數學競賽是個好活動

學校最近大搞學術活動類課外活動，增加了學生做學術活動的時間，減少了學生做其他事情的時間，希望未來學生在申請中增加強有力的砝碼，非常好。

我在備課的過程中充分體會到了數學學術活動是個好活動。

（當然還有其他好活動）

難度大顯實力：準備了好幾天才準備了十來個題，這個難啊，拓展起來沒邊沒沿。

換成學生，有心情去弄數學學術活動，那腦子一定好使，不好使的話時間耗不起。

所以，在對希望參加的學生的期望中寫了一條：平時上課感覺講的快的不建議，確實。

區分度大選撥性強：一個年級100多人只有個位數的人經過雙向選擇來參加，不知道后面有沒有人會退出，這個學術活動的篩選功能體現出來了。

篩出來的人興趣能力和自信心都不低。

這在普通課程里面是沒有這么大的區分度的。

美國大學有時對中國的成績單不如本土的重視很容易理解，普通課程的區分度不夠。

你數學牛在普通的成績單里面體現不出來。

一流的大學要挑一流的學生，所以，一流的學生要參加一流的活動。

數學學術活動就是一流的活動。

做什么都有風險，學生要酌情參加。

匹配的問題？林志玲拿個便宜的破包大家都叫時尚和簡約美，換個人可能就很難看了。

某個活動發生在有的學生身上，可能更能體現該生的能力的全面，同樣的活動放到另一個學生身上，可能人家以為是假的。

所以標化成績不太好的中國學生做很多活動是很奇怪的：外國人都知道中國的教育方式比較看重分數，外國人進行了很多中外學生教學的比較研究，他們是知道的。

你一個中國學生分數不怎樣，大家都重視的東西你不怎么樣，搞了那么多活動，假的嗎？還是誰去都能有獎狀的活動？或者交錢就能獲獎的活動？這個事情外國人肯定知道，外國人這不也開始賺這部分錢了嘛。

數學學術活動好，不怎么存著上面的匹配問題。

數學學術活動的參加成本比較低，不需要設備的錢，報名費相對比較低，AMC的報名費也就吃一頓麥當勞。

而且你英語類的標化成績沒那么高也不太影響數學學術活動的成績，數學里面的英語簡單啊，還有圖形，數學英語的詞匯大多數是托福雅思詞匯吧？所以，你標化不太好，數學學術活動成績好，人家不想這想那。

別的活動就不一定了。

數學學術活動是身邊的事情，除了進復賽出國考試外，不需要到處跑。

身邊的活動才更接地氣，好像《華盛頓郵報》專門發表過文章說美國大學更喜歡更相信身邊的活動，美國大學的文書題目也常有讓寫自己的學校或者社區的身邊的故事。

所以，去非洲種樹不如做好數學課代表或者打掃好教室衛生好。

去非洲種樹就好比對自己家人同學急赤白臉的，對外人很有禮貌一樣虛。

當然如果真有綠化非洲的能力的話另說。

或者不考慮升學的問題也另說。

美國的數學學術活動很多：AMC,AIME,IMO,MATHCOUNTS,ARML,ZIML,HMMT,CHMMC,MOEMS等。