趨近國際化對你的學位有什么幫助（下）

趨近國際化對你的學位有什么幫助（上）

奧法利亞全球與國際研究中心(Orfalea Center for global and international studies)主任、UCSB社會學與全球研究教授馬克?尤爾根斯邁耶(Mark Juergensmeyer)表示，盡管對全球和國際問題的意識“在9/11之前就已經存在”，但這肯定會激發人們對伊斯蘭和中東研究以及宗教和政治的興趣。同時，他說，“學生們出國旅游和學習;他們認為自己生活在一個全球化的環境中;他們把自己視為全球公民，所以這種研究生工作對他們來說是有意義的。

洛杉磯洛約拉瑪麗蒙特大學(Loyola Marymount University)全球教育中心(Center for Global Education at Loyola Marymount University)主任加里?羅茲(Gary Rhodes)表示:“無論你從事的是環境科學、政治科學還是其他任何領域，感覺上你都必須了解這個世界。”例如，LMU在墨西哥為婚姻和家庭治療專業的碩士研究生提供暑期課程。美國和墨西哥的學生都參加了。除了在藝術治療課程上獲得學分外，他們還互相學習對方的語言和文化。

在的位置。UCSB人文與美術學院院長戴維?馬歇爾(David Marshall)表示，就連英語系和美國研究項目在重點上也越來越國際化，歷史、電影和媒體研究也是如此。他說，在一個多元文化的國家和世界里，所有這些領域都受益于國際視野。事實上，他認為，這種方法很自然地適用于人文學科，因為這門學科的大部分“都是基于對不同語言、文學和文化的研究”。UCSB社會科學學院院長梅爾文?奧利弗(Melvin Oliver)表示，在社會科學領域，人們也有類似的動力去理解宗教、民族、種族、政治和國家身份是如何跨越國界的。

UCSB除了允許個別學科的學生以全球研究為重點畢業外，還提供為期兩年的碩士學位，為學生在全球非營利組織或政府部門的職業生涯做好準備。今年春天拿到學位后，來自科索沃的弗洛拉·費拉蒂將在一個致力于解決沖突和保護人權的組織中尋找一個職位。Eddie Saade也在第二年，他對中東的博客很感興趣。

他發現，這個項目本身就是一個合作的典范，它的學員來自世界各地，有著不同的關注點。“我們都支持對方，而不是相互競爭或削弱對方。我們提出問題，分享信息，互相幫助。全球教育能有更好的目標嗎?