【國際高中掃盲篇3】辟謠：國際學校沒有排名！

本周掃盲

• 上海A Level“四大金剛”是誰命名的？
• 《滬上國際高中排名》確有其事？

 

 

 

本文共計1772字，預計花費3分鐘閱讀

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【本周觀點】

體制內的中國家長最喜歡的就是“排名”二字。大學看排名，于是有了“985”“211”；高中看排名，于是有了“四校”“八大金剛”；中學看排名，于是有了“民辦四朵金花”。現在輪到國際高中，原本沒有的官方排名，也因市場品牌宣傳需要，利用了家長的這一心理開始大做文章。但是國際高中沒有排名！所謂的排名需要有官方數據為依托，國內的基礎教育誰說的算，當然是教委。國際課程的誕生本來只是教委的一種對國內課程體系延伸的嘗試，未經市教委批準開口，所有的排名都不作數，僅是宣傳所需，家長僅供參考，千萬不要當成葵花寶典。

I．?????????紅極一時的“上海A Level學校四大金剛”一說源自何方？2016年有一篇名為《上海A Level學校四大金剛》的文章在家長群紅極一時，文中提及了滬上幾大A Level學校，如：領科、光華劍橋、上實、光華浦東。此后，這四所學校便被掛上了“四大金剛”的光環。先不說這個光環是否實至名歸，至少從后面幾年的宣傳看來，這幾所學校是默認了這樣一個說法。也不知道此文的作者是否和當事校進行過溝通。反正對校方有百利而無一害，也沒見這些學校提出非議。當時，作者是從1.建校時長2.在校生規模 3.教師隊伍 4.畢業生規模及去向幾大維度對以上四所學校做了抽樣分析得出的“四大金剛”結論。KK姐對此說法持中立態度。幾個原因：1.所有的品牌命名需權威或官方認證，而非個人或者機構：很明顯，這篇文章來源于一個個人公眾號品牌，至于作者的身份和背景是無從考察的。評判學校的維度可以多元化，以作者的角度來看，滬上有幾所優質的學校也是可以成為比較對象的，但并未納入比較范圍，KK姐不解這其中的原委；2.“四大金剛”一說很明顯是蹭了滬上“四校八大金剛”的熱點，上海家長應該知道四校的說法由來已久，而且是市教委認定的，這個排名至少目前無人撼動。隨著好的學校越來越多，后面又有了“五校”“八大金剛”的概念，延伸了好學校的品牌定位。作者眼里的“四大金剛”不能容忍其他A Level學校，僅從建校時長這一標準來說，耀華也算是滬上第一批辦學的A Level學校，比起一些“金剛”學校要更有歷史，而KK姐也了解到幾所后來居上的A Level學校在升學數據上也可以和“四大金剛”抗衡。但是撇開這樣一個個人定位的代名詞不說，作者文中對比的幾個數據還是很值得參考的，這也是KK姐想和在擇校路上的家長說的，擇校有N個維度，學校沒有完美的，想清楚自己心中最看重的幾大維度從而進行對比。這里KK姐又要拿圖表說話

評判維度	數據參考	重要性
辦學性質（公辦、民辦、機構、公司）	公辦穩定性強、民辦操作性強、機構公司要會分辨	☆☆☆
辦學年限	>五年	☆☆☆
在校生規模	>300-400人	☆☆☆
畢業生數據	>三屆	☆☆☆
生源質量（錄取率）	<50%（一批考生錄取不超過半數學生）	☆☆☆
師資隊伍	中外教比例	☆☆
硬件	獨立校區+國際化辦學設施	☆☆
學生管理	相對嚴格	☆☆
學生活動	豐富、多樣化、國際化	☆☆

II．? ? ??國際高中各大排名確有其實？

另一個需要辟謠的是關于目前各類網站、公眾號時不時推出的類似“2017十大國際學校排名”“上海A Level學校排名”以及“滬上國際高中排名”云云的容易吸睛且帶有誘導性的文章。KK姐在之前的《國際高中掃盲篇——掃清這些盲點，擇校成功一大步》中曾經說過，不同的課程體系是不具備可比性的，將滬上百所國際學校進行打包排序顯然是不科學的。即便是單獨羅列的某一課程體系的排名大部分還是寫手帶有主觀性地進行定位。國際高中目前缺乏一個獨立權威的監管體系，所以所有的所謂“排名”都是一家之言，不可全信。體制內教育我們知道依托于市教委，所以有官方的市區重點學校且全市排名也一直在變化，KK姐希望國際高中未來也能走上一個健康發展的軌道，也許有一天會成立一個類教委機制對整個國際學校體系進行監管和定位。目前國際高中的上半場依然處于水大魚大階段，大浪淘沙后優質的學校會脫穎而出，期待國際教育下半場進入良性發展。教育是個不可逆的過程，選校必須慎重，排名僅供參考。

 

【本周小結】

• 國際學校沒有官方排名，所有排名文章僅供參考，不可做唯一衡量依據
• 除了排名，家長應該從辦學性質、年限、學校規模、辦學成果、生源質量、師資團隊、硬件、管理等維度選擇幾項作為重點作為擇校標準
• 沒有百分百完美學校，選校指標要鎖定最重要的幾項，其他可以退而求其次

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