美帝最近似乎越來(lái)越瞧不上應(yīng)試考試成績(jī)了。先是芝加哥、耶魯、哈佛等大學(xué)不再?gòu)?qiáng)制要求標(biāo)化成績(jī)，最近又出了美高取消AP課程的事件，究竟是怎么回事呢？

不久前，據(jù)《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，美國(guó)華盛頓特區(qū)有八所私立學(xué)校的校長(zhǎng)聯(lián)合發(fā)文，表示將在2022年前把AP課程從學(xué)校課程中剔除。

而在更早之前，原本一手創(chuàng)立AP課程的三所美國(guó)精英高中（勞倫斯維爾中學(xué)、菲利普安多弗中學(xué)和菲利普斯埃克塞特中學(xué)）目前均已經(jīng)取消了AP課程。

▲ 美國(guó)華盛頓知名貴族私校西德威爾友誼學(xué)校，預(yù)計(jì)2022年前全面取消AP課程

這些美國(guó)精英高中為什么紛紛打臉？他們是這樣解釋的：

1. 他們對(duì)全美150所大學(xué)做了調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)如今由于過(guò)多高中生選修了AP（占全美40%高中生），使其在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)已經(jīng)失去了過(guò)去的優(yōu)勢(shì)；

2. 這些精英高中認(rèn)為AP課程的功效正在逐步降低，該課程體系過(guò)于注重吸收書本知識(shí)和死記硬背。

而相比在美國(guó)本土遭遇的取消尷尬，中國(guó)的AP學(xué)校卻迎來(lái)了發(fā)展高峰。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至今年3月30日，中國(guó)大陸地區(qū)開設(shè)AP課程并通過(guò)授權(quán)的學(xué)校已達(dá)265所。美高+AP課程的組合拳模式，也已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)繼IB和A-Level之后的第三大國(guó)際課程體系。

同樣是AP課程，只是相隔一個(gè)太平洋，處境為何如此大相徑庭？對(duì)于國(guó)內(nèi)已經(jīng)就讀AP學(xué)校或處于觀望的學(xué)生和家長(zhǎng)而言，“取消門”是否有影響？AP和IB誰(shuí)對(duì)申美更有優(yōu)勢(shì)？擇校我該如何選擇？下面我們一起來(lái)分析下。

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AP是否“有價(jià)值”？

要想理清此次“美國(guó)私立高中取消AP門”事件，我們首先要搞懂什么是AP課程。

1.?AP就是美高？

AP課程，長(zhǎng)期以來(lái)被國(guó)內(nèi)的廣大家長(zhǎng)誤認(rèn)為是“三大主流高中國(guó)際課程體系（IB、A-level、AP）”之一，這個(gè)概念是錯(cuò)誤的。

根據(jù)AP中國(guó)官網(wǎng)的解釋：AP是美國(guó)大學(xué)先修課程，而不是高中課程體系。學(xué)有余力的學(xué)生可以在高中階段選修AP課程。通過(guò)AP考試并獲得高分（通常4-5分），有機(jī)會(huì)換取相應(yīng)的美國(guó)大學(xué)學(xué)分。

目前全美約有60%的高中提供AP課程，是否擁有AP項(xiàng)目以及AP課程提供的數(shù)量成為學(xué)校知名度的標(biāo)志之一。

2.?美國(guó)私立：好學(xué)校不需要AP！

既然AP迄今獲得廣泛的接受度和成功，為什么精英私立學(xué)校紛紛棄用這個(gè)項(xiàng)目呢？

因?yàn)檎麄€(gè)AP體系的核心價(jià)值在于AP統(tǒng)考。而美國(guó)精英高中認(rèn)為他們自己的高中課程也能贏取AP統(tǒng)考高分，而不需要一味遷就過(guò)于應(yīng)試化的AP課程。事實(shí)證明這部分學(xué)生成績(jī)考得相當(dāng)好。

▲ 排名前十的寄宿高中Deerfield Academy已取消AP

AP課程本是給學(xué)有余力的學(xué)生所開設(shè)，以達(dá)到差異化的目的。而隨著越來(lái)越多的學(xué)校開設(shè)了AP課程，精英高中認(rèn)為AP課程的價(jià)值已經(jīng)不再具備。因此，他們選擇了學(xué)術(shù)價(jià)值更高，更能體現(xiàn)學(xué)生能力的自主高級(jí)課程來(lái)替代AP。

然而和美國(guó)整體大環(huán)境相比，取消AP課程的學(xué)校學(xué)生只占全美高中生的千分之五。因?yàn)锳P統(tǒng)考優(yōu)勢(shì)的存在，AP課程仍然是大多數(shù)公立學(xué)校的最好選擇。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

3.?中國(guó)AP學(xué)校遍地開花

和美國(guó)公立高中相同，AP課程在中國(guó)得到了廣泛認(rèn)可。從2007年進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，中國(guó)的AP學(xué)校數(shù)量就在飛速增長(zhǎng)。根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，今年已有262所國(guó)際學(xué)校開設(shè)有AP課程。而這個(gè)數(shù)字是中國(guó)IB學(xué)校數(shù)量的2倍。

之所以AP學(xué)校在國(guó)內(nèi)受到認(rèn)可，和美國(guó)是中國(guó)第一大留學(xué)國(guó)不無(wú)關(guān)系。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)在所有留美生源國(guó)中連續(xù)第八年位居榜首，占在美國(guó)際學(xué)生總數(shù)的32.5％。而AP課程幾乎也只被美國(guó)本土的大學(xué)所認(rèn)證。美高+AP課程，也更多的是幫助學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)本土的大學(xué)。

有了留美潮流這個(gè)天然趨勢(shì)，AP課程學(xué)校自然在國(guó)內(nèi)“吃得開”。

4.?高分AP統(tǒng)考為申美助力

現(xiàn)行的很多國(guó)際學(xué)校的做法是將美國(guó)的高中課程和AP相結(jié)合。也就是美高+AP的組合拳模式。

雖然AP和美國(guó)高校是“天仙配”，但是想要拿到美國(guó)名校offer，就必須修至少四門左右的AP課程并且拿到高分。那多少成績(jī)是AP高分呢？

AP的每一門課程滿分是5分，你至少要在4.5分以上的AP分?jǐn)?shù)才具有競(jìng)爭(zhēng)力。而特別是在理科，像AP微積分、AP統(tǒng)計(jì)學(xué)、AP物理、AP化學(xué)，很多學(xué)生都會(huì)去沖五分的滿分。

隨著近段時(shí)間以來(lái)，美國(guó)大學(xué)接連取消SAT/ACT考試的強(qiáng)制性要求，可以說(shuō)對(duì)考生學(xué)術(shù)性要求的降低，已經(jīng)成了部分共識(shí)，但因此而認(rèn)為學(xué)術(shù)成績(jī)、AP成績(jī)不重要，無(wú)疑是最大的誤解。

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讀美國(guó)名校

AP和IB誰(shuí)更具有優(yōu)勢(shì)

想讀美國(guó)高校，AP成績(jī)的確具有優(yōu)勢(shì)性。但是我們都知道相比AP，IB的難度更大，含金量也更高。那是否意味著美國(guó)招生官更看重難度較大的IB考生呢？

哈佛招生官：IB和AP同樣優(yōu)秀。

哈佛大學(xué)招生辦主任如此回答“學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測(cè)指標(biāo)是學(xué)生選修的AP/IB課和AP/IB考試成績(jī)。”

很多時(shí)候中國(guó)人認(rèn)為“更難”=“更被認(rèn)可”，而美國(guó)人則傾向于“更熟悉”=“更被認(rèn)可”。例如在2012年，美國(guó)明尼蘇達(dá)總共差不多有4萬(wàn)高中學(xué)生選擇了AP統(tǒng)考，而只有不到3000的學(xué)生參加了IB的文憑項(xiàng)目，最后文憑僅為191張。

所以，即使在美國(guó)本土IB也是一種更加精英的課程，但AP和IB作為考試成績(jī)認(rèn)可度其實(shí)差別并不大。所以如果你認(rèn)為高中的目的只是進(jìn)入名校的入場(chǎng)券，而不是在于孩子的成長(zhǎng)：那么AP+國(guó)內(nèi)高中文憑是比死磕IB更好的選擇。