關于中學生數模比賽,除了美國的HiMCM/MidMCM,還有其他的一些數學建模比賽值得了解!
IMMC國際數學建模挑戰賽是一項綜合考察參賽學生數學、編程和英語讀寫能力的團隊學術活動,全球30多個國家和地區的學生參賽。
不少翰林同學履歷中都有參與IMMC的經歷!
1L同學:牛津大學offer
背提項目(部分):
◾ SIN全球TOP150、全國金獎
◾ BPhO挑戰賽金獎(Senior+Intermediate)
◾?IMMC數模賽區域O獎,國際賽M獎
◾?DMM個人能力挑戰三等獎、團隊二等獎
2P同學:牛津大學offer
背提項目(部分):
◾ SIC商賽帶隊全國第二
◾?2021年IEO專業組初賽個人金獎,決賽個人銀獎
◾?2022NEC AS組全球總分第八
◾?IMMC帶隊中華區一等獎,國際賽一等獎
3X同學:劍橋大學offer
背提項目(部分):
◾?NEC 團體總分全國第六,晉級全球賽,Critical?Thinking部分全國第一
◾?IEO 初賽團體一等獎,決賽團體銀獎
◾?IMMC Meritorious?Award(一等獎)
◾?CTB(全球決賽入圍)
IMMC秋季賽于11月16日
正式開啟報名通道!
數模愛好者快沖!

IMMC國際數學建模挑戰賽
國際數學建模挑戰賽IMMC于2014年創立,是一項面向全球中學生的國際性新型數學建模學術活動。并由COMAP美國數學及其應用聯合會和Neo Union香港儒蓮教科文機構聯合舉辦。

IMMC宗旨在于鼓勵參賽者應用數學建模,探索和解決現實世界的重要問題,以普及數學建模教育,增強中學生科技創新核心素養與關鍵能力。
1活動時間
自主選題的數學建模論文,于比賽截止時間前完成提交即可,不設開啟時間。
??中華區域賽:
2023年11月16日至20日(秋季賽)
2024年1月26日至30日(冬季賽)
2獎項設置
分數排名TOP20%的參賽隊伍,將自動獲得IMMC國際賽的參賽資格,之后各國家或地區各遴選兩篇最佳論文進入國際評審。
▪ 特等獎(O獎):
獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的1%
▪?決賽入圍獎(F獎):
獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的7%
▪?一等獎(M獎):
獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的12%
▪?二等獎(H獎):
獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的31%
▪?參與獎:
成功完成建模論文的隊伍
3含金量
☑ 提高自身綜合能力
參與數學建模的學習可以快速提升學生的科技創新核心素養和關鍵能力,從而在海外名校申請中脫穎而出。
☑ 助力申請知名院校
IMMC的參賽成績不僅可以助力學生申請海外名校,還有機會獲得國內大學自主招生加分。
☑ 有機會在英文學術期刊上發表
此外,參賽論文可以用作提交IB體系的EE、A-Level體系的IPQ/EPQ的獨立研究項目。參賽或訓練論文還有可能在國內外的英文學術期刊上發表。
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IMMC國際站比賽說明和規則
要參加2024年IMMC團隊必須首先由其參賽國家/地區選出。團隊必須有來自該學校的指導老師,且團隊顧問必須在比賽前后和比賽期間的不同時間執行多項程序。
比賽規則
▪?一個團隊須由2-4名就讀于同一所學校的中學生或以下學生組成。
▪?學生必須獲取并使用自己的控制號碼和密碼才能參加IMMC。各團隊必須在5天學術活動期開始時登錄IMMC網站接收學術活動問題。團隊將有權解決建模問題。
▪?比賽于美國東部時間2024年2月12日下午3:01至4月29日下午3:00舉行。
▪?每個團隊將決定在比賽時間內用連續5天的時間來解決學術活動問題。團隊比賽將在5天的時間段結束后結束。部分國家/地區可能要求參賽隊伍在規定時間內連續5天完成學術活動題。
▪?教師顧問必須確保在5天期限結束后或比賽截止之后不進行任何形式的更改。此時必須從學生那里收集論文,然后通過電子郵件發送給IMMC用于判斷。
▪?所有論文必須在美國東部時間2024年4月29日下午 5:00之前收到。
▪?每個參與的學生都必須附上一份簽名的家長/監護人授權表。學校應將表格原件發送至IMMC,并保留每份表格的副本作為記錄。
IMMC等數模比賽備考建議
選題準備充分
觀看往期比賽的題目,找準自己或團隊擅長的方向,賽前至少準備2個類型的題目,確保比賽時有充分的準備。
經典算法匯總
要提前了解各類題目的常用算法,匯總和整理源代碼,為比賽做準備,團隊最熟悉哪種模型就選相應的題目。
基礎軟件操作
比賽中需要用到的軟件都要熟悉。寫作用LaTeX/Word,各種公式是論文中必定會出現的內容,所以公式編輯器Mathtype必須會用,編程軟件Python、MATLAB、SPSS任選其一都可以。
查閱論文
需要閱讀往期比賽的O獎論文,了解獲獎者的模型和算法,以及解決問題的思路,還可以學習論文中的繪圖、排版等細節。
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翰林IMMC戰績

* 以上賽事主辦方為海外機構,不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤,其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據,僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。


