最具含金量的四大科學競賽之四-國際奧林匹克競賽

接下來我們會針對美國最具含金量的四大科學學術活動進行介紹：The Regeneron Science Talent Search （Regeneron STS）；International Olympiads；Siemens Competition in Math, Science & Technology；Intel Science and Engineering Fair。

International Olympiads

國際奧林匹克學術活動

國際學科奧林匹克學術活動是世界上最有影響的中學生學科學術活動活動，是世界青少年在智力方面的大賽事。這項活動自50年代末始于東歐，至今已有30多年的歷史，世界上有近百個國家和地區組隊參加該項國際賽事，學術活動學科除數學、物理、化學外，又增加了信息學(計算機)和生物學。該項大賽每年分學科在不同的國家舉行。

這里我們主要介紹的是五大學科國際奧林匹克學術活動 International Math/Physics/Chemistry/Biology/Informatics Olympiads。

IMO

The International Mathematical Olympiad (since 1959; not held in 1980)A delegation consists of two leaders and six students.國際奧林匹克數學學術活動是國際中學生數學大賽，在世界上影響非常之大。國際奧林匹克學術活動的目的是：發現鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。這一學術活動1959年由東歐國家發起，得到聯合國教科文組織的資助。第一屆學術活動由羅馬尼亞主辦，1959年7月22日至30日在布加勒斯特舉行，保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯共7個國家參加學術活動。以后國際奧林匹克數學學術活動都是每年7月舉行（中間只在1980年斷過一次），參賽國從1967年開始逐漸從東歐擴展到西歐、亞洲、美洲，最后擴大到全世界。目前參加這項賽事的代表隊有80余支。美國1974年參加學術活動，中國1985年參加學術活動。經過40多年的發展，國際數學奧林匹克的運轉逐步制度化、規范化， 有了一整套約定俗成的常規，并為歷屆東道主所遵循。國際奧林匹克數學學術活動由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供，但旅費由參賽國自理。參賽選手必須是不超過20歲的中學生，每支代表隊有學生6人，另派2名數學家為領隊。試題由各參賽國提供，然后由東道國精選后提交給主試委員會表決，產生6道試題。東道國不提供試題。試題確定之后，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領隊譯成本國文字。主試委員會由各國的領隊及主辦國指定的主席組成。這個主席通常是該國的數學權威。主試委員會的職責有7條：

1）、選定試題；

2）、確定評分標準；

3）、用工作語言準確表達試題，并翻譯、核準譯成各參加國文字的試題；

4）、比賽期間，確定如何回答學生用書面提出的關于試題的疑問；

5）、解決個別領隊與協調員之間在評分上的不同意見；

6）、決定獎牌的個數與分數線。考試分兩天進行，每天連續進行4.5小時，考3道題目。

同一代表隊的6名選手被分配到6個不同的考場，獨立答題。答卷由本國領隊評判，然后與組織者指定的協調員協商，如有分歧，再請主試委員會仲裁。每道題7分，滿分為42分。學術活動設一等獎（金牌）、二等獎（銀牌）、三等獎（銅牌），比例大致為1：2：3；獲獎者總數不能超過參賽學生的半數。各屆獲獎的標準與當屆考試的成績有關。

IPhO

The International Physics Olympiad (since 1967; not held in 1973, 1978, 1980)A delegation consists of two leaders and five students.
國際奧林匹克物理學術活動是國際中學生的物理大賽，1967年由波蘭等三個東歐國家的物理學家倡議發起，第一屆學術活動在波蘭華沙舉行，邀請五個東歐國家的代表隊參賽，包括捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、保加利亞和羅馬尼亞。每個代表隊有三名隊員。以后范圍擴大到西歐、美洲和亞洲等許多國家，逐漸成為國際性的中學生物理學術活動。中國1986年首次參賽。學術活動的目的是增進中學物理教學的國際交流；促進物理學課外活動的開展，加強各國青年之間的相互了解與合作；激發參賽者的創造能力，提高中學生解決實際問題的能力。根據1988年修訂的章程，這一學術活動每年舉辦一次，輪流在各會員國舉辦，每個國家可選派五名中學生參賽，參賽者年齡在學術活動當年的6月30日前不得超過20歲。學術活動內容包括力學、熱力學和分子物理學、光學及原子物理學、電磁學四個部分。考試有理論與實驗兩門，分兩天進行。理論題3道，總分30分；實驗題1－2道，總分20分。按積分成績，分別授予參賽者金獎、銀獎與銅獎。此外，還頒發特別獎，如理論成績最佳獎、實驗成績最佳獎、女生成績最佳獎等。

評卷、獲獎等級的劃分、優勝者的確定等一系列工作都由國際委員會負責，國際委員會由各國代表團團長和主辦國指定的主席組成。

國際奧林匹克物理學術活動的工作語言是英文、法文、德文和俄文。參賽代表隊必須有2名團長，這2名團長都是國際委員會的成員，他們必須通曉其中一種工作語言，并具有解答賽題的能力，還必須能夠勝任試卷的評分工作。

IChO

The International Chemistry Olympiad (since 1968; not held in 1971)A delegation consists of two leaders and four students.
國際化學奧林匹克（ICHO）是世界上規模和影響最大的中學生化學學科學術活動活動。它起源于捷克斯洛伐克。自1968年在捷克舉行第一屆學術活動以來，除1971年停賽一年外，每年一屆。第一屆ICHO學術活動僅有三個國家參加，后來參賽國不斷增加，現今已有50多個國家和地區參加這項活動。一年一度的國際化學奧林匹克學術活動在學校學年完成后召開，時間一般為七月，在參賽國中的一國進行。主要組織者是東道國的教育部門、國際化學奧林匹克委員會和化學協會等。

每個國家隊由四名學生組成，申請參賽的應該是非化學專科的普通中學的正規學生。有二名老師或教育工作者陪同學術活動學生，并作為學術活動的國際評判員。主辦國要準備四種譯文的學術活動題：英語、法語、德語和俄語。陪賽老師把題目譯成本國語言。學術活動題由主辦國安排，一般由大學教授和講師以及中學老師命題。由于各國的化學課程有所差別，在國際化學奧林匹克學術活動前幾個月，主辦委員應提供模擬試題。

國際化學奧林匹克學術活動分為兩部分：理論和實驗。學術活動一共兩天，理論部分4～5小時，隔一天后再進行實驗部分學術活動，約4小時。參賽者最高分100分，理論部分60分，實驗部分40分。根據所得分數，通常有3～5個一等獎，較多的二等獎和三等獎。

IBO

The International Biology Olympiad (since 1990)A delegation consists of two leaders and four students.
國際生物奧林匹克學術活動（ International Biology Olympiad ）簡稱 IBO ，是為中學生舉辦的世界級生物學術活動，旨在考查參賽者的生物實驗技能和解決生物難題的能力。考查的重點是學生對生物學的興趣、創造力和百折不撓的精神。IBO 于1989 年建立，學術活動委員會設在捷克的布拉格。1990 年7月，比利時、捷克斯洛伐克、民主德國、波蘭和蘇聯等國參加了在奧洛穆茨（ Olomouc ）舉辦的首屆國際生物奧林匹克學術活動。 以后，IBO每年舉辦一屆，至今已有十五屆。 在后來的奧賽中，參加比賽的國家數量迅速增加。到了 2004年，共有40個國家參 加在澳大利 亞布里斯班舉辦的第 15 屆國際生物奧賽。

按照IBO的章程，每個參賽國必須從各自的國家學術活動中選出四名優勝學生，由兩位帶隊老師陪同，代表國家參賽。IBO 將有生物學天賦的學生聚集在一起，挑戰、激發這些學生的才智，促進他們邁向科學的王國。IBO 體現了生物學豐富多彩并極有價值的學科特點，為各國的生物學教育提供了了解彼此課程提綱和教育方向的機會，是提高國家生物學教育水平的重要信息來源。

中國于 1991、1992連續兩年派觀察員出席IBO，從1993年起開始組隊參賽，至今已參加了十二屆比賽，每年均取得很好的成績。參賽總人數47人，共獲得金牌27枚、銀牌18枚、銅牌2枚，并曾連續三屆得到個人和團體總分第一的好成績目前我國已經成功申辦了第16屆國際生物奧賽。

IOI

The International Olympiad in Informatics (since 1989)A delegation consists of two leaders and four students.國際信息學奧林匹克學術活動（InternatinaI Olympiad in lnformatics，簡稱IOI ）是計算機知識在世界范圍青少年中普及的產物。著名的計算機科學家、圖靈獎獲得者、美國斯坦福大學教授G·伏賽斯曾預言：計算機科學將是繼自然語言、數學之后，成為第三位對人的一生都有重大用途的，“通用智力工具”。

舉辦國際信息學奧林匹克學術活動的宗旨是：通過學術活動形式對有才華的青少年起到激勵作用，促其能力得以發展；讓青少年彼此建立聯系，推動知識與經驗的交流，促進合作與理解；宣傳新興學科信息學，為學校的這一類課程教學增加動力，啟發新的思路；建立教育工作者與專家之間的國際聯系，推進學術思想交流。

國際信息學奧林匹克學術活動屬于智力與應用計算機解題能力的比賽，題目有相當的難度，解好這類題目，需要具備很強的綜合能力。首先是觀察和分析問題的能力；第二是將實際問題轉化為數學模型的能力；第三是靈活地運用各種算法的能力；第四是熟練編寫程序并將其調試通過的能力；第五是根據題目的要求，自己設計測試數據，檢查自己的解法是否正確，是否完備的能力。能夠參加IOI的選手應該具有很強的自學能力和動手能力， 需要學習有關組合數學、圖論、基本算法、數據結構、人工智能搜索算法及數學建模等知識，還要學會高級語言和編程技巧，要具備很強的上機操作能力。國際信息學奧林匹克學術活動鼓勵創造性，在評分的標準上給予傾斜，創造性強的解題方法可以拿到高分。