國際學生如何選擇“create”自己想申請的美國大學專業(yè)（下）

國際學生如何選擇“create”自己想申請的美國大學專業(yè)（上）中我們說到學生其實是可以提交申請新開定制專業(yè)，那到底怎么開始呢？

大學對定制專業(yè)的要求各不相同，但通常從一個提議開始。

例如，在明尼蘇達雙城大學(University of Minnesota-Twin Cities)，學生們可以創(chuàng)建一個個性化研究學士學位(Bachelor of Individualized Studies)，也可以創(chuàng)建一個獨立設(shè)計的跨院系專業(yè)，在那里，他們都需要與導(dǎo)師會面，起草一份提案和課程計劃。

在紐約的薩拉勞倫斯學院，沒有專業(yè)。該學院院長坎瓦爾?辛格(Kanwal Singh)表示，每位學生通過與指導(dǎo)學生完成整個四年學業(yè)的教員顧問密切合作，構(gòu)建了一種課程專注力。

她說，一些學生走的是更傳統(tǒng)的道路，在其他大學可能被認為是專業(yè)，而另一些學生“走的是跨學科或跨學科的道路，將多個課程的研究編織成一個連貫的整體。”

提高未來職業(yè)生涯。通過定制一個專業(yè)，可以包括實習和海外學期，國際學生可以使自己從競爭中脫穎而出。

沃福德說，定制專業(yè)可以讓學生為多樣化和新興的專業(yè)工作和職業(yè)做好準備。例如，來自菲律賓的米卡?亞歷克西斯?庫伊(Myka Alexis Cue)是紐約大學加勒廷商學院(NYU’s Gallatin School)的2018屆畢業(yè)生，她擁有多媒體講故事:制作與表演學位。

中國公民陳華(音譯)對老年學(或稱衰老過程研究)感興趣，目前正通過馬薩諸塞州萊斯利大學(Lesley University)成人學習者中心(Center for Adult Learner University)攻讀自行設(shè)計的文科學士學位，專修整體心理學。

華春瑩修過跨文化心理學、比較和替代醫(yī)學等課程，他希望能在國內(nèi)應(yīng)用這些知識。中國是世界上老齡化速度最快的國家之一。回到中國，為那里的老齡化人口服務(wù)是我的首要任務(wù)之一。

雖然在加拉廷實習和出國學習是可選的，但受到鼓勵，Soobrayan說，她利用這兩個機會最大化了自己的經(jīng)驗，讓自己更有競爭力。她在Ideation Worldwide和紐約大學全球項目辦公室實習，Ideation Worldwide是一個非營利組織，致力于為國際發(fā)展問題尋求創(chuàng)新的解決方案。

今年夏天，Soobrayan將在南非的耶穌會難民服務(wù)中心實習，利用來自加勒廷全球人權(quán)研究基金的資金。

加勒廷的學生也可以到國外訪問紐約大學的全球網(wǎng)站。她在巴黎紐約大學(NYU Paris)待了一個學期，今年秋季將就讀于阿布扎比大學(NYU Abu Dhabi)。

她的目標是在一個專注于強迫移民和尋求庇護的大型發(fā)展組織工作，她覺得自己有一個基礎(chǔ)，這要歸功于她定制的學位。

“我希望有一天能在聯(lián)合國或世界銀行工作，”Soobrayan說。