人物志|君誠國際雙語學校幼兒園園長謝艷梅：幼兒園是孩子蓄能的階段

文|馬征

二十余年日本幼兒園從業經歷，二十余年專注于幼教領域，謝艷梅對素質教育有著醉心的追求，對幼兒園的教學管理有著獨特的理解。

機緣巧合來到君誠國際雙語學校這所小而精的國際學校后，她力求將其精的特質發揚光大。

在剛剛帶隊日本研學歸來后，我們找到重感冒，疲憊，卻依然在學校工作的謝艷梅，跟她一起聊一聊君誠幼兒園及她眼中的國際教育。

機緣巧合，來到君誠? ??“張校長一直在找與自己志同道合，對日本返璞歸真教育理念認同的人，希望能夠一起打造一所注重品格培養和素質教育的幼兒園。

經朋友介紹我與張校長結識，發現理念上我們有很多共識，于是就來到君誠?！?/p>

還在上學的她，因兼職關系，來到一所當地幼兒園工作。

短暫經歷讓謝艷梅結識了一位良師，也被日本返璞歸真的教育理念所吸引。

于是畢業后，追隨老師回到中國，將國外成熟理念及體系帶給國內孩子。

這項事業，她一做就是近20年。

謝艷梅與日本藤幼兒園園長

“日本孩子，有禮貌，守規矩，特別孩子氣，該表現時又不怯懦，張校長說她希望君誠也能培養出這樣的孩子?！?/p>

經朋友介紹，謝艷梅與張愛君校長結識，并在教育理念上不謀而合。在張校長邀請下，她來到君誠國際雙語學校，任園長職務，負責幼兒園的教育教學工作。

君誠幼兒園的孩子們

國際化和人格培養 “ “3-6歲孩子主要以人文教育為主，培養孩子品質。

通過寓教于樂式教育理念，讓孩子感受國際多元文化。

解放天性，充分釋放自己，在自我鍛煉中提高自信，為后面學習和生活積攢力量。

其實幼兒園是孩子助跑和蓄能的階段，這一時期重點不是知識及技能的培養，人格形成最為關鍵?！?/p>

今年6月正式加入君誠后，得到張愛君校長認可的謝艷梅期待用努力，為君誠幼兒園帶來一些新改變。

這些改變中，國際化和人格培養她最為看重。

國際化多元式幼兒園 君誠特色是雙語教育，通過英文浸泡式教學，讓孩子與世界接軌。

而謝艷梅想做的，是在雙語基礎上實現國際化，多元化。

不僅學習語言，還要吸收世界各國文化。

所以在君誠，教學中會加入很多國際主題活動，讓孩子們參與進來，體會更多國外文化，開拓眼界，將來更好融入國際群體中。

同時在參與這些活動過程中，孩子天性得到解放，充分釋放自己。

君誠幼兒園主題活動

人格培養，素質教育

“來到君誠后，看到孩子們身上可喜的改變，我感到很欣慰?！?/p>

日本素質教育八大理念是謝艷梅想帶給君誠的，將自我管理能力、環保素質培養、食育、集體榮譽感等逐步滲透到君誠幼兒園教學和生活中，實現孩子人格和素質全面培養。

01 自我管理能力

“ “孩子自我能力越提高，越有自信?！?/p>

君誠幼兒園里，老師只是引導和輔助作用，真正在照顧孩子的其實是他們自己。

穿鞋、脫鞋、整理書包、貼打卡本、整理水壺、準備碗筷等，都由孩子完成，老師通?！皠涌诓粍邮帧?。

“每個孩子都一樣，自己能力提高了，自信油然而生，而有自信，就快樂，快樂就愿意來幼兒園，就愿意接受挑戰?！?/p>

所以在人格培養方面，謝艷梅最注重的是自我管理能力，保持教師與家長的溝通，做到家園共育。 ? 02 食育

簡單說就是教育孩子珍惜糧食和蔬菜，并在吃飯時不浪費，不挑食，懷有感恩之心。

為達到這一教育目的，除平時吃飯引導外，君誠在校園里開辟菜園，讓孩子們親自播種灌溉，提高動手能力同時，體會糧食來之不易。

君誠的孩子親手收獲蔬菜

在謝艷梅看來，素質教育需要一個循序漸進的過程。

通過每一個細節，將素質教育和國際化理念滲透入教育教學中去。

她表示，做任何教育都是一個耐心持久的事情。

認識張校長很幸運 ? “認識張校長很幸運”是她經常掛在嘴邊的一句話，君誠的發展離不開校長的支持。

在趨向商業化的教育時代環境下， “愛與被愛，包容與被包容。

君子謙謙，誠信為先?！笔蔷\的DNA。

開心的君誠孩子

“她特別注重孩子的素質教育，所以大力引進各種設備和教具，對學校大規模改造。

室內增加質地更柔軟木地板，而在室外打造更加接近自然校園，修建山洞，沙池等設施，這些都是為了能讓學?；貧w自然，讓孩子能夠親近自然?！?/p>

張校長大力投資，希望孩子在君誠能釋放天性，每天能夠開心快樂，帶著笑臉在這里生活。

對于教育有著醉心的追求，對于育人有著獨到的見解，謝艷梅相信未來在君誠這所小而精的學校里，將培育出更多謙謙君子！