既然本科要出國(guó)，那高中應(yīng)該在國(guó)內(nèi)讀還是國(guó)外讀？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！

王同學(xué)是個(gè)初三在讀的大男生，今年很快就要迎來(lái)人生中一場(chǎng)非常重要的考試——中考。

其實(shí)，王同學(xué)已經(jīng)和爸爸媽媽商量好，未來(lái)要去英國(guó)讀大學(xué)。

面對(duì)初三繁重的課業(yè)壓力，王同學(xué)不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：

“既然以后都要出國(guó)，高中是在國(guó)內(nèi)讀還是國(guó)外讀？”

想必這也是許多家長(zhǎng)和同學(xué)的疑問(wèn)——我家孩子要去國(guó)外念大學(xué)，高中應(yīng)該在國(guó)內(nèi)讀還是直接去國(guó)外讀？

這樣的疑問(wèn)，究竟從何而來(lái)？在國(guó)內(nèi)和國(guó)外讀高中，到底又有什么區(qū)別呢？

語(yǔ)言環(huán)境

英國(guó)的高中，肯定都是全英文的環(huán)境。

老師授課、日常溝通、習(xí)題考卷……一切的一切都是英文。

這樣全英文的環(huán)境，肯定會(huì)不斷“逼迫”學(xué)生用英文溝通甚至用英語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)思考，不斷“逼迫”學(xué)生適應(yīng)英國(guó)的課堂模式，這些對(duì)于未來(lái)進(jìn)入英國(guó)大學(xué)都是有好處的。

那也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)環(huán)境，國(guó)際學(xué)校也可以營(yíng)造啊！讓我們接著往下看。

課程設(shè)置

英國(guó)高中A-Level課程，其實(shí)會(huì)開(kāi)設(shè)非常多的科目，而且有4個(gè)不同的考試局。

而在國(guó)際高中，不僅可能只選擇某個(gè)特定的考試局，而且學(xué)校開(kāi)設(shè)的科目數(shù)量也會(huì)有限制，課程比較固定，一般會(huì)選擇中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的科目。

有些同學(xué)可能特別喜歡某門(mén)學(xué)科，也許就沒(méi)有辦法在國(guó)際中學(xué)學(xué)習(xí)到。

雖然國(guó)際學(xué)校也開(kāi)設(shè)A-Level課程、提供課外活動(dòng)、啟發(fā)孩子思維，但是其實(shí)很多都是雙語(yǔ)授課，課堂模式受到中式傳統(tǒng)思維的束縛仍然比較大。

此外，課程以外的社會(huì)文化背景以及跨文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也是國(guó)內(nèi)的國(guó)際課程無(wú)法替代的。

專(zhuān)業(yè)的人，做專(zhuān)業(yè)的事

在之前的圣校招生面試中，也有家長(zhǎng)問(wèn)了Robin老師類(lèi)似的問(wèn)題。

孩子在國(guó)際學(xué)校也可以讀A-Level課程，為什么非要去英國(guó)讀呢？除了開(kāi)設(shè)的課程有所差別之外，Robin老師還說(shuō)，A-Level是英國(guó)的課程，英國(guó)的老師對(duì)它研究了這么多年，也一直從事A-Level的教學(xué)工作，對(duì)于考試習(xí)慣、解題套路等相對(duì)來(lái)說(shuō)也更加了解。

特別是隨著A-Level考試的改革，來(lái)自老師的評(píng)價(jià)也越來(lái)越重要。

加分項(xiàng)

英國(guó)的中學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展，希望他們能夠擁有健全的人格、自己的理想和自我學(xué)習(xí)的能力。

豐富的課外活動(dòng)是英國(guó)中學(xué)的特色。

學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)各種體育活動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)之外的能力，通過(guò)體育活動(dòng)強(qiáng)健體魄同時(shí)鍛煉毅力和遇到困難不放棄的勇氣，希望學(xué)生能夠擁有自己的愛(ài)好，熱愛(ài)生活。

對(duì)于想要申請(qǐng)頂尖大學(xué)的同學(xué)，英國(guó)中學(xué)里開(kāi)設(shè)的各類(lèi)活動(dòng)、計(jì)劃，英國(guó)中學(xué)生涯取得的成績(jī)，一定能夠成為更好的加分項(xiàng)！