足球可以激勵(lì)未來的STEAM領(lǐng)袖

從表面上看，足球和STEAM教育似乎不像是邏輯上的串聯(lián)。通過更深入的探索，我們發(fā)現(xiàn)這些看似對立的活動(dòng)其實(shí)是一種相輔相成的相輔相成的關(guān)系，可以激勵(lì)年輕人去探索新的課題，進(jìn)一步定義他們的激情、未來和職業(yè)機(jī)會(huì)。足球運(yùn)動(dòng)受科學(xué)的基本原理的影響，從物理到幾何再到材料科學(xué)都有涉及。對于進(jìn)入正式或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的孩子來說，應(yīng)用這些概念可能是他們的終極共同點(diǎn)，他們會(huì)問:為什么STEAM很重要，為什么STEAM很相關(guān)，為什么STEAM很酷。解決最后一個(gè)問題對參與至關(guān)重要。

隨著全國教育政策格局的不斷形成，基于體驗(yàn)的STEAM編程的未來變得更加重要。即使沒有減少資金的幽靈或全國性學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重建,學(xué)生訪問令人瞠目結(jié)舌,縱向?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)的想法以外的日常學(xué)校環(huán)境是土地輕松和積極的教育家的耳朵檢查每一個(gè)可能的方法來激活學(xué)習(xí)者的陰謀和潛力。

作為一名NFL運(yùn)動(dòng)員和STEAM教育倡導(dǎo)者，我明白應(yīng)用學(xué)習(xí)的重要性。在2017年4月，我在我的家鄉(xiāng)德克薩斯州梅克斯為整個(gè)學(xué)區(qū)舉辦了第二屆Kelvin Konnects STEAM項(xiàng)目。為期三天的夏令營提供STEAM編程、互動(dòng)活動(dòng)和博物館式的展覽，讓學(xué)生們見證他們在課堂上所學(xué)的學(xué)科如何應(yīng)用到日常生活中。

舊金山49人STEAM教育項(xiàng)目(San Francisco 49ers STEAM Education Program)通過利用足球和李維斯體育場(Levi's Stadium)來揭開環(huán)境可持續(xù)性、結(jié)構(gòu)工程和物理等學(xué)科的神秘面紗，開辟了一條接觸STEAM學(xué)科的途徑。我們利用游戲的力量，玩家和世界上最懂技術(shù)的體育場館，讓孩子們敞開心扉，去面對那些他們認(rèn)為自己沒有天賦或興趣的話題。課程課程幫助他們理解這些概念實(shí)際上是有形的，可接近的，在現(xiàn)實(shí)生活中很容易看到的。目標(biāo)是點(diǎn)燃一堆火，告訴他們:“我喜歡的東西是通過我學(xué)習(xí)的東西來實(shí)現(xiàn)的。”

我們兩人以及49人隊(duì)還與2016年超級碗(Super Bowl)主辦委員會(huì)的官方“STEM教育合作伙伴”雪佛龍(Chevron)合作，在2016年超級碗(Super Bowl)開賽前的一周，在超級碗(Super Bowl City)的Chevron STEM Zone項(xiàng)目提供幫助。雪佛龍STEM區(qū)是一個(gè)互動(dòng)空間，展示了科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)如何通過足球的鏡頭推動(dòng)我們周圍的創(chuàng)新。通過與展品的互動(dòng)，參與者們了解到STEM的原理是如何以他們可能沒有考慮到的方式與足球比賽交織在一起的。球迷們可以投擲足球，測量他們傳球的弧線、準(zhǔn)確率和速度。通過工程設(shè)計(jì)過程和材料科學(xué)的鏡頭，他們還看到了足球設(shè)備的演變。

像我們所支持和監(jiān)督的這些非正式教育機(jī)會(huì)并不能全面解決美國學(xué)童落后于全球同齡人的問題，不僅在關(guān)鍵學(xué)科的學(xué)習(xí)成績上落后，而且在他們對這些學(xué)科的固有興趣上落后。這些課程可以促進(jìn)學(xué)生的興趣和理解，即課堂課程與學(xué)生愿意追求的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷直接相關(guān)。這種理解可以導(dǎo)致更大范圍的教育采用專門的STEAM課程，定制的課后編程，更多地關(guān)注從教學(xué)到現(xiàn)代學(xué)習(xí)的技能，以及全面的努力去擁抱“從做中學(xué)”和“失敗向前”過程驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。

教育工作者面臨的一個(gè)持續(xù)的挑戰(zhàn)是，如何正確地觸動(dòng)學(xué)生的激情。絕大多數(shù)學(xué)生，特別是那些處于服務(wù)不足或經(jīng)濟(jì)條件不佳的環(huán)境中的學(xué)生，(迄今)還沒有接觸到他們需要了解的東西，他們需要了解他們關(guān)心什么，以及他們的教育追求如何成為通向那個(gè)世界生活的橋梁。通過使用足球作為一個(gè)平臺，我們可以幫助提供這些機(jī)會(huì)，隨著我們繼續(xù)探索合作伙伴關(guān)系和途徑，以增加有這種類型的編程的場所的數(shù)量，我們可以突出和擁抱STEAM應(yīng)用程序在“現(xiàn)實(shí)世界”中日益增長的意識。