曾經，我和憨媽是快樂教育的忠實擁護者，憨媽從小對憨憨講的最多的一句話是，“寶寶，媽媽希望你快樂！”，也正是對快樂教育的追求，我們帶孩子來到了美國，因為這里沒有學而思，沒有排名，甚至都很少有考試 …

“你們上的是公立吧？”，老師開口就問。

我點點頭，但我強調一下，他們公立學校的排名還是很好的。

老師笑了，她隨便抽了一張試卷給我看，說這是上私立學校孩子的答卷情況，我一看，絕大部分答題都是對的 …

是的，我已經深深感受到這種差距了！我對我所堅持的快樂教育，第一次產生了懷疑！

他跟我說，在美國，刷題是常態，而且到了高中，一定要超前學，因為申請大學時需要看學生的GPA（學分績），高中科目的分數滿分都是4，但為什么很多申請名校的孩子GPA都超過4呢，那是因為他們修了很多AP（大學預修課程），這些AP課程都是大學的內容，是提供孩子選修的，因為AP課程滿分是5，所以孩子修的大學預修課程越多，成績考得越好，那么孩子的GPA分數就會越高，而申請好的大學也越有希望。

同事給我看了一張表，這是每所高中今年錄取伯克利大學的平均GPA，

所以，如果你想孩子未來有更多、更好的前程，那么就別提什么快樂教育！刷題、刷題，這是你必須要做的選擇。

最可怕的是，這種差距不是一天體現出來的，那是長期日積月累的過程，孩子小的時候，你壓根感覺不到差距的存在。有時候，你還會沉迷于老師的表揚，孩子某方面的進步而沾沾自喜。這種差距也不是一天能彌補的，等過了幾年，突然發現孩子和同齡學生差距已經很大時，這時想彌補都有種千瘡百孔、有心無力的感覺。而等到某一天，孩子面臨擇校的大考，面臨全國甚至全球優秀學生的競爭，這時你會發現，很久以前的提前規劃、好好刷題是多么的重要！