這個國際課程深受名校青睞！到底有何魅力？

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眾多國際學校課程

各有千秋，

而越來越多頂尖大學開始青睞IB成績，

越來越多學生開始在高中階段選擇讀IB，

到底IB課程有何魅力呢？

 

 

 

一起來解析

 

不拘傳統的教學課程?

高度靈活的評估方式

 

IB課程具有相當的靈活性，與傳統教育的硬性規定不同，為了保證IB學生知識攝取的廣泛性和均衡性，IB課程一般選擇“基礎+X”的非定型模式，就是在基礎教育課程選定的情況下讓學生根據自己的條件、興趣以及將來的打算進行自主選擇。

這種模式很成功的引出了不同學生的差異性潛能，可謂是因材施教的成功典范，能讓學生揚長避短，在學習基礎教育的同時不斷培養自主學習能力和研究性學習能力，在對思維深造的同時為頂尖大學的學習方式打下了深厚的基礎。

而為了督促IB學生充分利用這一科學的教學模式，IB課程將對學生的評估分為內部和外部兩大部分；內部評估由任課教師執行經IBO指定考官評審，占總分比例的25%~50%，外部評估則直接有IBO進行命題、監考、閱卷和評分，占總分比例的50%~75%，每年經過多次反復考核進行綜合評定。

嚴格的評估方式以及常態的評估讓IB國際學校的評估受到了各界的肯定，世界頂尖大學也會將此列入錄取的考慮因素之中。

 

全面的課程設置

充分的大學準備

 

IB課程與大家熟知的、等各類國際課程不同。作為單科學術課程的及選擇科目較多且廣，這就允許學生有一定的偏科情況。

但相對來說需要學生具備更全面的素養，這一點從的課程設置之中就可以發現。學生需要從六個組別中選取6項科目并完成相應的評估，還需要完成三項核心科目。

其中每個組別都分為普通難度和高難度，IBO組織要求學生至少修三門高難度課程，這就意味著，學生不僅需要有全面的知識體系，還要對某些科目格外擅長。

 

 

注重創新性

綜合性的全面能力培養

 

課程是由國際文憑組織IBO管理的特有創新課程，以終身教育為核心理念，旨在培養探究真知、知識淵博、富有愛心的年輕學子。

IIBDP課程是由 "認識論"(TOK)，"創造、行動、服務"(CAS)和"專題論文"(EE)3門核心課程組成，IB學生之所以受到國際頂尖大學的熱情歡迎和高度肯定，與IBDP這三門核心課程對IB學生綜合性能力的全面培養有著密不可分的聯系。

 

三項核心訓練打好基礎

讓學生迅速熟悉大學生活

 

基于IB體系的學術準備對于學生進入名校以及在大學中獲得更好的成績有著重要的作用。學生畢業后能迅速成功熟悉大學的學習生活，離不開IB教學體系提供的三樣核心訓練：特色課程CAS培養學生平衡學業學習和課外志愿興趣活動參與的能力;大量的寫作訓練學生調查研究和寫論文的能力;認識論課程發展學生的認知能力。

 

總的來說，IB不論是對學生各方面的培養，還是對英語能力的提升，或是對大學的充分準備，都有著至關重要的作用，這也是各大學青睞IB學生的原因。 

 

 

 

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