AP微積分考試有兩個(gè)難度等級(jí)分別為AB和BC，微積分BC完全涵蓋了AB的內(nèi)容，BC比AB的考察內(nèi)容多出30％左右。中國(guó)學(xué)生選擇微積分的最多，主要因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇，以及微積分的基礎(chǔ)性和被需要性，以及中國(guó)學(xué)生在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)上的自信而產(chǎn)生的結(jié)果。微積分5分率非常高。課程側(cè)重于微積分基本概念的把握和計(jì)算技巧，包括極限、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、微分方程、無(wú)窮級(jí)數(shù)等知識(shí)的講解與練習(xí)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的學(xué)科，中國(guó)學(xué)生選擇讀商科的比較多，所以統(tǒng)計(jì)學(xué)的選擇人數(shù)也不低。就內(nèi)容而言，統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有微積分BC多。但是統(tǒng)計(jì)學(xué)以運(yùn)算計(jì)算為副，以如何收集、組織和分析數(shù)據(jù)為主，但中國(guó)學(xué)生不擅長(zhǎng)總結(jié)分析。課程包括計(jì)數(shù)原理、概率及其分布，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和圖表，期望與方差設(shè)計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)，線性回歸等知識(shí)的講解與練習(xí)。

AP物理C的考試知識(shí)點(diǎn)相比物理1和2要少（僅力學(xué)和電磁學(xué)），但對(duì)于概念和公式的推導(dǎo)更為深入。雖然1＆2沒(méi)有C來(lái)的深，但是5分率卻不及C，一部分原因在于1＆2的考試很多考的是原理，其實(shí)并不好回答，而C很大一部分都是微積分應(yīng)用在物理知識(shí)上，很多同學(xué)是在有了一定物理基礎(chǔ)后（比如SAT2物理），及一定的微積分基礎(chǔ)之上再學(xué)的物理C。課程包括運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、振動(dòng)和波等知識(shí)的講解與練習(xí)。

AP化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)范圍相較SAT2略有增加（蒸氣壓和自由能等），并且對(duì)于計(jì)算和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蟾叱霾簧佟Ｕn程包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)熱力學(xué)和動(dòng)力態(tài)變化，氧化還原和電化學(xué)，酸堿和鹽等知識(shí)的講解與練習(xí)。

AP微觀可以理解為很多基于個(gè)人層面來(lái)研究的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，所考察的知識(shí)相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)課程里涵蓋的內(nèi)容，但考察內(nèi)容較淺。課程包括關(guān)于供給與需求平衡、博弈論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、個(gè)體選擇的講解等。推薦與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一同學(xué)習(xí)。

AP宏觀可以理解為基于國(guó)家層面闡述政府、中央銀行、家庭單位，廠商、國(guó)外部分這五大經(jīng)濟(jì)社會(huì)主體對(duì)四大市場(chǎng)的影響。課程包括關(guān)于失業(yè)率、通貨膨脹與國(guó)民生產(chǎn)總值的變化與分析、對(duì)國(guó)際貿(mào)易和金融市場(chǎng)的理解及相關(guān)練習(xí)。學(xué)生選修該課最好有做觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)。