那么從什么時候開始給孩子引入原版繪本呢?

當然是越早越好了。研究表明，低齡兒童，有奇妙的上天賦予的能力，可以把不同的語言放入大腦中相應的抽屜，絕不會混淆;而且這一能力，隨著年齡增長而衰減。充分利用孩子學習說話、學習語言的黃金時期。如果有條件，在家中巧妙自然地創設兩種語言環境，著眼長遠，對孩子的接受能力、語言能力都有良好的刺激。國內的孩子學習英文，和國外的華人孩子學習中文有相似之處，都在學“外語”。

關于創設中文語言環境，家長們可以根據孩子年齡，每天設立半小時至一小時的“中文專屬時間”，這一時間要相對固定，比如每天的晚餐后、睡覺前，這樣有利于幫助孩子的習慣養成。這專屬時間內，全家人一起說中文、看中文書、寫中文字，做中文游戲、看中文卡通等，形式不拘。不懂中文的父母一方，正好和孩子一起學習。那么，有條件的國內的媽媽們，能不能借鑒，在家里創設“英文專屬時間”呢?重要的是，一旦跟孩子宣布專屬時間，就“事關重大”，必須堅持、不得輕易改變或取消。

閱讀原版繪本可以成為“英文專屬時間”的重要內容。選擇原版繪本要根據孩子的英文程度，從易到難。英國的小學英語教學，把對字母、單詞、音標的學習和閱讀相結合，通過大量的、階梯式的圖畫書閱讀，貌似孩子的注意力集中在故事和圖畫，其實孩子在不知不覺中不僅掌握了大量的詞匯，學習了拼寫讀的技巧，還愛上了讀書。我一直覺得，這是英國國民喜愛讀書的根本原因之一。我建議完全避免選擇以認識單詞為目的的簡單的字卡和繪本，因為沒有了故事情節的貫穿，會凸顯學習的功能，弱化孩子的興趣，背離閱讀原版繪本的初衷。

原版繪本的選擇分三個層次。

1、基礎閱讀

選書標準是：字詞簡練，總字量少，短句為主，故事情節簡單，圖畫簡潔，頁碼在30頁以內。比如蜚聲英美幾十年的蘇斯博士的系列繪本(Dr.Seuss)、被英國小學普遍選用的牛津閱讀樹低級繪本(Oxford Reading Tree Stage1，1+)、小玻系列故事(Story of Spot)、粉紅豬(Peppy Pig)系列等。也可以選擇英文短詩、童謠、兒歌等。

2、初級閱讀

選書的標準是句子中有了形容詞、助動詞，情節有了起伏和懸念，頁碼多少不定，但不應少于20頁。還是首先推薦牛津閱讀樹的相應分級繪本(Oxford Reading Tree，stage 2-3)。其它如查理和勞拉(Charlie and Laura)，小怪物(Little Critter)系列等都是很不錯的選擇。這一階段可以選擇一些簡單的英文填字游戲等。

3、興趣閱讀

如果孩子的英文閱讀能力達到這一階段，恭喜你!你已經靠自己的努力，培養了一個“雙語娃”。這個娃的英語閱讀水平達到了英國小學1年級、國內初中的水平!這一階段的原版繪本，首推以奇思妙想聞名于世的奇先生妙小姐系列(Mr.Men&Little Miss Book Set)，這兩大套書，加起來共有84本，資源豐富，老少皆宜，可使用相當長時間。當然推薦理由更因為這套書英語之靈活運用，語感之地道純正、幽默之無處不在，少有大套童書可與之比肩。

4、補充單本經典

每個階段，在備有一套繪本的基礎上，不能忘了那些膾炙人口的單本。經典單本很多，舉不勝舉：let’s going on bear hunt;Guess How much I love you;Each Peach Pear Plum，Very Hungary Caterpillar，Dear Zoo，Tiger who came to tea，Owl Babie.等等。

5、根據作者和出版社選書

對英美童書熟悉的父母，不妨按作者和出版社選書。這是英美很多家長的選書和閱讀習慣。

除了前面推薦中提到的書及其作者，英美最受孩子們喜歡的繪本作者還有：Kevin Henkes，Steven Kellogg，Ruth Krauss，Arnold Lobel，Robert McCloskey，Beatrix Potter，Margret and H.A.Rey，等等。

資深少兒繪本出版社有：Random House Children‘s Books，Macmillan Children’s Book Publishing Group，HarperCollins Children‘s BooksGroup，Scholastic，Inc。，Walker，Usborne，Penguin，Little Brown，Egmont，Candlewick，等等。

這些出版社歷史悠久，不僅旗下收攏了超過90%的著名童書作家、畫家，對選題、文稿、裝訂的質量要求很高，閱讀水平劃分細致、對市場有精細的研究定位。如果不知道如何著手，那么選這些出版社的書，基本不會有離譜的選擇。