一個非京籍普娃的國際學校擇校歷程：我不是在選擇學校，而是在努力找學校！

從今年3月開始準備國際學校的申請，4月9日插班入學，很短的時間內，把女兒送到了一所國際學校。決策之快，連我自己也感到意外。身邊有不少跟我們情況類似的父母，也正在準備擇校，所以我把自己知道的情況和擇校的過程記錄下來，供大家參考。先說我們的情況，我是S，家里的V今年9歲，在北京海淀一所公立學校上三年級。
非京籍。我們戶口不在北京。
按照大多數公立學校高考的要求，高中必須學籍在當地，再往前推，中考必須要參加，然后，小升初考試最好也是要參加的。掐指一算，如果要在國內高考，再過一兩年，我們就要考慮把V往老家湖南轉學的事宜了。
越想，越覺得不靠譜。開始考慮出國上本科的可能性。

一、根據孩子特點確定方向

關鍵詞：普娃。
普娃。有的家長會問，你怎么知道自己的娃就是個普娃，不是牛娃呢？
很簡單，我們家長自己就是普娃嘛，普娃家長生牛娃靠基因突變，孩子9歲了，至少目前沒看出突變出啥了。
牛娃，是藏不住的，一定早就被發現了，不管是被誰，總是會被發現的。
但是對這個普娃，我也是很驕傲的。
她性格平和，待人真誠而且溫暖，現在9歲，但是懵懵懂懂地像個6、7歲的小豆丁，非常單純。學習方面吧，我一直放羊，老師的反饋是“思維很清晰”。嗯，聽到這個評價，結合她平時問我問題的時候也愛動腦筋，我也放心了。只要認真學習，有方法，我相信她能達到自己的目標。
這樣的一個娃，如果接受與國外接軌的基礎教育，適應歐美高校應該問題不大。于是和貓爸兩人認真坐下來聊了一次，追問對于孩子教育的目標是什么，上國際學校是否是正確的。
二、教育的投入產出比？

上國際學校最主要的兩個現實結果：

一是與國內公立體系漸行漸遠，沒有后悔藥可吃；

二是需要比公立教育多得多的金錢，家長背負的壓力要大得多。
孩子考大學，如果以畢業找個靠譜工作、買房買車還貸款、結婚生子來作為目標，孩子大概率能完成，你看，身邊人不都這樣嗎？功利地看，這樣的性價比是最高的，在國內不管哪里讀，應該都能實現。
但，教育是應該計算投入產出比的嗎？
貓爸的親身經歷，中考時他父親要他考中專，早點畢業工作掙錢，他背著家長考了高中。高考填志愿的時候，家里人要他填師范大學或者軍校，學費可以全免，他自己填了理工科院校，進校就開始申請助學貸款，半工半讀直到畢業。
教育是無價的，是非功利的。
教育不能追求性價比，要在自己能力范圍內，去夠那個最好的。
于是最后和貓爸達成一致，春節后，開始上網找信息、遛論壇，看學校展，聽講座，行動起來了。
之前也不是完全沒看過這塊，去年就誤打誤撞去參加了一個國際學校展，對北京的國際學校有了一個大概的印象，還曾經帶著孩子去一所學校探過校，高大上的硬件環境至今都記憶猶新。
現在，這不看不知道，看完就發現，我們可選擇的，其實很少。與其是說我們擇校，不如是說我們在找能接受我們的學校。
三、北京國際學校分類

北京的國際學校整體上分四大類。
1.純外籍孩子的學校
一般是使館或者外籍機構開辦的，只接收外籍孩子就讀。近來門檻日益提高，有的學校不光是要孩子是外籍，要求父母至少一個甚至雙方都是外籍。有的學校有一張國籍清單，某些小國家的國籍也不行，譬如地中海和太平洋的一些島國就被歧視了。
如順義國際學校、BISS國際學校、北京哈羅英國學校、伊頓公學、北京京西國際學校。
2.公立學校的國際部
北京大概有十幾所公立學校開設了國際部，不過一般只有高中部，而且不接受非京籍學生。中考分數要在540-560，滿分是580，感受一下。少數學校能接受非京籍的，更是掐尖，能達到的孩子鳳毛麟角。
3.接收中國籍孩子的國際學校
有一定數量的外籍孩子，校長一般是外籍人士或者在國際學校有豐富經驗的管理者，外教比例也比較高，能達到50%甚至更多。
這類學校一般獲得了國際文憑組織的認證，教材、教師和學生的國際化程度都比較高。如鼎石、樂成、世青、海嘉、青苗等。
4.以中國孩子為主的外國語學校
這一類學校一般沒有什么外籍孩子，外籍教師比例也不高，以雙語教學為主。如王府、匯佳、愛迪、二十一世紀等。這些學校也有蠻多有比較長的歷史并且通過了國際文憑組織的認證，體系與國外接軌。另外，比較小眾的，如“一土學校”。
四、國際學校的課程體系一覽

1.A-level
英國本土高中課程、英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，學習時間為兩年。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準，它課程包含70多門涉及文、理、工、商等各學科供學生選擇。

2.AP
是美國大學先修課程，美國大學預修課程。是一種在高中授課的大學課程，所以單科課程難度蠻大的。高中生可以選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，得到一定的成績后便可以提前獲得大學學分。

3.IB
是國際預科證書課程，由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程分配在六個基礎學科領域里，既要學習科學科目，又要學習人文科目。學生必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。
這個課程對孩子的英語閱讀和寫作水平要求很高，孩子需要全面發展，目前北京家長也對這一類學校非常關注。
都說中國孩子會讀書嘛，所以國際學校的家長們也對自己的孩子信心滿滿，想挑戰高難度的IB體系。
還有面向澳洲、西班牙等一些地區的體系，就不單說了。
以下這張圖是我從網上下載的，供參考。 把學校一分類之后：
第一類，我們不符合；
第二類，我們是普娃，不符合；
看來看去就第三、四類的學校能看看。
至于A-level、AP還是IB，我們幾乎不是那么在意了，就先看學校吧。
不看不要緊，這一看，發現——門檻相比以往提高了不少！
五、進入國際學校難度日益增加

隨著需求的日漸旺盛，國際學校對生源把控越來越嚴格，不是你想進就能進。
1.要考試，要占坑
好多學校幼升小也要考試了，難度還不小，有的熱門校，幼兒園從2歲就開始報名排隊占坑，入讀幼兒園，直升小學，這樣就省去了幼升小入學考試的麻煩。
2.學校開放日要提前很久約
打電話過去，本月的基本就已經報滿一下子就到一個多月以后了。
3.插班生滾動錄取
插班名額肯定比正常新班名額要少很多了，很多學校處于滾動錄取的狀態——即有學生轉學騰出名額，就從已考試的學生里面遞補進去。像我們這種三年級想報名插班下學期四年級的，一下子感覺到陣陣涼意。
4.擇校中介業務繁忙
沒錯，國際學校這塊已經有了專門的擇校培訓中介，幫助你更好的完成入學考試和面試，一般要提前半年到一年準備。真是哪里有需求就哪里有市場啊。
5.教委學籍政策收緊
至少我了解到的，今年朝陽區的國際學校，就完全按照公立學校學籍的要求錄取學生。以往那種國際學校不需要看戶籍、房產和納稅的時代，已經過去了。有的家長因此轉而去順義和昌平看學校了。
打完一大圈學校的咨詢電話，聽了一次擇校中介的講座之后，心里涼涼：準備晚了。
所以，有這方面計劃的家長，你們一定要提前準備起來。
六、在哪些渠道可以獲取消息？

對希望了解國際學校信息的家長，推薦三個渠道：

1.國際學校展覽。家長幫、新浪網等機構每年都有舉辦，一般集中在3、4月份。

2.家長幫App社區的國際學校板塊。

3.國際學校擇校中介，如漢通教育。其他信息，也請直接關注學校的官方微信，多參加學校的講座和開放日活動，親自去體驗要直觀很多，網上的言論僅能做參考。

小插曲：曼谷國際學校
中間有個小插曲，對擇校感到絕望的同時，在網上看到了泰國曼谷國際學校的信息。初步了解了一下，曼谷的國際學校很多，而且歷史悠久，國際化程度高。同等水平的學校，學費大概是北京的一半左右，因此也吸引了很多中國媽媽帶著孩子去陪讀的。
清邁也有幾所不錯的國際學校。
我曾經真的動了心，并開始籌備去泰國考察。至于為什么沒有行動，我下一篇再說。
下面我會寫我帶著孩子去參加入學考試遇到的問題與反思，以及我是如何決定將孩子送到了現在的這所學校，會帶有更多主觀色彩。

七、如何確定你的目標學校？

先總結一下上面提到的，與自身相關的客觀因素。根據自己的條件去擇校，就不會茫然不知所措。
1.孩子今后的去向
英國、美國、加拿大或者澳洲，去英語國家理論上A-level、AP、IB這幾類課程體系都可行，包括新加坡、香港，都OK的。但各個體系，還是各有側重，各個學校的長處和師資優勢也有不同，家長可以通過咨詢學校獲得更多信息，結合孩子的優勢去考慮。澳洲也有自己的教學體系，東澳、西澳也各有不同。
2.孩子/父母的國籍
3.是否是學霸
中考分在540以上（滿分580）。學霸在哪個體系都會是學霸，恭喜家長，你們的選擇面很廣。
4.是否達到學籍要求
譬如今年朝陽區的新政策，京籍必須要有朝陽房產，非京籍的條件也有一大筐。詳情請咨詢目標校。
5.走讀是否方便、是否能接受寄宿
6.經濟能力
問了一圈下來，熱門校小學學費一般是18-25萬/年，初中高中都會更高。此外，學費在上漲。今年有好幾所學校的學費比去年漲了2萬元以上。國際學校會有更多的課外活動，家長還需在學費之外多備些銀兩。
公立校的學費相對比較低，高中一般在10萬左右。家有學霸就是好，如果上公立，省錢，就算上國際學校，可選擇公立國際部，也省錢。
7.孩子現在的成績
國際學校寬松進場的時代已經接近尾聲，很多熱門校的錄取率在1：5，甚至更高?？偟膩碚f，年齡越小，越容易入學。如果中途插班，可能需要等空缺名額，那時候一大堆排隊的候場，學校一般都擇優選擇了。
總的來說，綜合考慮以上因素之后，篩一圈下來，每個家庭的選擇范圍都不會太多了。圈出大致學校范圍之后，就可以對具體的學校進行觀察和評估，確認自己的目標校了。
八、教你從10個維度看學校

學校那么多，維度也很多，而且這些維度也不是彼此孤立存在，在觀察和分析一所學校的過程中，我們可能迅速有了自己的判斷。以下有些結論也僅代表我個人看法。

1.學校的辦學歷史與品牌
學校不同于一般機構，一定需要有時間積累，來確立自己的體系與價值觀。所以我們首先會去看一個學校的辦學歷史是否足夠長，有哪些鮮明特色，優勢在哪里，短板又有哪些，是否曾有負面新聞?？傊且粋€學校的綜合評價，整體印象。
隨著國際學校市場的火熱，已經有機構開始做國際學校的排名，可以看看，作為參考?！?017胡潤中國國際學校排行榜》是第一份國際學校榜單，也是遭到了家長們的大力吐槽。主要原因還是把各種不同類型的國際學校放在一起比較，最后的結果有點不倫不類。
胡潤回應爭議時說：這個行業比我想的更不標準化。哈哈，這也是我們家長擇校的時候，死了很多腦細胞的原因所在??！

2.課程體系和師資
之前提到的A-level、AP、IB三大體系，都有相關機構頒發認證。能拿到IB課程體系認證的學校，一般在軟件、硬件都達到較高標準。
師資倒比較難判斷，很多學校會介紹自己有多少外教，多少高學歷教師，但是家長很難判斷教學水平如何。
網上有個家長說，哪家工資高說明哪家師資好，這倒也是一種觀察角度。但是我覺得也要在同一個課程體系里面去比較，而且老師的工資也不是公開透明的，這個視角我先保留，覺得挺有意思。
另外，前不久也爆出北京一所名氣較大的學校的外教來中國之前在其本土有性侵犯罪史，也是讓家長們驚出一身冷汗?！把罄眮碇袊酶咝疆斃蠋熈?？由于信息不對稱，現在對外教的資質審核，還沒有一套特別讓家長安心的體系。

3.校園環境與硬件設施
這個一望即知，很多國際學校硬件都是秒殺北京95%的大學。好多家長關心北京的霧霾，在見面會上來就問，貴校有沒有新風系統？要知道，某些國際學校是有防霾氣膜體育館的哪。至于恒溫泳池、按歐冠標準鋪設草皮的足球場，那都不是事兒。
我對硬件不是那么在意，孩子教室寬敞明亮、有足夠的戶外活動場地、宿舍整潔，這是我的基本要求。其他都屬于加分項。

4.課外活動
從常規的文藝體育活動，到高端的賽馬、高爾夫、馬術等，很多學校提供各種課程。所以家長們也常說，課外班的錢都省了，貴就貴點吧，周末不用再送去上課外班了，省事了。
歐美學校通常更注重體育，因為體育是鍛煉一個人的體魄、毅力、團隊合作精神的很好的途徑。
我主要看學校是不是有足夠的戶外活動時間和條件，一是考慮孩子的身體健康，譬如長高和避免近視，二是可以發展一些體育方面的愛好。

5.家長、學生對學校的評價
這個非常關鍵，多上論壇看看家長和學生的評價，找身邊的家長問問。家長幫app社區的國際學校板塊就聚集了較多的國際學校家長，多看貼，心中就會有一個大概印象。
只有名氣非常大的學校，才能在知乎、貼吧這些地方找到家長、學生對學校的評價。學校在網上的口碑基本都是好壞參半的，這樣倒是比較符合實際情況。
但就算再有口碑的學校，也有學生轉出或者退學，教育也許沒有最好，只有最適合。面向公眾的教育，基本是從整體效率上來評判的，必然會有不適應的個體。
總之，兼聽則明，能接受目標學校的一些負面，提前做好準備，是更理性的?？床坏截撁嫦⒌膶W校，反而該小心了，原因你懂的。

6.辦學主體的背景與商業模式
這個我會認真去分析。
國際學校沒有國家補貼，就算是非盈利性質，長期看也是要財務平衡才能生存下去的，辦學主體的實力背景如何就很關鍵了。
好在北京的國際學校背景基本上都是財大氣粗的，有地產商背景的土豪，有大財團，有上市公司，有教育集團，加上現在行業這么熱，也不缺投資。
但也是因為現在這個行業這么熱，不排除會有熱錢進場，或者有的投資方，太重視辦學收益。
我就去過一家K校，背景是上市公司，前身是做工程的，近年開始大手筆投資教育，同時在海淀和朝陽新建設兩個大規模的新校區，硬件設施非常棒，市場推廣也相當給力，處處傳遞出這個學校的高大上氣息。
這種高舉高打快速擴張的方式，背后或許也有隱憂，至少我就聽到了其管理層頻繁變動、師資隊伍相當不穩定的負面。
我更傾向于選擇穩扎穩打的學校。
另外還有一家地產商背景的學校，是某國外老牌私立學校在中國的分校，其母校本土的品牌相當不錯，但是在國內管理沒有做好，也一直缺乏好的生源與師資，漸漸的這幾年也沒有發展起來。

7.一個學校的靈魂——校長
校長是一個學校的靈魂，也是學校大家庭的家長，所以校長是什么風格，很大程度上決定了學校的風格。
譬如有的校長是在公立學校就耕耘了多年積累了好的名聲，再到國際學校的時候，能結合公立與國際體系之長辦學；有的是成功的商人，位居zheng協委員之高位，能為學校帶來大量資源；有的在國外知名國際學校擔任校長多年，有很好的專業口碑。
我個人就是，認可校長的資歷與理念，才會選擇這個學校。
此外，校長的穩定性，家長是應該要看重的，畢竟一校之長，說一舉一動都關系著師生的命運也不為過。
譬如，北京就有一個很牛的校長，先是創建了A校，后面又創建了B校，兩所學?，F在發展都相當不錯，于是這個校長也積累了相當多的家長粉絲。但是這個校長又離開B校另起爐灶創立了C校，據說也帶走了不少中層管理人員，大批校長的粉絲追隨到C校，但是C校的辦校資質遇到了問題，遲遲沒有取得正式資質，聽說現在正在與D校洽談收購事宜。
其中的細節我不清楚，但是這ABCD一圈走下來，我想作為她粉絲的家長應該很辛苦吧？校長到底該不該像職業經理人那樣頻繁跳槽，我個人持相當的保留意見，對這個校長也是粉不起來的。
擇校的過程中，多聽校長說，多跟校長聊吧，這是一個非常重要的環節。

8.升學的成績
作為學校，當然一定要拿成績說話的。
有好多學校都宣稱自己100%或者90%以上的學生能夠被世界排名前100名的大學錄取，但是也有很多學校壓根沒有公布過學生的成績。
每年的3、4月份，也是國外學校錄取結果出爐的時候，有的學校公布了排名靠前的學校的錄取信息，有的公布了全部學校的信息。建議家長們還是要較個真了，把學校公布的錄取成績仔細看一下。除了看學校用來宣傳的那些名校錄取，還得看學校整體的成績水平。譬如，前20%、30%、50%的學生分別是什么樣的成績。
就我個人來說，前50%的孩子的最低錄取成績對我來說是一個心理門檻，如果低于我的預期，我會放棄這所學校。
此外，學生被錄取的多樣性也要考慮到。如果學生被錄取的學校來自于不同的國家、不同的學校和專業，說明這所學校也得到了更廣范圍的認可。譬如，有些學校的錄取大面積是美國加州體系的大學，個人看法，這種在學生去向的多樣性上就弱了一些。

9.教師隊伍穩定性
國際學校的教師隊伍穩定性肯定不如公立學校，這個可能是最容易被人詬病的。國際學校的早期發展，就是為了滿足到在異國工作、經商等人士短期的教育需求，本來就和本土教育的對象有所區隔的，所以學生和教職人員的穩定性，都會低于本土學校。
不過現在國情有所不同，家長們都是為了追求國際化的教育，學生基本比較穩定，所以家長也對教師隊伍的穩定性提出了更高要求。
現在北京的很多國際學校都在擴張或者新辦的過程中，師資的巨大缺口肯定會加劇跳槽、挖角。
所以，多跟已經入學的家長聊聊，跟校方聊聊，看看學校教師的穩定性如何，是非常重要的。

10.教育行業專業人士的評價
我第一次注意到國際學校，是一年前偶然在微博看到了一個國際教育行業研究的博主，然后關注了一陣，覺得這個行業還挺有意思。
從專業的人士的視角去看，可能信息會比較全面、客觀。沒有價值的學校，是不會進入行業研究人員視野的。
當然，業內人士只代表了行業的視角，家長需要從專業人士的信息去拓展，自己收集信息、對比分析，逐步形成更全面的信息。
有條件的家長，可以咨詢一下業內人士如國際學校的管理層、老師、教委相關人士的意見，看看他們對學校的看法。
列出以上10大因素之后，每個人都會賦予每一項自己認為的權重。
按理說，跟給學校評分差不多，列個表格，打個分，根據排名得出一個結果，是不是就差不多了？
但是~~但是~~

短短的幾個月里，接收到各種密集的信息和反饋，用坐過山車來形容自己的情緒變化也不為過。每看到一個學校，就會開始腦補自己的小孩在這里學習的情景會是如何，將來大概能考哪些大學，去到哪些國家，可能會遇到哪些困難，各種各樣的可能性，作為家長，都是要考慮的。擇校是對家長的考驗可能因為對孩子的愛，你把之前的評價表格一筆勾銷，對某校實行了一票否決制?？赡芸赐赀@一圈，你決定，我家孩子還是選擇公立體系吧。可能你最后收到了ABC三所學校的offer，不知道最后該去哪里。所以，擇校其實是對家長的考驗。在這個過程中，你選擇什么，放棄什么，每一步是患得患失，還是義無反顧。不管結果如果，這個過程，幫助你更清楚自己的訴求，更了解孩子的需要。
九、擇校之路：從被拒絕到被接納

最后，圈定3所目標學校，給其中一所學校準備過申請資料，但最終沒有發出。

1.放棄
在上篇里，我說到，我們家非京普娃，只能在第三和第四類學校中選擇。第三類學校，國際化程度較高的，比較熱門的基本是IB體系的幾所。我選擇了其中一家準備好了資料，最后放棄了。
核心問題是，從小學開始，70%以上甚至100%的英文教學，這樣高度的國際化，是否真的適合我們的家庭情況？
如果接受這樣的體系，我家V的英文，可能接近或達到母語水平，中文水平，盡管IB體系也有中文課程，但是其深度是不能與母語程度相提并論的。

語言是思維的載體，這基本上意味著，我以后和她的交流，將止于生活日常，更深的文化歷史體驗，更多內心深處的迷茫與困惑，生活中艱難自省的時刻，我們無從分享，無從彼此觸達。
做出決定的一刻，我深深感到，我無法放棄與我的孩子一起分享這些。
當然，我們現在的英文水平，也與該校的入學要求有差距。曾經，我考慮要不要上擇校機構的英文補習課程，以便達到對方的入學標準。但最后，我放棄了。
一度打算去泰國曼谷上國際學校，最后沒有行動，原因也是基于此。
你放棄了什么，比你選擇了什么，更能體現你的價值觀。

2.被拒絕
一所我認為，是我能接受的最底線的學校，拒絕了我們。
去參加入學測試之前，我沒有刻意給孩子說明有考試。之前與校方溝通過，知道語文和數學的教材版本和現在V所學的有所差異。
測試結果令我感到意外，數學基本過關，語文一塌糊涂。我知道V語文弱，但是沒有想到會這樣。首先我想到的是之前對她語文的學習關注太少，其次，我也意外，為什么教材不同導致如此大的差異？我只能推測，之前語文的教學，還是基于表面的知識點的傳授與考核，所以換了教材，孩子就無法適應了。跟我說，媽媽，我真的不會做。
那一剎我感到絕望。這可是一所我以為可以輕松過關的學校，拿來做安全墊的學校。

我仔細看了試卷，與公立學校的試卷題型、結構完全雷同。老師指著卷子說，你們也看到了哈，語文這樣的水平……
拿和公立學校一樣的標準化試題來作為低年級孩子入學的唯一標準，我對這所學校至少是小學部的教育理念產生了懷疑。
孩子考試時，我們正在會議室聽取小學部校長的介紹，其擔任另一所熱門國際學校H校校長多年，3年前把那邊的經驗完全復制到這邊，整體聽下來，我感覺是公立的硬核，包裹上了國際體系的糖衣。
隨后考試的形式和反饋，加強了我的這個判斷
這個被拒絕，意外，但是不沮喪，甚至是恰逢其時。

3.被接納
在參加上面這所學校筆試的前一天，我們參加了凱博外國語學校的學校開放日活動和面試。
三年級通過半天的活動來進行面試，內容有做游戲、做手工、吃點心、看書、看電影片段等內容。四年級以上有筆試，我看過了試卷，和公立體系的標準化測試不一樣，開放式問題多，側重考察孩子的思維模式。
劉校長在現場強調，答案對錯沒有關系，會更加關注思考的過程。
在經歷了主動放棄，意外被拒之后，我耐心等待凱博學校的電話。
一周后，我們收到了錄取通知。
4月8日，辦理入學手續的那一天，正好在校園里遇到了劉校長。我向校長問好，叫正在旁邊花園里玩泥巴的V過來跟校長打個招呼。劉校長說，歡迎來到一個沒有那么多作業的學校，V有點扭捏。
就這樣，我們入學了，正式插班三年級。
首先，非常認可校長劉煜炎博士的教育理念。其次，這所學校歷年的成績，也相當不錯。

第三，他們用我認可的方式，判斷出V是優秀的孩子。
選擇學校，應該，也需要一點點緣分。所以更多的分析、判斷、理由，我就不在此細說了，不管你最后選擇了哪所學校，如果有心可以在后臺留言交流分享。
十、后記擇校和入學，僅僅是邁向國際化教育的開始。
當V背著書包快樂地向教室走去的時候，她可能意識不到這是她人生的一個轉折點，我甚至也不太確定自己是否做出了最正確的選擇。
但孩子是一個包容度很高的容器，她比我們想象的更堅強也更柔軟。
好的教育也應該是讓孩子盡可能去拓展她的邊界，讓未來有無限可能。
這種教育不但學校要給，家長，更有責任要給。
所以，這也是我征途的開始。
還好，這次發文讓我感覺我并不孤單，漫漫長路，希望以后還能在這里互相扶持，并肩同行。