雅思寫作7.0+是什么水平？

提到雅思寫作，不少烤鴨都會很頭疼。“為什么我的寫作分數總是卡在5-5.5？” “寫作到底怎樣才能提分到7呢？” 那么究竟雅思寫作7.0+是什么水平？2分之間的差異有多大？差在哪？

雅思寫作的評分標準：

1.寫作任務完成度（task response）

2.連貫與銜接（coherence and cohesion）

3.詞匯豐富度（lexical resource）

4.語法多樣性及準確性（grammatical range and accuracy）

PS：由于大小作文題材的不同，所以在“任務完成度”這項上兩者有著不一樣的標準。

7分+作文到底長啥樣？

我們拿小作文最常考的動態圖為例：

我們來看一組數據描寫，是如何從5.5分的初始版本，被逐步改為7+的版本。

Version1

The car theft was 0.4 million in 1970. From 1970 to 1990, it increased slowly to 1 million. Then, it went up quickly to 1.6 million in 1995. After that, it decreased quickly to 1 million in 2005.

問題1：詞匯簡單，比如slowly，quickly, increased, decreased

改寫后：

version2

The car theft was 0.4 million in 1970. From 1970 to 1990, it increased marginally to 1 million. Then, it soared to 1.6 million in 1995. After that, it slumped to 1 million in 2005.

問題2：主語單一，都是it, it, it …

改寫后：

Version3

The number of car theft was 0.4 million in 1970. There was a marginal increase in the number of car theft to 1 million from 1970 to 1990. Then, the following five yearswitnessed a soar to 1.6 million. After that, it slumped to 1 million in 2005.

問題3：都是簡單句，沒有復雜結構

改寫后：

Version4

The number of car theft was 0.4 million in 1970, which was followed by a marginal increase in the number of car theft to 1 million from 1970 to 1990. Then, the following five years witnessed a soar to 1.6 million, reaching the peak in 1995 and slumping to 1 million in 2005.

問題4：連接手段機械比如then，沒有指代導致重復，比如the number of car theft重復兩遍

改寫后：

Version5

The number of car theft was 0.4 million in 1970, which was then followed by a marginal increase in that to 1 million from 1970 to 1990. The following five years witnessed a soar to 1.6 million afterwards, reaching the peak at that time and slumping to 1 million in 2005.

問題5：感覺還不夠好？根據考官范文改寫后：

Version6?

There was a dramatic increase in the number of car theft from 0.4 million to the peak at 1.6 million over the first 25 years. This rise was particularly noticeable between 1990 and 1995, during which time the figure grew by 0.6 million. However, the following ten years had witnessed a slump by 2005, ending at the 1990 figure.

評分細則差異

01 任務完成度

5分：基本上可以按要求完成任務作文，但某些地方寫作格式有時存在不當之處。機械地描述細節，缺乏清晰的概述。不能提供完整的數據內容呈現，不能充分地涵蓋主要內容/要點。會出現著重表述細節的傾向。

6分：可以對總趨勢的概括分析，重點特征會進行特別詮釋。對數據信息進行了合理刪選，但存在一些數據或信息表達不夠精準。

7分：可以很好地完成寫作任務要求，有一個明確的趨勢概括。能就主要內容/要點進行清晰的呈現與強調，但未能更為充分地展開。

02 連貫與銜接??

5分：有一定組織性地呈現信息，但總體來說段落劃分、行文結構有缺陷，銜接手段使用不足、不準確或過度使用。

6分：可以對信息進行完整整合，比較恰當的段落劃分。合理使用連接詞但句子之間的連接有錯誤。

7分：符合邏輯地組織信息及觀點，清晰的行文推進貫穿全文，恰當地使用一系列銜接手段，但有時使用不足或過多。

03?詞匯豐富度??

5分：文章中出現的詞匯單一，頻繁出現明顯的拼寫或構詞方面錯誤，且可能會對讀者造成一定的閱讀困難。

6分：文章中出現的詞匯運用準確，使用少數不常用單詞但出現錯誤。有一些拼寫和用詞錯誤，文章是可以流暢閱讀。

7分：整篇文章詞匯運用豐富且準確，有一定詞匯靈活性，使用不常見詞匯，對語體及搭配有一定認識。偶爾出現拼寫或詞組選擇錯誤。

04 語法多樣性和準確性??

5分：僅能使用有限的語法結構。嘗試使用復雜句，但準確性不夠，頻繁出現語法及標點符號使用錯誤。文章有一定的閱讀困難。

6分：既有簡單句，也有復雜句。會出現一些語法錯誤，一些標點符號使用錯誤。文章可以流暢閱讀。

7分：運用各種復雜的語法結構，多數句子準確無誤，對語法及標點符號掌握較好，但有時出現少許錯誤。

5分作文：

7.5分作文：

備考復習，我有真題，真題在手，考試不愁

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