MIT今年暑期閱讀書單來啦!
此次清單中不僅囊括了小說、傳記、文化、人文與社會科學等多個學科領域,還有當今時代熱議話題——人工智能,性別研究、金融、軟件設計的專業書籍。
而且書籍作者們也是來頭不小,都是MIT的牛人教授!
話不多說,下面小林就帶大家看看都有哪些書籍位列其中吧~




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由于書籍比較多,小林就簡單挑一些書進行介紹啦,快來看看這些書你都讀過了嘛~
《Journeys Through the Radiant Citadel》
作者:D. Fox Harrell
《Journeys Through the Radiant Citadel》收集了13個簡短獨立的冒險故事,以挑戰1-14級角色為特色。
每個冒險都與光芒四射的城堡有關,這是一個充滿刺激的魔法城市,每個冒險都可以單獨運行或作為正在進行的戰役的一部分,探索這個豐富多樣的神奇土地上的冒險合集。
《Life-Destroying? Diagrams》
作者:Eugenie Brinkema
在《Life-Destroying Diagrams》中,Eugenie Brinkema將她激進的形式主義的見解運用到了極度危險的領域:恐怖和愛情的道德極端。
通過對電影、文學和哲學作品的細讀,她探索了圖表、網格、圖表、列表、初學者、圓環、節奏、圖案、顏色、負空間、長度、增量和閾值如何證明酷刑和殘忍、暴力和有限、友誼和愛欲、債務和關懷的形式邏輯。
《Hidden Games》
作者:Erez Yoeli
在 《Hidden Games》中,Moshe Hoffman 和 Erez Yoeli 在古典經濟學的超理性和行為經濟學的超非理性之間找到了一個令人驚訝的中間地帶,他們稱之為Hidden Games。
Moshe Hoffman 和 Erez Yoeli 使用博弈論來解釋讓我們費解的行為,例如斯德哥爾摩綜合癥的機制和內化的厭女癥以及我們為什么幫助陌生人會有公平感。
《Seeking the Bomb》
作者:Vipin Narang
從印度和日本到蘇聯和朝鮮再到伊拉克和伊朗這些廣泛的國家,Vipin Narang發展了一種原創的擴散戰略類型學——對沖、沖刺、隱蔽追擊和隱藏。
每種擴散戰略都為發展核武器提供了不同的機會,同時也呈現出不同的脆弱性,可以利用這些脆弱性來阻止各國。Narang深入探討了這些戰略對核擴散和國際安全的重要影響。
《The Age of AI》
作者:Daniel Huttenlocher
在人工智能時代,三位領先的思想家聚集在一起,思考人工智能將如何改變我們與知識、政治和我們生活的社會的關系。
人工智能正在搜索、流媒體、醫學、教育和許多其他領域上線,并通過這樣的實踐,改變人類體驗現實的方式。
《The Immersive? Enclosure》
作者:Paul Roquet
雖然虛擬現實承諾將一個人沉浸在另一個世界中,但它真正的力量在于它能夠切斷一個人在這個世界中的空間位置。
在這一突破性的虛擬現實分析中,Paul Roquet揭示了這項技術如何重塑勞動、性別、家庭和國家的政治。他研究了日本的虛擬現實是如何背離美國軍國主義和技術的烏托邦愿景,并成為重新協商個人空間的工具。
《Computational Thinking Education in K-12》
作者:Harold Abelson
本書介紹了K-12教育中CT的各種方法,提供了廣泛的國際視角,重點關注人工智能(AI)素養以及計算和物理對象的集成。
這本書首先概述了計算機輔助教學及其在K-12教育中的重要性,涵蓋了計算機輔助教學的基本原理,編程作為解決問題的一般技能和“基于現象的學習”方法。
《The Work of? the Future》
作者:David Autor
為什么美國在與工人普及創新的好處方面落后于其他工業化國家?與此同時,整體生產力穩步提高,但為什么很多工人從幾十年的增長中受益如此之少?
未來的工作表明,技術既不是問題也不是解決方案。如果我們創建能夠利用技術創新的機構,并在漫長的技術轉型周期中為工人提供支持,我們就能創造更好的就業機會。
《New Industrial Urbanism》
作者:Eran Ben-Joseph
這本書探討了導致制造業發生巨大轉變的最新發展——從大規模的生產方法到小規模的分布式系統;從污染和消耗性的生產方法到更清潔、更可持續的工藝;
本書呼吁重新考慮工業在我們的城市中創造場所、維持就業和支持環境可持續性的方式。
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* 以上賽事主辦方為海外機構,不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤,其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據,僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
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