為什么叫差異化呢？如果這些學生拿著國內高中的成績去申請，很難申請到同檔次的大學。因為國內牛人太多，名額也很有限。

據報告顯示，2012/2013英國去美國留學的總人數才9467人，而我們中國去美國留學的總人數有235,597人，這個差距是很大。而美國是一個非常注重學生教育背景多樣化的國家，用中國普高成績來申請意味著你要和另外23萬多中國學生競爭，如果用英國高中課程背景，也許你的競爭對手要少將近25倍。

英國人去美國留學的人數，相對中國人去美國留學的人數，少了很多倍，所以，作為美國大學來講，他們是希望招收多一點有接受英國教育（英國是一個教育非常發達的國家）的學生，完全接受中國教育的學生已經招得很多了。這樣一來，我們國內的A-Level去申請美國大學就有了優勢了（英國教育背景）。

世界上的160多個國家的11000所大學都是認可A-level的。

有專人曾經發郵件跟美國前一百的大學招生辦公室聯系做調查，詢問對A-level成績的認可度和申請中對A-level成績的入學要求，以及是否可以取代SAT考試。其中，美國一些頂級大學同時需要SAT成績，但也有部分大學接受只用A-level成績進行申請即可。

如美國前50的學校中，麻省理工學院，維克森林大學，羅切斯特大學等學校明確表示他們接受A-level成績，并且可以免交SAT成績，但也有如杜克大學，圣路易斯華盛頓大學，塔夫斯大學等學校說明了他們很歡迎學生提交A-level成績，但是SAT也是必須要提交的。

A-level在美國等同于大一水準的課程，所以他們認為高中的學生就修了大學的課程，并且修得很好，說明這個學生具備了上大學的實力，也敢于挑戰有難度的課程。

在美國人眼里，這些高難度的課程是有實力的學生才修的。所以提前學習A-Level課程就提前適應了大學課程。但其實A-level課程對基礎知識扎實的中國學生而言是比較簡答的。

因為A-level在美國人眼里不僅僅被當做是高中課程，也被當做大學先修課程，所以可以用來轉換學分。

例如考上布林茅爾學院的AdeleHu同學，學校自動將她的A-level經濟數學物理高數轉換成學分，Adele同學A2選修的四門課程兌換了8個學分。8分是什么概念，有些人一學期就選修8分的課程，這就是說Adele同學可以節省一學期的時間和精力直接學習第二學期課程。

像耶魯大學，哥倫比亞大學，康奈爾大學，佐治亞理工學院，伊利諾伊大學香檳分校等美國名校都是接受A-level成績轉換學分的，并且官網上都明確寫明了A-level課程轉換學分的方式和計算方法。

當然，轉換學分對于學生的A-level成績是有要求的，一般是B等級以上并與專業相關的科目才能轉換學分。

在A-level課程學習階段，所有的科目都用英語教授。

像在鄭州47中劍橋A-level班這樣全英授課的學習氛圍里，每時每刻都需要用到英語。有時候站在門口聽孩子們把一個簡單的開平方計算用一大串陌生的數學詞匯描述出來的時候，心里會突然升起對他們的敬佩之意。

全英文學習不僅循序漸進的提升了學生的英語水平，也讓學們在與外教朝夕相處的過程中熟悉了解外國的思維方式，為出國自立生活前做平穩過渡。

另外，A-level體系與美國高考SAT在語言和思維模式上完全相容，學生容易在SAT中取得高分。

附美國部分頂尖名校對A-level的要求及學分轉換情況：