留學申請GPA是基石
在留學申請中,GPA在硬件條件中占據很重要的地位,因為GPA不僅反映一個學生的學術水平,也能體現該學生的學習能力.說了這...
AP換分還得看學校，真的
畢竟英語是非母語,而國外學校動輒就是寫論文的.而AP其他科目的選擇還是要小心為上,畢竟學校是用AP考試來評估學生課程難度...
美國名校最不喜歡。。。
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成功的基石——論美國的教育（下）
成功的基石——論美國的教育（上） 國家學前教育基金支付學前教育的全部費用。對學前教育的公開辯論和報道往往表明，國家基金可以支付學前教育的全部費用。例如，美國國家早教研究所(National Institute for Early ...
成功的基石——論美國的教育（上）
在過去的20年里，各州在國家資助的學前教育方面的投資顯著增加。雖然在經濟大衰退期間，各州在學前教育上的支出有所下降，但各州已開始在學前教育上再次支出。奧巴馬政府還支持一些項目，以補充和鼓勵該州的學前...
不能再浪費時間了——來自美國家長的深思（下）
不能再浪費時間了——來自美國家長的深思（上） 幼兒園共同核心課程的主要內容是確保孩子們在一年級時就能閱讀。在美國教育中，可以說沒有比這更重要的任務了。一年級閱讀能力差的學生，四年級閱讀能力差的可能性接...
不能再浪費時間了——來自美國家長的深思（上）
我是共同核心國家標準的擁躉，但我承認，在政治和教育方面，對這些標準存在許多合理而可敬的分歧。然而，最近的一種反對意見讓我覺得相當不合理:“共同核心”要求孩子們在幼兒園結束前能夠閱讀，這要求太高了。 兩...
教育不能指望“奇跡”（下）
教育不能指望“奇跡”（上） 奇跡也發生在學校層面。在芝加哥，Urban Prep因其百分之百的學生畢業而贏得贊譽。然而，要想實現這一奇跡，Urban Prep必須在大一至大四之間，讓一半的學生——那些無法畢業的學生——流失。...
教育不能指望“奇跡”（上）
從表面上看，“奇跡”不應該出現在教育政策中。韋伯斯特將奇跡定義為“一種不尋常或奇妙的事件，相信是上帝的力量造成的。”沒有人會尋求改善教育依靠上帝或“一個不尋常或奇妙的事件”，對吧?錯了。高調的政策制定者不...
