IB解讀, IB 是什么, 怎么學(xué)

Category: IB課程, 國(guó)際課程, 福利干貨 Date: 2018年4月23日下午3:10

? ? ? ? ?國(guó)際文憑? International Baccalaureate? (IB)成立于1968年,初衷是服務(wù)于國(guó)際學(xué)校，方便流動(dòng)于國(guó)際間的家庭子女入學(xué)。提供四個(gè)備受推崇的國(guó)際教育項(xiàng)目，在快速全球化的世界，提供生存，學(xué)習(xí)和工作所需要的的智力、個(gè)性和社交生活所需要的技能。其總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，課程評(píng)估中心在英國(guó)卡迪夫。有三個(gè)國(guó)際中心，每個(gè)國(guó)際中心有一個(gè)區(qū)域辦公室。在全球?qū)⒔?50個(gè)國(guó)家，超過4000個(gè)學(xué)校，超過7萬教職員工，以及100萬的IB學(xué)生。學(xué)生在IB體系中修讀相同的教材，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平。IB教育哲學(xué)是Education for Life（終生的教育），被稱為“成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育”，通過綜合的平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。既注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也關(guān)注學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及興趣的發(fā)展，可以說IB是真正意義上的全人教育的踐行者。它的課程設(shè)計(jì)不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)以及教改精華，培養(yǎng)學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。IB要求在每個(gè)單元計(jì)劃里明確指出訓(xùn)練學(xué)生的何種技能、培養(yǎng)何種素養(yǎng)，因此在任何時(shí)候，我們都能清楚地了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么。尤其是IB最后兩年的DP（大學(xué)預(yù)科）課程，對(duì)學(xué)生更是有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求，并且設(shè)置了一系列科學(xué)的能力培養(yǎng)方式。

四個(gè)國(guó)際教育項(xiàng)目及其結(jié)構(gòu)

??? IBO（國(guó)際文憑組織）面向不同年齡階段，針對(duì)不同教育需求，為全球的IB成員設(shè)立了四個(gè)國(guó)際課程項(xiàng)目：

1、Primary Years Programme 小學(xué)項(xiàng)目 3-12歲

2、Middle Years Programme 中學(xué)項(xiàng)目 11-16歲

3、Diploma Programme 文憑項(xiàng)目 16-19歲

4、Career-Related Programme 職業(yè)相關(guān)項(xiàng)目 16-19歲

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小學(xué)項(xiàng)目

1、培養(yǎng)目標(biāo)

獨(dú)立判斷的思想者，終身不語的學(xué)習(xí)者，世界事務(wù)的參與者。

2、課程體系

1）學(xué)生學(xué)什么？

包括五個(gè)發(fā)展要素：知識(shí)、概念、技能、態(tài)度、行動(dòng)。

2）教師怎樣教？

強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法，要把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，使學(xué)生積極參與自己的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)他們提問，考慮和改進(jìn)他們對(duì)社會(huì)和自然世界的理解。

3）怎樣有效評(píng)價(jià)教學(xué)效果？

小學(xué)項(xiàng)目并不設(shè)置考試。老師收集并分析學(xué)生表現(xiàn)的信息，評(píng)估目的是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提供關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的信息、有助于成功實(shí)施小學(xué)項(xiàng)目。

中學(xué)項(xiàng)目

1、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為核心，通過五個(gè)方面主題的滲透、八門基本學(xué)科的交叉教學(xué)，使學(xué)生發(fā)展成積極的學(xué)習(xí)者和國(guó)際化的年輕人。

2、課程體系：包括八個(gè)學(xué)科組

Language acquisition. 語言習(xí)得、Language and literature 語言和文學(xué)、Individuals and societies 個(gè)人和社會(huì)、Sciences 科學(xué)、Mathematics 數(shù)學(xué)、Arts 藝術(shù)、Physical and healtheducation體育和健康教育、Design 設(shè)計(jì)。

中學(xué)項(xiàng)目每個(gè)學(xué)科組每年需要至少50小時(shí)的教學(xué)時(shí)間。在第4年和第5年，學(xué)生可以在一定限度內(nèi)從八個(gè)學(xué)科組中選擇六個(gè)，以滿足當(dāng)?shù)匾蠛蛡€(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

文憑項(xiàng)目

這就是入讀國(guó)際高中的孩子選擇的IB項(xiàng)目—文憑項(xiàng)目。全球數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷，很多著名大學(xué)為IB學(xué)生提供了優(yōu)惠政策，譬如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等。

1、課程體系

IBDP文憑分為三個(gè)DP Core核心課程和六個(gè)主題組

三個(gè)核心課程

1）知識(shí)理論-TOK

一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

2）擴(kuò)展論文-EE

這是一個(gè)獨(dú)立的，自我指導(dǎo)的研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，能完成4000字的文章。

3）創(chuàng)造力，活動(dòng)，服務(wù)-CAS

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高藝術(shù)修養(yǎng)、堅(jiān)持不懈的鍛煉、關(guān)心他人、發(fā)揮與別人合作的精神。

六個(gè)主題組的課程

1）語言A1（母語）與世界文學(xué)

2）語言習(xí)得（母語以外的現(xiàn)代語言）

3）人文與社會(huì)學(xué)（歷史、地理、商業(yè)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、IT與全球化社會(huì)、社會(huì)與文化人類學(xué)、世界宗教）

4）實(shí)驗(yàn)科學(xué)（生物、化學(xué)、物理、設(shè)計(jì)技術(shù)）

5）數(shù)學(xué)（必修）與計(jì)算機(jī)科學(xué)（選修）（數(shù)學(xué)：水平數(shù)學(xué)研究、標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)、高級(jí)水平數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)水平進(jìn)階數(shù)學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)：標(biāo)準(zhǔn)水平計(jì)算機(jī)科學(xué)和高級(jí)水平計(jì)算機(jī)科學(xué)）

6）藝術(shù)（視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、電影、舞蹈）

學(xué)生需要從每個(gè)課程組選1門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少3門主課必須要選擇高等級(jí)的，3門副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。

2、計(jì)分方式

1）6個(gè)門類，每門7分，共42分，4分為及格；

2）TOK/EE/CAS，各占1分，共3分，CAS不參與分值貢獻(xiàn)；

3）6門均及格，且TOK/EE/CES通過，可獲得IBDP文憑。

附：部分海外大學(xué)對(duì)IB學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)

麻省理工學(xué)院：對(duì)IB課程考試成績(jī)優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制。IB數(shù)學(xué)高等級(jí)考試成績(jī)6至7分相當(dāng)于微積分I級(jí)(12學(xué)分)。IB物理考試成績(jī)?yōu)?-7分者相當(dāng)于物理I級(jí)(12學(xué)分)。IB化學(xué)考試成績(jī)7分者相當(dāng)于化學(xué)I級(jí)(12學(xué)分)。IB生物考試成績(jī)?yōu)?-7分者相當(dāng)于生物基礎(chǔ)(12學(xué)分)。任何一門IB人文科學(xué)考試成績(jī)?cè)?-7分者將獲得總選修課的9學(xué)分。

耶魯大學(xué)：對(duì)IB課程考試獲得6-7分的學(xué)生給于兩項(xiàng)累計(jì)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)(相當(dāng)于兩門耶魯大學(xué)的課程學(xué)分)。學(xué)生可利用這些累計(jì)學(xué)分或提前畢業(yè)，或直接越級(jí)到大二年級(jí)學(xué)習(xí)。但對(duì)于IB標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)考試成績(jī)無學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生也可利用自己IB高等級(jí)考試中所獲6-7分的成績(jī)加入耶魯一些更高級(jí)課程的學(xué)分中。

普林斯頓大學(xué)：以IB課程畢業(yè)生的考試成績(jī)作為越級(jí)插班的唯一參考值。通常各科高等級(jí)考試成績(jī)6-7分者可準(zhǔn)許越級(jí)插班。

3、IB學(xué)校在中國(guó)發(fā)展

1991年，IB進(jìn)入中國(guó)，目前在中國(guó)授權(quán)的IB學(xué)校有123所。

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4、怎樣的孩子適合念I(lǐng)B？

IB是一門極具挑戰(zhàn)性的國(guó)際課程，并非所有的孩子都適合念I(lǐng)B，IB適合優(yōu)秀并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生、適合學(xué)生英語能力較高的學(xué)生。其實(shí)從IBDP的課程框架出發(fā)，我們基本可以總結(jié)出IB學(xué)生的幾個(gè)特質(zhì)：

1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，有較強(qiáng)的語言理解和數(shù)學(xué)邏輯分析；

2）擁有獨(dú)立研究的能力，這也是IB learner profile中強(qiáng)調(diào)的特質(zhì)；

3）英語能力強(qiáng)，除母語課程以外，IBDP都是全英文教學(xué)，平時(shí)的課業(yè)加上考試和論文，負(fù)荷較重，而英語就是一個(gè)基本功了，尤其是學(xué)術(shù)英語能力，這是中國(guó)學(xué)生的短板，在輸出方面比較弱，尤其是寫作，我們都沒有學(xué)習(xí)過學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范，這可能是一個(gè)難點(diǎn)；

4）自我管理能力強(qiáng)，時(shí)間管理、積極主動(dòng)性等都是IB學(xué)生必須擁有的素養(yǎng)；

5）毅力和應(yīng)對(duì)挫折的能力也很重要，因?yàn)镮BDP的學(xué)習(xí)節(jié)奏很緊，非常具有挑戰(zhàn)性；在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到很多挫折和失敗，這都需要強(qiáng)大的心理狀態(tài)去應(yīng)對(duì)。

6）除了學(xué)生，家長(zhǎng)的教育理念也需要扭轉(zhuǎn)。尤其是低年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要適應(yīng)這種教育模式，配合孩子一起完成IB的學(xué)習(xí)。但是建議想讀IB課程的學(xué)生，盡量從小學(xué)開始。

5、如何判斷一所IB學(xué)校的好壞？

包括學(xué)校的師資力量、認(rèn)證問題、硬件設(shè)施等