中國國際學校發展空間巨大

中國商務新聞網訊 12月2日，全球化智庫(CCG)與南南國際教育智庫研究院聯合發布《中國國際學校藍皮書(2017)：“一帶一路”沿線地區中國國際學校發展戰略報告》。

該報告對“一帶一路”沿線地區國際學校服務對象進行了調查，研究分析了“一帶一路”沿線地區對中國國際學校的需求、西方主要國家國際學校走出去的戰略與經驗、“一帶一路”沿線典型國家國際學校運營與市場結構，并對中國國際學校如何“走出去”提出了政策建議。

中國的國際學校主要集中在北京、上海、廣東和江浙等發達地區，它們對民辦國際學校的需求和接受度也更高。

中國國內的國際學校不但數量龐大，受到國際廣泛認可的優質國際學校也不在少數。

但是，隨著中國企業大規模走出去，外派人員對國際學校的需求量逐年遞增。

常駐所在國的第三國公民對海外國際學校有著同樣的需求。

同時，鑒于國際學校在傳播母國文化、服務母國外交政策、經濟發展戰略等方面的擴展功能，其正是中國與“一帶一路”沿線地區國家分享國際教育發展成果、加深各國民眾“民心相通”最為契合的載體。

但是，從“一帶一路”沿線國家的國際學校發展概況中可以看到，優質國際教育在“一帶一路”沿線地區其他國家供給嚴重不均，沿線地區對國際學校尤其是中國的國際學校仍然存在大量需求。

全球化智庫(CCG)與南南國際教育智庫研究院對“一帶一路”沿線地區國際學校服務對象開展了開創性的聯合調查研究，調查對象為在“一帶一路”沿線國家工作的中方外派人員與當地華人。

其中，半數以上受訪者為中方雇員;九成受訪者接受過高等教育，且年收入低于50萬元;七成受訪者育有1~2名子女。報告認為，“一帶一路”沿線地區受訪者對子女在本地區國際學校就讀意愿較強。

問卷調查結果顯示，僅1/3的受訪者子女在“一帶一路”沿線國家學習，其中八成以上就讀國際學校。

而在子女沒有就讀“一帶一路”沿線國家學校的受訪者中，有47%的人有意愿讓子女在“一帶一路”沿線國家就讀，但因受到客觀因素限制而沒能實現。

此外，不了解政策、安全局勢、孩子意愿以及教育資源較弱是子女未在本地區學習的主要原因，當地自然環境與經濟發展狀況影響對這一結果影響不大。

而選擇(或計劃)讓孩子在“一帶一路”沿線國家國際學校就讀的首要目的是為體驗多元文化，拓寬國際視野，其次則是為增強孩子未來職業競爭力。

所在地區的國際學校宣傳效果不佳對無論是否選擇(或計劃)就讀國際學校的受訪者來講都產生了一定的負面影響，但是由于其中有兩成受訪者的子女求學計劃與本地區相關，可見本地區對外派人員家長及其子女仍有吸引力。

因此加強宣傳與引導，對國際學校發掘潛在服務對象很有幫助。

報告通過對“典型國家”——沙特阿拉伯、越南、阿聯酋、馬來西亞、緬甸和印度這六個來自東南亞、南亞及中東，覆蓋了“一帶一路”的重點區域的國際學校運營與市場結構的分析得出結論，盡管這六個國家都有一定數量的國際學校，但由于同中國及其他人口輸出大國有著越來越密切的經貿往來和文化交流，市場對具有中國元素的國際教育仍處于需求大于供給的狀態。

并且這些國家教育體制有較大提升空間，優質國際學校和任課教師資源不足。

因此，中國國際學校在這些國家將有較大發展空間。