國際學(xué)校中學(xué)都學(xué)些什么？這一點(diǎn)比考試更重要

 

#賈老師帶你秒懂國際教育#

 

大家好，我是賈老師。

 

昨天天氣比較適宜發(fā)呆聽歌看書抽煙燙頭喝酒什么的，于是停更了一天，見諒見諒。

 

 

 

前面兩篇文章里，我們大概分析了 IB 的小學(xué)項(xiàng)目（PYP）。

 

在得知 PYP 的上課方式，以及它們并不用考試之后。

 

很多朋友和我一樣，哭出了 π 的聲音。

 

什么是 π 的哭聲？因?yàn)椋?是無窮無盡的嘛。

 

那么，今天，就讓我們把有限的時間，投入到探討 IB 的中學(xué)項(xiàng)目（MYP）中去吧。

 

MYP 是什么

 

首先，我們必須得知道的是：MYP 是什么？

 

MYP 全稱是 Middle Years Programme，是適用于 11-16 歲的學(xué)生的課程計(jì)劃。

 

需要注意的是，任性的 IB 沒有具體要求 MYP 要上滿多少年課，只要在這個年齡段內(nèi)，上兩年三年還是四年課，都是可以的，一切由學(xué)校決定。

 

這么做的目的，是想讓學(xué)校有充分的靈活性，來適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際教育情況。

 

在中國內(nèi)地，一般 IB 學(xué)校的設(shè)置是這樣的：幼兒園—6 年級算小學(xué)項(xiàng)目（PYP），7—10 年級算中學(xué)項(xiàng)目（MYP），11—12 年級算預(yù)科項(xiàng)目（DP）。

 

那么，MYP 的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？在靈活度這么大的情況下，怎樣保證教學(xué)質(zhì)量呢？

 

且看我老賈慢慢分析。

 

MYP 目標(biāo)

 

據(jù)官方介紹，MYP 提供一種學(xué)習(xí)的體系框架，鼓勵學(xué)生成長為具有創(chuàng)造、批判和反思意識的思考者。

 

MYP 強(qiáng)調(diào)智力方面的挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生在他們所學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)學(xué)科之間，以及課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)世界之間建立連系。它培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展交流、跨文化理解和全球參與等方面的技能。

 

翻譯成人話，大概意思就是：不簡單默寫背誦，面對知識，要搞清楚它是什么，對世界、對未來有什么用。

 

具體來說，中學(xué)項(xiàng)目有以下這些目標(biāo)：

 

? 以整體化的方式培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面茁壯成長;

? 為學(xué)生提供機(jī)會逐步掌握所需要的知識、態(tài)度和技能，以應(yīng)對未來復(fù)雜的事務(wù)和采取負(fù)責(zé)任的行動;

? 通過?8 個學(xué)科組中的學(xué)習(xí)，確保理解的廣度和深度;

? 要求至少學(xué)習(xí)兩種語言，讓學(xué)生能夠了解他們自己的文化和他人的文化;

? 使學(xué)生能夠參與社區(qū)服務(wù);

? 幫助學(xué)生為未來的學(xué)習(xí)、參加工作，并開展終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

 

留意一下加粗的字，這六點(diǎn)里面，第一點(diǎn)是德智體美勞全面發(fā)展，這個好理解。

 

第二點(diǎn)目標(biāo)，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識之余，還要有良好的態(tài)度和技能，意思是死讀書、讀死書是不行的。

 

第三第四點(diǎn)，意思是 MYP 具體得學(xué) 8 個學(xué)科兩種語言，具體是哪些學(xué)科我們后面再慢慢分析。

 

第五點(diǎn)，學(xué)生必須參與社區(qū)服務(wù)。這個社區(qū)服務(wù)可能國內(nèi)接觸得少一些，舉個栗子，像在學(xué)校里面利用荒地來種菜、為敬老院表演，這些也算是社區(qū)服務(wù)的一種。

 

最后一點(diǎn)，MYP 只是學(xué)習(xí)中的一個階段，希望這個階段的學(xué)習(xí)，能為以后打下良好的基礎(chǔ)。

 

這么一說，您該清楚明白了吧？

 

 

 

MYP 學(xué)什么

 

從操作層面上說，上述目標(biāo)的重點(diǎn)，在于開展 8 個學(xué)科/兩種語言，并要開展社區(qū)服務(wù)。

 

這 8 個學(xué)科，具體是：語言與文學(xué)、語言習(xí)得、個體與社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和健康教育、設(shè)計(jì)。

 

兩種語言里面，一種必須得是母語，另一種是教學(xué)語言。有能力的話，你還可以繼續(xù)選第三語言。

 

以中國學(xué)生為例，他們一般選中文和英語。

 

以韓國學(xué)生為例，他們一般選韓語和英語，有能力的學(xué)生還會再選個中文什么的。

 

至于社區(qū)服務(wù)，這個在 MYP 里面重要程度挺高的，官方甚至希望在每一個學(xué)科里面，都能跟社區(qū)服務(wù)有所結(jié)合。

 

以之前開荒種菜這個服務(wù)為例，它就是科學(xué)課上的一個社區(qū)服務(wù)，使用到了科學(xué)課上的一些知識。

 

所以，語言課上的社區(qū)服務(wù)，可以是讓說西班牙語的同學(xué)，去為身邊不懂西班牙語又想學(xué)的人，提供義務(wù)教學(xué)。

 

在整個 MYP 里面，社區(qū)服務(wù)是非常重要的一環(huán)，因?yàn)閷τ?IB 教育來說，學(xué)什么不是最最核心的，學(xué)了有什么用，更為重要。

 

整個 MYP 模式，可以用下面這張圖來概括。

 

 

沒錯，又是這種圓環(huán)套圓環(huán)的神圖。

 

在這個神圖里，社區(qū)和行動服務(wù)是更內(nèi)核的，八門學(xué)科只是外面的展現(xiàn)形式。

 

至于更內(nèi)核的一層，設(shè)計(jì)到概念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和全球背景，這個又是什么鬼呢？

 

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