家長親述丨中考后選國際班別盲目，切忌幻想“兩條腿走路”
“選擇”是核心
如果要用一個詞描述這兩年多的感悟，我想“選擇”應該是最好的。從還未入學，我們就面臨了選擇；而進入學校后，更是在不斷地面臨選擇。成功的選擇固然令人欣喜，失敗時也再怨不得別人。這也是我為什么覺得走出國這條路的孩子比走傳統高考路線的孩子更累的原因：他們從入學開始，就在不斷地做著選擇，并且為自己的選擇承擔后果。
拿兒子初升高過程的記錄作為這個系列的開始，我發現當時的糾結全在“選擇”這事兒上了。只是那時，更多的是我們和孩子的選擇；而入學后，則更多是孩子自己的選擇。
既然如此，就專門拿出一篇來說說“選擇”這事兒吧。
第一篇發出來后，我小學時最好的朋友就問了我一個問題：你兒子為什么想去美國讀大學？
我家的直接原因是，他在初二暑假的時候去了一次美國姑姑家過暑假，回來就提出了要出國讀大學的要求。那個暑假本是很多準備中考孩子的沖刺時間，他去美國時，姑姑怕他耽誤功課，請了一文科老師、一個理科老師給他在家補習，他很喜歡老師上課的方式；同時，他有一個幾乎同齡的、一直生活在美國表弟說起美國的學校讓他動了心。
總之，一趟美國行，讓他起了這個念頭。不過，我并不肯定這就是他最早的想法。據說，他們初中班初中就有背托福單詞的風氣；他的同學里也不止一人初中還未畢業就去美國上學，QQ圈里那些橄欖球、棒球活動的照片對他的刺激可能也挺大。如果要想再往前追述，之前帶他國外旅游的經歷是他最早覺得國外好的原因，好在這個不全面的認識終于在高中的幾次旅行中慢慢進行了修正。
其實，我倆都沒有留學經歷，國外怎樣多是道聽途說；反倒因為臨著國內著名學府，對國內學生的狀況看的多一些。所以，有時候我在想，他爹的想法，也許更多是對于國內大學的失望，或者對于自己沒實現的留學愿望的補償？
而我，則基本是舍不得，以及舊觀念：兒子在國內怎么說也能讀個一本，留學當然要去，但那應該是再大一些的事情。而且，萬一他在美國讀了大學，留在那里怎么辦？他爹說服我的理由就是：他打算在哪里那是他的人生，你不能因為自己的自私而阻止了他的夢想。
所以，我家兒子的國際班之路基本是他自己選擇的，初步判斷是基于對美國的并不了解的盲目崇拜，然后得到了家長支持。
現在為了逃避高考而出國的情況好像不是常態了。但可能依然有家長覺得，是不是這一條路可以走的比高考輕松一些，在同樣付出或者付出更少的情況下，上一個更好的大學。個人覺得，最好不要抱這樣的想法。
另外，想提醒的是，即使是為了輕松，選擇以上三種中的最后一種，也一定要得到孩子的認可。因為即使在國內讀國際班，周圍都是說中國話的中國同學，變化也是巨大的。如果內心沒有足夠的驅動力，語言困難就可能將孩子擊倒。
特別對于那些本意就對出國讀書沒有什么興趣，只是迫于家長壓力而不得不讀的孩子來說，其間的困惑可能更大。兒子就有一個初中同學，在父母的意愿下上了某名校的國際班，最后實在是不喜歡，不得不高二轉回高考班了。
然而，對于有這個意愿的孩子和家庭，我的意思就是越早越好：不要再幻想什么兩條腿走路了，意義真的不大。美國大學申請和十年前、甚至幾年前相比，都已經明顯感到競爭越來越激烈。
更直白點，是申請人數一年比一年多，孩子水平一年比一年高，申請難度一年比一年難。而中美高中學制差別和美國大學的申請特點，留給中國孩子的準備時間只有兩年半不到的時間。
這兩年半時間，孩子們需要適應從中文教學轉到英文教學（從小國際學校不在我討論范圍內），中式教育轉到西式教育（哪怕是半截子西式教育），還要在標化成績中獲得理想成績，保證GPA成績和AP成績，參與社會活動（每學期100小時），維持個人特長，最后大概還要花費兩三個月準備申請文書。
這些事情，如果孩子每樣都能認真做下來，收獲都會不少，完全沒必要再花費精力在另一個體系里維持一套體面的成績。
一、國際班的數理化是不是沒有國內體系扎實。簡而言之，兩種體系，一個關注廣度，一個關注深度；一個培養思維架構，一個關注知識難點。如果只打算申請美國大學，完全不用在意這個難度差，用時再學，學以致用是老美通常的做法。比起咱們的學完考完就束之高閣哪個更好，也是仁者見仁、智者見智的事情。
二、對孩子單純申請美國大學不確定，總希望留一條后路。如果是因為孩子不確定嘗試一下也還好，總之是盡快決定。但如果真是啥都想要，參照我最開始的原則一。
前兩日，老碼農同學貼了他的朋友一位留學名師關于中外教育環境及其他因素作用的見解，我覺得很精辟。借用在此，權當這個問題的總結：
“我說只有正確的孩子，沒有正確的教育路線。即，孩子習慣好態度好，有好奇心，那么，選擇中美教育，其實都能成功”；“我們不能指望一個在國內學不好的孩子，僅僅就因為去了米國，就學好”。
所以，作為家長，對于這筆大付出，我們期望的回報是什么？當我們逐步確定下這件事后，就有朋友問過我：你準備讓他學什么？他畢業時得找多少錢的工作、花多長時間，才能值回你們付出的學費啊？
我跟兒子談過：我們付了學費，結婚你就自己想辦法吧。有一陣子跟兒子著急時，我也這么說過他：我是你的Sponser，我當然有權利要求你按照我的想法去做了。
說了兩三次后，他爹很認真地跟我談了一次話：不要把這個看成投資。在我們能承擔的能力范圍內，讓他受到良好的教育是我們的責任。只要他能養活自己、活的開心，干什么不可以呢？不要讓錢這件事給孩子增加負擔。他爹這話對我影響非常大，也迅速統一了我家的思想。
其實，很早就想明白：如何看待金錢投入這事兒其實是個很重要的影響因素。直到去年看到那本挺流行的《Excellent Sheep》中，作者在第五章的第一句話就把這一個問題提了出來“‘Return on investment’： that‘s the phrase you often hear today when people talk about college（投資回報：這是今天當你聽人們談起大學時經常會提到的話題）”。
作者這一章的題目是《What is college for》，其中有個段落是這么說的：“What’s the return on investment of college？ What‘s the return on investment of having children， spending time with friends， listening to music， reading a book？ The things that are most worth doing are worth doing for their own sake（什么是大學的投資回報？養育一個孩子、與朋友們在一起、聽音樂、閱讀的投資回報是什么？最值得做的事情無非是為自己的緣故做的事情）”。當然，這依然只是作者的觀點，只不過我看的挺爽。
九中國際部的師資是非常強大的，分成了8個教研組，其中包括基礎英語、托福、雅思、GAC、ALEVEL、AP、中加課程教研組、中美課程教研組。課程設置里已經涵蓋了所有申請國外大學所需的課程，同時由教學經驗豐富的中外教老師授課，學生基本上是不需要另外報班學習的。
家長：我家孩子是今年中招成績一般，上普通高中的重點班有困難，如果去你們國際部，他以后大概可以上什么樣的大學呢？
九中國際部有三個班級類型，針對美英澳加不同的留學國家。高一年級學生會統一學習同樣的國際班課程，會有一年的時間來確定各自的留學方向，學校專門設立留學指導中心會在高一期間跟家長和學生開會溝通，給家長介紹各國家費用區別、移民政策、大學專業不同等眾多問題后，讓學生和家長更客觀地選擇國家和大學。在高一期末考試之后會有一次高一學生的分班會議，家長跟學生一起參加，共同決定留學方向，選擇高二就讀的班級類型。今年我們的國際部學生有的去英國的帝國理工學院就讀，有的選擇了加拿大的多倫多大學、澳大利亞國立大學，還有學生選擇了美國加州大學圣地亞哥、加州圣芭芭拉、美國東北大學、華盛頓大學西雅圖分校，每一位學生的大學選擇都不一樣，具體的還要看家長跟孩子的意愿以及最后的成績，我們的往屆畢業生100%全部升入了世界500強大學。
家長：你們這次補錄說明會和補錄考試都是在7月10日（下周二）晚19點嗎？平常可以去嗎？考試考什么內容？需要帶什么？
鄭州九中7月10日（下周二）晚19點將會進行補錄說明會和補錄考試。考試將進行英語和數學兩個部分的測試，您可以關注我們的微信公眾號和國際部網站招生專欄查看并下載往屆考題，讓學生提前做好備考準備。家長們也可以選擇提前到校校咨詢，來校之前可以跟咨詢處聯系，由咨詢處老師安排接待。咨詢電話：0371--56793088
一、項目介紹
鄭州市第九中學國際教學中心是經省教育廳、鄭州市教育局批準成立的辦學機構，是河南省首家“3A”認證國際高中。
2004年，經英國劍橋大學考試委員會授權，成立劍橋A-Level教學考試中心。
2010年與上加拿大教育局合作（加拿大安大略省最大的公立教育局），成立中加國際課程班。
2011年，經河南省教育廳、鄭州市教育局批準成立中美國際課程班。
2014年，經美國大學考試委員會，美國大學理事會授權，成為ACT美國高考、AP美國大學先修課程河南區考試教學中心。中心秉承“走國際化辦學之路，育國際化領袖人才”的辦學理念，幫助學生拓展國際視野，培養領袖能力，提升畢業生的競爭力。
自2010年創辦以來已培養數屆畢業生成功申請英國劍橋、帝國理工，澳大利亞悉尼、墨爾本，加拿大多倫多、滑鐵盧，美國斯坦福、加州大學等世界一流名校.
二、項目優勢
鄭州九中國際部優勢：
省級示范型中學，硬件完善，管理嚴格。
教學師資多，8個教研組保證課程完善。
學生基數大，通過各類大型活動和豐富的社團提高綜合能力。
合作大學廣，直接間接合作大學超過500所.
個人規劃細，專業留學團隊打造每個學生獨有留學和考試規劃。
學業量化精，通過完善精細的量化管理和記錄，培養學生學習習慣。
中美國際班：
美國大學考試委員會官方課程，美加澳大學廣泛認可。
畢業可獲得鄭州九中畢業證，GAC全球評估證書。
托福、美國高考ACT、AP課程，無縫銜接西方大學。
學生可在九中多次參加ACT美國高考，無需遠赴香港。
跟隨GAC課程學習，更適合中國學生考出理想分數！
中加國際班：
加拿大安大略省公立教育局官方合作項目，留學更安全。
加拿大教師授課，確保高品質教學質量。
畢業可獲得中加雙高中學籍，享受加拿大本土高中生待遇。
2+1項目在加拿大期間眾多高中和寄宿家庭可選，避免中國學生扎堆。
劍橋A-LEVEL國際班：
河南省唯一一所“劍橋A-LEVEL十年合作高中”。
全球150個國家8000多所大學認可的國際課程。
往屆畢業生全部直升劍橋、帝國理工、華威等大學。
澳大利亞、新加坡、香港大學全部認可A-LEVEL成績。
2018屆A-LEVEL課程班的畢業生41%的同學被世界前20大學錄取，83%被世界前50大學錄取，96%被世界前100大學錄取，100%被世界前200大學錄取。
任何擇校/備考相關問題
歡迎掃碼聯系下方翰林擇校顧問
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