一般來說,申請成功要做到三點。第一,時間充足。第二,提升背景的方向把握對。第三,不歇努力。在準備過程中的背景提升階段,最關鍵的是要把握好背景提升的大方向。背景提升工作能否做好,直接決定了后續申請成功與否。
提升GPA的技巧:
GPA并不是一次兩次的考試成績,而是3-4年以來所有學術成績的最終結果。如何獲得一個高的GPA是每一個有志出國留學的學生的最大難題。提升GPA,除了認真的學習態度,付出必要的時間和精力,還要講究技巧。以下就介紹一下常用的方法有哪些:
上課表現積極,經常找任課老師討論相關問題,做好與老師的關系。每門課程的分數,除了期中、期末以及各種小測以外,學生的學習表現分數(出勤,平時表現等)還是占了一個相當的比例,特別是一些只要求寫調研或者實踐報告的課程,與老師關系好的學生往往能夠得到不錯的分數,即使分數不理想,通過與老師的商討以及對報告的修改,也極有可能將分數提高。
和師兄師姐們打好關系。他們能帶給你非常多有用的信息,例如在課程方面,因為有些科目每年的考試題目會十分類似,如果有機會找到連續前兩年的考試題目,那么你自己對今年的考試題目的預測,就會相當有把握了;同時可以通過師兄師姐提供的信息,在選修課方面選擇一些容易獲得高分的課程。
選修課和公選課選擇易得高分的課程。這就需要你多收集信息,來源一般是校內論壇,或者是前輩們的經驗之談。
在成績單上刪減成績不好的非必修科目。首先要強調的是,這必須是在得到學校允許的前提條件下才能進行的手段。有些學校為了鼓勵學生出國留學,因此在出具成績單之前,會允許學生刪除某些成績不理想的科目,從而提高學生的GPA。但是要注意的是,出于學術誠信的原則,很多學校(特別是國內名校)都不會允許這種取巧的行為。
原則上,TEOFL分數越高越好。根據申請美國TOP 50學校的目標,建議以TOEFL 100為目標方向分數備考。當然,時間充分,如果想要申請Top30甚至更前的學校,建議以TOEFL 105為目標方向分數備考。
TOEFL考試的技巧:
英語學習是一個長期的過程,需要很長時間的積累,當然如果有機會能在一個全英語的環境生活一段時間,那么對你的英語培養還是會有非常大的作用,不過這種機會確實可遇而不可求。不過TOEFL畢竟只是一個考試,考的內容肯定是有限的,希望有限的時間內提高成績,也并非沒有辦法。考前復習建議做好以下四點:
打好基礎(單詞+英語思維)。英語語言就像是積木游戲,想要積木堆砌得足夠高,得先夯實基底和掌握基本的拼湊規則。而英語的基底和拼湊規則就是單詞和(英語思維)語法。只有熟練掌握了英語的單詞和語法(拼湊規則)后,才能將語言這種積木游戲玩得更加得心應手。一方面,足夠的詞匯量才能滿足語言聽說讀寫的要求。另外一方面,掌握了語法(核心的本質是個人的語言邏輯思維)才能更好地在聽說讀寫上運用好這門語言。概況來說,單詞和語法要先過關。
在專業考試老師的指導下高效備考。通過參加專業補習班或輔導課程,讓專業考試老師評估自己的各單項水平,然后制定有針對性的個性化輔導方案,能讓你的復習和備考更加高效。另外,也學習和掌握輔導老師教授的應試技巧,對于考試也能起到相當不錯的效果。
運用好TOEFL考試模擬練習工具,進行模擬練習。
報考網站:http://www.ets.org/zh/toefl/
跟GPA和TOEFL一樣,原則上,GMAT分數越高越好。以申請美國TOP 50學校的目標,建議以GMAT 700為目標方向分數備考。當然,時間充分,如果想要申請Top30甚至更前的學校,建議以GMAT 730為目標方向分數備考。
GMAT考試的技巧:
打好基礎(單詞+分析和解決問題的商業邏輯思維)。單詞需要先背一般,要過關。需要注意的是,GMAT并不是一名語言考試!GMAT主要分為語文和數學兩大部分考試內容,主要考核空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力、分析問題和解決問題的能力。根據我們的經驗,中國學生一般在語文部分的比較薄弱,建議重點復習。
在專業考試老師的指導下高效備考。通過參加專業補習班或輔導課程,讓專業考試老師評估自己的各單項水平,然后制定有針對性的個性化輔導方案,能讓你的復習和備考更加高效。另外,也學習和掌握輔導老師教授的應試技巧,對于考試也能起到相當不錯的效果。
http://www.mba.com/us/the-gmat-exam/prepare-for-the-gmat-exam/test-prep-materials/free-gmat-prep-software.aspx
考前可以多去網上論壇收集和復習別人分享的機經。
GMAT報考網站:https://gmat.etest.edu.cn/
掌握統計和計算機編程軟件,推薦Excel, Tableau, and MySQL、R language和Python語言。
數理背景提升途徑:
上網課。現在認可的MOOC網絡課程,其中認可度較高的兩個平臺:可以在Coursera等平臺上多學習一些數學課程,鏈接見
https://www.coursera.org/。Excel, Tableau, and MySQL的網課:(美國杜克大學開設)。R語言的網課:(美國密歇根大學開設);Python語言的網課:(美國密歇根大學開設)(南京大學開設)
利用技術比賽來提升數理實力;如全國大學生數學建模學術活動(CMCM),美國大學生數學建模學術活動(MCM/ICM);國內的挑戰杯,創業大賽等。
原則上,實習公司的Title越高越好。建議爭取至少三個Top firms名企實習經歷。
實習公司或企業可供選擇范圍:
知名外資投行、咨詢公司:可供參考的單位如Goldman Sachs、Morgan Stanley、McKinsey & Company等,崗位必須涉及一些核心業務,如投行的sales & trading、asset pricing risk analysis;咨詢公司的business strategy等等。
外資銀行:如花旗、渣打、匯豐、東亞、恒生、荷蘭、德意志銀行等。比較適合的部門有:公司業務部,提供各種財務解決方案以幫助大中型企業的資本運作;個人金融業務部,也可以叫個人理財部門,為個人客戶提供專業的理財服務;證券業務部,或者叫投資銀行部,負責證券相關的政策研究、市場開發、營銷組織、風險控制、投資管理等業務;信貸管理部,負責個人、企業貸款業務等;風險管理部,負責大額貸款審批、業務額度等。其中,太傻可提供花旗,匯豐等銀行的實習機會。
大型基金或者證券公司:如易方達基金、華夏基金、南方基金、嘉實基金、博時基金、大成基金、廣發基金、華安基金和富國基金等。基金公司的核心部門有:研究開發部,負責市場研究,開發新產品;投資管理部,負責基金投資管理,證券交易;風險管理部,控制投資風險。
國內大型銀行:如四大國有銀行,交通銀行、招商銀行、中信銀行、民生銀行、光大銀行等大型商業銀行。雖然國內外銀行在部門設置或者部門叫法上會各有不同,但他們的核心業務是差不多的,因此國內銀行的部門選擇可以參考外資銀行的。實習部門:銀行產品行銷、信貸、國際業務、計劃財務、投資分析等。
國內大型保險公司:如中國人壽、中國平安、太平洋保險公司等。保險公司內除了各種險種的保險部及承保、理賠等核心部門外,與傳統金融行業更為接近的有個人理財業務,以及保險資金的資產管理業務,以便讓保險資金保值升值。這些都是可以選擇的業務。
獲得Top firms實習的途徑:
網投簡歷。實習尋找最常見的方式為網投簡歷,這里整理了一些較為常用的求職網站。
金融英才網:http://www.bankhr.com/(金融英才網作為國內最具權威性與專業性的金融專業人才招聘網站,專為金融、銀行、證券、保險、基金、投資、期貨、外匯、財務等各類企事 業單位以及相關從業人員提供招聘、個人求職、HR培訓、行業數據等服務的人力資源服務網站)
華爾街招聘網:http://www.workws.com/(華爾街招聘網的主要服務對象為證券、基金、保險、銀行、期貨、投資、上市公司等金融類企業;服務人群為金融行業中從事投資理財、資本運作、宏觀經濟政策制定和執行等社會精英人士。現已成為國內金融財經招聘領域領先的人力資源服務提供商)
智聯招聘:http://www.zhaopin.com/
前程無憂:http://www.51job.com/
建議爭取至少一個學術交換,或海外科研,或海外實習,或海外志愿者經歷。
提升國際化背景的具體途徑:
網投簡歷。尋找最常見的方式為網投簡歷,這里整理了一些較為常用的網站。
國際經濟學商學學生聯合會(AIESEC)組織的海外交流活動http://aiesec.cn/
創行Enactus(原賽扶)學生交流大賽http://www.sifechina.org/
學校資源。留意學校國際合作與交流處的公布項目信息。
http://cgfao.cqu.edu.cn/FWP/homeAction/newsShow
至少2到3個團隊領導經歷,對leadership概念能初步形成自己的獨特想法。
提升商科領導力的途徑:
積累關于Leadership和團隊管理的理論知識。第一,通過閱讀商科領導力相關的書籍或者雜志:推薦書目有杰克·韋爾奇的《贏》、《成功跨入哈佛商學院:65篇申請作文點評》。推薦商業雜志:《Harvard Business Review》(淘寶上面的免費共享賬號出售也就20元不到,并且永久使用;此外還可以訂閱該雜志的微信公眾號閱讀部分文章,當然還是建議看雜志最好)、《彭博商業周刊》和《第一財經周刊》。第二,通過參加領導力培訓課程。推薦由美國凱斯西楚大學開設的網課《激勵領導力》。網課鏈接:https://www.coursera.org/specializations/inspired-leadership
在校內外的學生組織或學術活動活動中有意識地爭取team leader角色。在組織和策劃學生活動帶領團隊時初步提升自己的領導力。

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