渡。

回顧過去兩年在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，我孩子是這么總結(jié)的“累并快樂著！”“累”是因為探索性作業(yè)要花很多時間。

所以每天學(xué)習(xí)也很累。

一個老師曾問我的孩子，你喜歡學(xué)哪個學(xué)科？我孩子說:”都喜歡，因為學(xué)得都有意思”。

我想，這是父母最希望看到的事情。

我認(rèn)為，要相信孩子的內(nèi)生動力，每個孩子都希望自己能越變越好。

真正的學(xué)習(xí)知識的過程是有趣的，只是我們現(xiàn)在的這種高考獨木橋的學(xué)習(xí)體制把學(xué)習(xí)給異化了。

看到孩子喜歡上了“學(xué)習(xí)”這件事本身，每天拿著老師布置的作業(yè)搜集各種資料，然后跟我討論各種問題，我覺得，這比他有一個很好的“紙面成績”，但是厭惡“學(xué)習(xí)”這件事本身要更好。

*文章來源餃子片湯兒在新浪2017國際學(xué)校擇校巡展上的演講