河北蒼龍國際學校溫馨提醒：寫字潦草暴露六大問題，請盡早糾正你的孩子！

 

信息化的時代，我們習慣了在鍵盤上“敲字如飛”，但和機器打出的那些毫無缺點的方塊字不同，手寫字是個性化的，字如其人，它流露著筆者對文字的理解和個人的氣質(zhì)。

 

2017年底，上海中小學生迎來首次寫字等級考試，超過21萬學生參加考試。與以往自愿報名不同，根據(jù)教委規(guī)定，義務教育階段的中小學生必須參加寫字等級考試，規(guī)定由原來的“自愿”，變成現(xiàn)在的“必須”。

 

其中，五年級學生參加一級考試、九年級學生參加二級考試。考試成績根據(jù)優(yōu)秀、合格、不合格三個等級記入《學生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。

 

 

寫字等級考試面向的是小學五年級學生和初三學生，考試內(nèi)容是寫一篇16個字的毛筆字和一篇600字的鋼筆字。

 

不少學生表示為了考試，平時也加緊了書法練習。“考試能夠促進我們把字寫得更好一點。”

不過在考試現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)孩子們毛筆字都寫得有模有樣，但寫鋼筆字時，握筆姿勢卻千奇百怪，有的用大拇指圈住筆、有的食指高高聳起、有的手腕打橫、不少學生還趴在桌上歪著頭寫。

 

寫字是終身學習與發(fā)展的一項必備技能，良好的書寫習慣對孩子的成長以及未來都有重要的作用，而對于孩子寫字潦草這個問題，值得全國的家長們警惕起來。

 

 

 

孩子寫字潦草不規(guī)范的六大問題

 

●?性格方面的影響

書寫習慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規(guī)范很多。

 

●?正確的書寫指導隨著年級的上升而減少

很多爸爸媽媽們會發(fā)現(xiàn)孩子一二年級的時候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一劃的認真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草無比。

 

●?書寫筆畫不規(guī)范

好多孩子寫字會有倒筆順的現(xiàn)象！

孩子不管是剛學寫字，還是已經(jīng)讀到了三五年級經(jīng)常寫字筆順還是會錯。有時寫一個字是不是也要思考一小會兒？有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。

 

●漢字筆畫順序表

 

●?興趣方面的影響

一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時候，會十分專注的去做這個事情，不易受外界的環(huán)境干擾，當孩子面對他們不喜歡不感興趣的事情的時候，瞬間就是失去自我控制能力的時候，會把這件事情當作是在玩耍，而玩又孩子的天性。

 

●?態(tài)度方面的影響

課業(yè)的增加，作業(yè)的內(nèi)容越來越多，需要花費大量的時間去完成，使得很多孩子在寫作業(yè)的時候開始浮躁，只想加快速度完成作業(yè)，沒有精力去一筆一劃地寫，寫的時候也沒有認真地去思考，錯了就涂改，字跡慢慢的就開始潦草起來，讓人視覺一看上去就是雜亂無章的感覺。

錯誤的握筆手勢

 

正確的握筆手勢

 

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寫字漂亮的人，不一定是智商極高的人，但很可能是擁有高貴智慧的人。

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科學研究表明：左腦主管數(shù)理化，左腦發(fā)達的人很聰明很理性，智商高，極富邏輯性，分析與計算能力很強；而右腦主管文學藝，右腦發(fā)達則才華橫溢，此類人在知覺、想像力、創(chuàng)造力、肢體動作表現(xiàn)、知覺能力、空間與架構(gòu)能力、人文、歷史及政治覺悟等方面有較大體現(xiàn)，右腦發(fā)達的人，待人接物具備較高智慧。

 

左右腦分工大致如下圖：

 

 

不拘泥于局部運用，還能大膽跳躍地推測與前進，甚至有些右腦發(fā)達者擁有優(yōu)秀的直覺思維，變成一種先知能力，使他們能相對準確地預知事物發(fā)展的前景與動向。如果說左腦發(fā)達是聰明的體現(xiàn)，那么右腦發(fā)達則是智慧所在。

每個家長都希望自己家孩子寫得一手好字，書寫的好習慣是靠一朝一夕慢慢培養(yǎng)起來的，如果發(fā)現(xiàn)孩子書寫不規(guī)范一定要及時糾正，這樣效果才是最好的。

 

爸爸媽媽們要記住，在孩子書寫這個習慣上的養(yǎng)成， 你們也在其中扮演了至關(guān)重要的角色哦！