目前來講，兒童英語教育可簡單劃分為兩種情況：

一種是靠學校和老師等家庭外的英語教育，稱之為非親子英語；

一種是靠父母、長輩等家庭內的英語教育，稱之為親子英語。

01. 最佳方式？

除去那些國際學校和國際幼兒園，目前學校和幼兒園的英語教育實在不敢恭維。 很多小學一年級就開設了英語課程、小學六年、初中三年、高中三年、到大學再學三年，要學十五年的英語。很多學生到大學畢業的時候，英語水平卻遠遠達不到熟練運用的程度。

看看周圍英語好的孩子， 除了一些小海龜， 其他都是長輩(大多數為自己的父母雙方或者任意一方) 在家里精心培養出來的。 由于這種培養并不以應試為目的，而是以孩子的興趣愛好為導向，以培養孩子運用英語的能力為目標，所以，他們都可以在相對于較短的時間里(對比學校里的英語培訓教育時間而言)，培養起孩子很好的英語聽說讀寫的運用能力。

小學階段就可以看懂英文的原版動畫和電影，聽懂像哈利波特這樣的長篇小說， 讀懂簡單的原版英文書籍章節或原版英文資料，直接用英語表達 (口語和寫作) 自己的想法和觀點。而這些孩子都是各方面全面均衡發展，這樣的例子有很多，而且還會越來越多。

當然，親子英語的成功實施還需要有正確的適合孩子的方法和大量優質的資源。這些將會在后面詳加論述。

02. 親子英語？

親子英語是學校英語的翻版嗎？

找一套教材， 每天給孩子上課， 讓孩子坐坐好， 講課文， 記單詞， 然后背課文。 課文背好了， 進入下一課的學習。。。。。。這樣一年學完了， 第二年再學其他的教材。 肯定不應該是這樣的。 如果是這樣， 還和學校的英語教育有什么本質的區別呢？

親子英語是一種學術活動嗎？ 是在比誰先到達了什么程度嗎？

周圍的父母都在教孩子英語， 我們不教就落后了， 為了不輸在起跑線上， 我們也要教孩子英語。

看到很多牛孩子， 再看我家的孩子， 要怎么做才能趕上去啊！

人家孩子要聽能聽，要讀能讀，我家的這個怎么辦呀，快把我急死了。

我家孩子和人家孩子一樣大， 這英語得趕緊趕才行啊。

人家沒上學的孩子都能聽懂 <神奇樹屋>， 我家孩子都這么大了， 怎么很簡單的都聽不懂呢。

別人家的小孩聽了， 我也讓我家寶聽。

看人家孩子的英語好， 我家孩子學了這么久， 怎么看不到進展呢？......

親子英語是父母和孩子一起經歷體驗習得英語的過程, 是一種旅程？

我和孩子每天晚上都一起讀一些英文兒童繪本， 然后就一些話題會討論一下；孩子喜歡看動畫， 我幫孩子一起挑他/她喜歡的動畫， 然后就動畫展開一些活動。

聽說別的孩子都喜歡聽<神奇樹屋>， 我也拿去看我家孩子喜歡不， 先讓孩子試試。

在教孩子英文數字之前， 我都想辦法先讓孩子感興趣。

我知道孩子喜歡什么， 我找了很多孩子喜歡的英語資料給孩子......

兒童英語世界是什么？

組成兒童英語世界的應該不是枯燥的課本，不是背單詞，不是背課本，不是沒完沒了的要求孩子這樣， 要求孩子那樣。

兒童英語世界應該是一個 Wonderland。 父母帶孩子進入英語， 應該就像把孩子帶入一個色彩繽紛的世界。 想象孩子在進入時 “哇” 的感覺， 想象孩子在里面就像在游樂場那種流連忘返的感覺。

親子英語不是一種學術活動， 持有學術活動的思維， 你就不能靜下心來和孩子一起好好享受這個過程。 浮躁的心態會總是占上風， 因為是學術活動， 就會有比較， 就會有競爭。 因為有起跑線， 就會有終點， 就會有輸贏。親子英語在這樣的心態下進行， 大人孩子都不得安寧。

當把親子英語看成是一種旅程，就像去公園游玩，肯定不是為了以最快的速度從入口進，從出口出，而是好好的在公園里享受風景， 讓孩子玩遍里面各種好玩的東西。

當把親子英語看成是一種旅程，就像帶孩子去爬山，但不是以達到某一個山頭為最后的勝利，而是在山里好好享受新鮮的空氣，欣賞山里的每個瀑布和美麗的景觀，也許帶孩子去采集各種植物標本， 追蹤野生動物的足跡， 去小溪里面釣魚， 去山洞獵奇......

當把親子英語看成是一種旅程， 關注和孩子在一起經歷的過程和體驗，而不是最后到達的目標，那么你和孩子最后收獲的將更多更好更豐盛。

03. 適合對象？

首先家長要愛孩子，愿意為孩子的英語學習付出一定的精力和時間，同時也愿意擔當起這方面的責任。 家長愿意不斷的學習，包括學習英語相關方面的知識，學習別的家長在英語教學方面的經驗和不足。 同時增加和其他志同道合的家長之間就親子英語之間的交流。 目前網絡上有很多這方面的平臺，提供相關的資源信息和經驗分享。 說白了， 就是家長只要有心，愿意投入時間和精力就適合進行親子英語。

父母的英語水平低，可以在英語的互動過程中和孩子一起學。 一些活動需要父母提前備課， 比如一些簡單的日常會話需要父母先學會了和孩子說； 一些活動游戲需要父母去收集一些資料和孩子一起玩； 一些活動需要父母先看會了帶孩子一起做。

當然還有很多現成的資源， 比如Flash 故事兒歌可以拿來和孩子一起看；動畫片可以和孩子一起欣賞； 錄音故事可以和孩子一起聽， 歌曲可以和孩子一起唱。。。。。。慢慢就會發現自己的英語水品也在這些活動中得到很大的提高， 而慢慢的還會發現孩子的英語能力在這個過程中提高的比父母快得多。 最后父母只能望塵莫及了。

不少父母自謙英語水品不夠，其實和孩子親子英語，并不需要父母能張口閉口英語，或是專業通過8級。 很多這方面的實例證明，只要父母有心，愿意承擔起孩子這方面的教育， 愿意付出就足夠了。

日常會話，完全可以現學現賣。 用動畫片卡由 Caillou，和孩子一起觀看，還孩子一起學。 每天不用多，一天學一句，一個星期就能有7句話可以和孩子來說了。 隨著這樣的積累多起來，慢慢的，可以和孩子說的英語會話也會越來越多的。

給孩子讀英文書，應該不是一件難事。 不少家長推說語音語調不準，讀不了等等。 對于語音語調，或是看見單詞非要查字典，不會讀的家長，可以先自學一下phonics，然后多聽一些英語的音頻，對見詞能讀，糾正語音語調有很大的幫助。

總之，帶孩子親子英語，啟蒙階段就是給孩子輸入，是在孩子有興趣的基礎上的輸入。 除了英語方面的水品之外，還需要家長懂一些幼兒心理，多一份愛心和耐心。

04. 注意事項

上學前的孩子， 孩子的英語基礎基本為零。 這時候， 父母有最大的自由度和選擇權來確定讓孩子接觸那些英語。 父母可以找整套的教材，也可以不用教材，自己組織教學資源來教。

小學生在學校已經開始學習英語了，父母在幫助孩子的時候可以根據孩子學校所學內容，從廣度和深度上進行挖掘和提高。 也可以完全不理會學校的大綱，根據本書的步驟學習提高英語能力，比如說學校教孩子認 ABC，父母可以從書中找到相應的ABC 游戲資源和孩子一起玩。學校教唱英語歌曲，父母和孩子可以一起上兒童歌曲網站找更多的歌曲來學唱，找兒童歌曲的CD來聽。

小孩子學東西有個特點，他們記的快忘的也快。 千萬不能因為孩子半天沒學會， 或是學會了又忘了而對孩子發脾氣。父母要有在孩子 1~2 歲時表現出來的那種耐心。不斷的跟孩子說， 聽不懂， 用手勢比劃著再說。 今天沒會， 沒關系， 明天再來。 父母還要放松自己的心態， 抱著總有一天孩子回開口說話的信念，堅持下去。 有一位孩子的父親在總結自己教學經驗時曾提出: "只問耕耘, 不問收獲" 往往最后都是滿載而歸。

不斷地從正面鼓勵孩子。切記千萬不要諷刺挖苦孩子， 那樣會深深傷害孩子的感情。 以至于當你在贊揚他們的時候， 他們都搞不清楚那是贊揚還是諷刺。 不管孩子有沒有唱對， 有沒有說對， 只要他們努力去學，去做，父母就要表揚他們的這種認真努力的精神。 尤其當孩子說錯了，發音不對，或是唱的不對時， 做父母就愛數落一通，什么：

”不對， 不對， 剛剛才教你的， 怎么還是錯。”

“你怎么這么笨呢！ 什么都學不會。”。

這樣一來， 孩子學習的情緒一落千丈， 不敢說， 不敢試。 有的孩子真的認為自己笨， 學不好英文。 因為父母不適當的言辭， 搞成事與愿違， 前功盡棄。 在這種情況下, 父母應盡量說：

“That was a good try! Keep on trying! ”

“You almost got it right.”

“Good, you got this part right, but here needs to be changed.”

“Good try, if you can …., that will make itperfect!”

這樣說會鼓勵孩子不斷嘗試的勇氣。 盡管這次沒說對， 沒關系，多練幾次總能弄對。

當孩子說對了, 唱對了的時候， 父母可以說：

“ Well done!”

“ Excellent!”

" That is wonderful !"

" You are such a good boy (girl) for getting that right"

" You 're terrific, you got it right."

父母親應以鼓勵表揚孩子的努力精神為主， 可以說:

" I like the way you didn't give up."

"It's so great that you kept at that until you got it."

這就告訴孩子努力去不斷嘗試才是正確的學習態度。

盡量和孩子多說英語。如果父母感覺有困難，就多找有聲的英語制品給孩子聽。給孩子念兒歌，陪孩子聽故事，做游戲 ......

每天都能接觸到一點英語，時間久了，就能看到效果。在孩子還沒能開口說英語時，父母不要強迫逼問孩子說英語。這是一個渠道水成的自然過程。當孩子通過聽而接受的語言素材達到一定程度后，就會開口來說。

這個過程，每個孩子都不同，有的快一些，有的慢一些，有的開始只說一個字，有的開始能一句一句地說，有的說的詞發音不對，有的還會有一段亂語期。父母只要給孩子時間，多和孩子說英語就行了。

只問耕耘, 不問收獲

不斷地從正面鼓勵孩子

贊揚孩子努力的精神為主

盡量和孩子多說英語

待續.......