為了提高心理學學術能力和學科素質,許多學生選擇參加一系列課外活動來拓展自己的知識。除了EPQ(Extended Project Qualification)之外,最受歡迎的活動之一就是生物領域的BBO(Biology Olympiad)。
心理學與生物學有著密切的關聯,參加BBO可以鞏固生物學的基礎知識,同時激發對生物心理學領域的學習興趣,提高相關的基礎能力。下面有幾位心理學專業的offer持有者也分享了他們在BBO和專業申請之間的故事!
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UCL心理學offer holder
雖然BBO沒有提供詳細的考綱,但它確實讓我們提前掌握了A-Level生物學的相關內容。
這個競賽的主要難點并不在于知識點的深度,而是考察學生在陌生環境下解決實際問題的能力。在我參加考試的那年,出現了很多超出考綱難度的題目。
考察在陌生環境下解決問題的能力,我理解是指我們需要運用現有知識在陌生題目的背景中推理出相應的答案。這不僅對現有知識的儲備有要求,還需要我們具備正確、清晰和完整的思維邏輯。
因此,在備戰BBO時,A-Level課程大綱只起到鞏固基礎知識的作用。除此之外,我們還需要擴充更多的生物知識,并增加練習量來鍛煉競賽的思維邏輯。
另外,像Intermediate Biology Olympiad(IBO),它的題目類型、出題風格和BBO非常相似,但更加簡單友好,適合同學們進行額外的練習。
備賽經驗:雖然BBO沒有提供詳細的考綱,但它確實讓我們提前掌握了A-Level生物學的相關內容。
這個競賽的主要難點并不在于知識點的深度,而是考察學生在陌生環境下解決實際問題的能力。在我參加考試的那年,出現了很多超出考綱難度的題目。
考察在陌生環境下解決問題的能力,我理解是指我們需要運用現有知識在陌生題目的背景中推理出相應的答案。這不僅對現有知識的儲備有要求,還需要我們具備正確、清晰和完整的思維邏輯。
因此,在備戰BBO時,A-Level課程大綱只起到鞏固基礎知識的作用。除此之外,我們還需要擴充更多的生物知識,并增加練習量來鍛煉競賽的思維邏輯。
另外,像Intermediate Biology Olympiad(IBO),它的題目類型、出題風格和BBO非常相似,但更加簡單友好,適合同學們進行附加練習。
愛丁堡大學心理學offer holder
我參加BBO的原因其實很簡單,我只是想進一步鞏固A-Level生物的基礎,提高課內成績。
如果我打算選擇心理學專業,A-Level或IB課程中肯定少不了生物的學習。
在AS階段的上學期,我進行了幾次階段性的模擬考試,成績一直在A的邊緣徘徊。這樣的成績讓我覺得要沖刺A*在A2階段會很困難。因此,我向老師和身邊的朋友咨詢建議,他們告訴我要通過多種途徑來綜合提升自己的生物學素養。
因此,除了改進A-Level生物學習方法,我還準備參加BBO(當時也一起參加了USABO)。事實證明,通過系統地進行BBO備賽準備后,我在面對A-Level生物的難題時有了更多解決方案。
備賽經驗:BBO(Biolympiad Biology Olympiad)和化學領域的UKCHO(United Kingdom Chemistry Olympiad)在某種程度上有一些相似之處,它們都會考察與最新學術發現相關的題目。
這實際上是一個優勢,不必過于擔心,因為一旦整理好解題思路,你會發現考察的仍然是你熟悉的知識,但需要進行足夠多的題目練習。
BBO比賽每年在四月舉行,就像我當年的準備從前一年的十二月開始一樣。整個備賽時間不到半年,我不建議其他像我一樣生物學基礎不太牢固的同學學習,最好是盡早開始準備,能夠從頭到尾再次學習所有內容。
在前期學習時,一定要注意閱讀BBO官網推薦的《Campbell Biology》這本書。這本書的內容非常全面(我個人認為將它作為BBO的教科書也不為過)。閱讀這本書的內容一遍甚至多遍后,你就可以開始做題。
集中刷題的時間大約是在一到三月之間,大量做往年的真題,感受考試的風格和重復出現的考點。
在做題的過程中,邊做邊總結,可以多次反復閱讀。對于第一遍不會做或者做錯的題目,一定要弄明白。隨著對知識點的熟練和對題型的了解,后期你的做題速度會明顯提高。這時候,你可以開始計時做題,模擬真實的考場環境。

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