已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，做好查漏補(bǔ)缺、英文概念對應(yīng)即可，習(xí)慣A level的出題形式和應(yīng)用知識點(diǎn)的角度。沒有學(xué)過的導(dǎo)數(shù)和積分部分，其原理的講解我們會補(bǔ)充，其中可能用到極限部分知識，沒有接觸過漸近線、極限的同學(xué)也不要慌，因?yàn)闃O限不會考，但如果理解了對后面學(xué)P2、P3甚至高數(shù)會有很大的幫助。

在導(dǎo)數(shù)和積分的應(yīng)用方面，同學(xué)們可能也會遇到困難，因?yàn)橛泻芏喹h(huán)環(huán)相扣的東西需要梳理和記憶，比如導(dǎo)數(shù)符號和單調(diào)性、駐點(diǎn)、極值點(diǎn)，比如導(dǎo)數(shù)和切線斜率，切線方程，法線，變化率應(yīng)用題等等，都是一步接著一步，要串起來理解。

接下來波動部分開始加入一些抽象的概念，很多同學(xué)分不清干涉、衍射和駐波等波動現(xiàn)象的形成條件、原理，計(jì)算方面也會因?yàn)槔斫獠煌笍爻霈F(xiàn)問題。

另外還會有一些物化、熱力學(xué)、 動力學(xué)、平衡的知識， 這些和理科還是結(jié)合比較緊密。 當(dāng)然AS 最重要部分還是有機(jī)化學(xué)，幾乎占據(jù)了AS 40% 左右考點(diǎn)，有機(jī)這一塊在很多化學(xué)體系中都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第一、抽象經(jīng)濟(jì)模型會大量出現(xiàn)。如生產(chǎn)可能性曲線、供給曲線和需求曲線模型，題型比較靈活。孩子們需要大量的練習(xí)，熟練掌握每一個(gè)模型的圖像，并深刻理解其背后的涵義。

第二、問答題有較高的寫作要求。不僅僅需要能掌握套路，還要求孩子們對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。比如，在學(xué)習(xí)價(jià)格需求彈性、收入需求彈性、供給價(jià)格彈性、市場平衡的時(shí)候，不僅僅要求對于其涵義的理解，還要清楚這些經(jīng)濟(jì)理論在什么情況下適用，并且使用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言去解釋和分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象。