1. 最小二乘回歸的考點是教學重點，對于回歸方程的解讀，也是必考的考點。在以往的考察中，類似的題目，我們主要是在選擇題部分遇到。這次轉而在大題部分進行考察，從考試形式上加深了難度。也就意味著在未來的教學過程中，相關的知識點從“識”要進一步的加深到“記”。

2. 這次的第一題可以認為這是AP統計學向其他主流國外考試體系的借鑒。英聯邦盛行的Alevel考試體系中，化學科的大題部分第一題往往是名詞解釋題。某種意義上，我們也可以認為這是一種創新。

具體到知識點部分，本題考察了正相關、線性相關、相關性強等概念，要求學生能夠運用回歸方程并且能夠指出斜率的意義，最后一個小題考察了學生常見的一個盲點：殘差的計算。在殘差的計算中，到底是真實值減去預測值還是反過來呢？這個對于有經驗的教師而言不是教學的問題，但也意味著在未來的教學中需要加強易混淆概念的考察和復習。

2017年的統計學的分數需要7月才公布，就過往兩年看，15年的考題考察的是非常經典的盒式圖（box plot）。與2016年的條形圖（histogram）相比，15年的圖像非常工整，考點非常清晰易懂。這樣的考題幾乎可以看做是“教科書一般的”題型。直接反映在分數上就是15年的第一題得分比16年的第一題得分要高出許多。但是15年的考生分數分布離散程度相較16年度為大。2017年的考題一來比較不符合常規考點，二來各小題區分度明顯。