經(jīng)濟(jì)&金融雙專業(yè)
課量是普通學(xué)生的1.5倍
最后成績依舊穩(wěn)定發(fā)揮
她到底有什么學(xué)習(xí)秘訣？
本科加拿大多倫多大學(xué)畢業(yè)
又在職讀了UBC MBA
她是如何平衡學(xué)習(xí)和工作的？
今天讓我們一起走進(jìn)
翰林經(jīng)濟(jì)劉老師的故事吧！
翰林導(dǎo)師劉老師
加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)MBA
加拿大多倫多大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)士
● 高中起留學(xué)工作北美多年，多年的金融機(jī)構(gòu)投資經(jīng)驗(yàn)，F(xiàn)RM（金融風(fēng)險管理）持證人。
● 曾就職于大型投行和公募基金；熟悉一級市場融資流程，二級市場投資分析框架和交易策略，曾管理數(shù)百億人民幣的基金組合。
● 曾以合伙人身份參與金融科技行業(yè)的創(chuàng)業(yè)公司，負(fù)責(zé)公司的商業(yè)模式搭建及融資。
● 擅長科目為經(jīng)濟(jì)學(xué)及商業(yè)投資競賽。教學(xué)中注重知識點(diǎn)結(jié)合財(cái)經(jīng)時事和實(shí)際案例的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)學(xué)科和投資創(chuàng)業(yè)的興趣。
● 執(zhí)教成績：學(xué)生AP五分率90%， Alevel 及IG A/A*率85%。
● 授課體系及科目：AP宏觀及微觀經(jīng)濟(jì)/A-level經(jīng)濟(jì)/ IGCSE經(jīng)濟(jì)，SIC，沃頓商賽。
高中起留學(xué)海外
對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣
高中起我便開始在海外讀書，當(dāng)時就讀哪所高中主要是聽從父母的安排。
但是到了大學(xué)申請就不一樣了，因?yàn)?strong>有了自己的追求和熱愛，所以選擇哪所大學(xué)以及什么樣的專業(yè)方向就完全按照自己的意思了。
當(dāng)時申請了澳洲、新加坡、加拿大等幾個國家的學(xué)校。最終決定去加拿大多倫多大學(xué)，一方面是看中學(xué)校的排名，且家里有朋友在，另一方面也是聽說加拿大對華人整體的氛圍好。
圖源網(wǎng)絡(luò)：加拿大多倫多大學(xué)
至于我的專業(yè)方向?yàn)槭裁催x擇了經(jīng)濟(jì)金融，這還得從我的高中說起。
那時我初到國外，英語能力也有限，第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)，就感覺它是一塊難啃的“硬骨頭”，但還好我比較幸運(yùn)，遇到一位特別優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)老師。
他學(xué)識淵博，講課深入淺出，巧妙地將經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)雜理論轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容，讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣。
所以在本科階段，我堅(jiān)定地選擇了經(jīng)濟(jì)金融作為我的專業(yè)方向，致力于探索其中的奧秘。
但是大學(xué)不比高中，整個課業(yè)的難度和深度都有所提高，尤其是我還選擇了經(jīng)濟(jì)和金融雙專業(yè)，課業(yè)量幾乎是普通學(xué)生的1.5倍，但由于我對學(xué)習(xí)足夠的專注，還是以優(yōu)異的成績畢了業(yè)。
所以在這里我想分享
一些好的學(xué)習(xí)建議給同學(xué)們：
1. 大一大二不要翹課，做好課堂筆記。因?yàn)橥ǔＩ系湍昙壍拇笳n老師都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，他們的筆記經(jīng)過多年的打磨，很適合學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
2. 不要臨時抱佛腳。最好每周都預(yù)留固定的整理一周筆記的時間，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)方式是比較符合人腦的記憶路線，能把知識點(diǎn)學(xué)透。
3. 大三、大四選專業(yè)課的時候，建議選擇和就業(yè)方向相關(guān)的課程，比如我自己選擇了比較小眾的風(fēng)險管理專業(yè)課，后續(xù)在申請風(fēng)險管理崗位的面試中就用到了這門課的內(nèi)容和小組作業(yè)。
海外留學(xué)多年我發(fā)生了哪些變化
1. 學(xué)習(xí)思維上的拓展：從傳統(tǒng)以老師為權(quán)威的學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)變?yōu)榕行运季S，更加勇于表達(dá)個人見解，逐漸明白挑戰(zhàn)權(quán)威也是一個可以推動進(jìn)步的行為。
2. 看世界的角度更多元化：海外的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷讓我有機(jī)會接觸到多種生活方式和人群，這極大地拓寬了我的視野，使我具備了更強(qiáng)的適應(yīng)性和韌性，為日后生活中應(yīng)對各種不確定性奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
本科畢業(yè)后
在金融領(lǐng)域大展拳腳
在多倫多畢業(yè)后，我就自然而然的投身到金融行業(yè)中去了，并且在外資銀行，券商和基金公司都工作過。
我記得我當(dāng)時最初的崗位是研究員，工作內(nèi)容主要是通過宏觀、行業(yè)、公司層面的定量和定性框架來分析一個公司的可投資性。這是一個邏輯性非常強(qiáng)的工作，和同學(xué)們在投資競賽中需要完成的策略報告如出一轍。
后來，又做了一段時間投資經(jīng)理，管理過一段時間的組合，主要的工作內(nèi)容就是將分析能力提高到實(shí)際投資決策的層面，從價值、時機(jī)、風(fēng)險控制各方面來進(jìn)行實(shí)時交易，為組合達(dá)到一定的收益率水平。這個工作和投資競賽中同學(xué)去操盤是一樣的。
當(dāng)時為了自己能在金融行業(yè)更加的游刃有余，我也做了很多努力。
備戰(zhàn)超300小時拿下FRM
工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己對于實(shí)際工作中所需要的一些金融知識還有欠缺，所以為了做一個補(bǔ)充，就考了FRM金融風(fēng)險管理師。
這個考試難度還是比較大的，考試內(nèi)容涵蓋了金融投資類的各個方面。
關(guān)于FRM的備考，我主要是靠自學(xué)，每周末集中學(xué)10-12個小時，總共準(zhǔn)備超過300小時！
在職讀UBC的MBA
當(dāng)時是在金融機(jī)構(gòu)工作的上升期，一方面想要在不離開職場的情況下做一個學(xué)歷上的提升，另一方面也是為了從研究員升職到基金管理做準(zhǔn)備，所以就申請了加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)MBA。
MBA不對本科背景有要求，但都需要2年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，希望同學(xué)們已經(jīng)接觸過商業(yè)了以后再決定要不要讀。
申請MBA需要做什么準(zhǔn)備？
1、類似GMAT的應(yīng)試準(zhǔn)備
2、需要文書和面試的準(zhǔn)備（文書上面要從職業(yè)發(fā)展的角度講清楚為什么需要MBA）
放棄如“螺絲釘”一般的工作
轉(zhuǎn)行成為國際教育老師
我在金融行業(yè)從業(yè)多年，一直感覺自己是大機(jī)構(gòu)里的一只“螺絲釘”，很難從我的工作中看到什么直接意義。
我越來越希望自己能像對我的高中經(jīng)濟(jì)學(xué)老師一樣，用自己所學(xué)的知識和工作中積攢的經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生的職業(yè)選擇和規(guī)劃帶來積極的影響。
基于此，我開始嘗試給國際高中生做課外輔導(dǎo)。
在教學(xué)中我遇到了各種各樣的學(xué)生，看著他們對經(jīng)濟(jì)學(xué)從一開始的陌生到熟悉再到感興趣，我能清楚的感受到自己所擁有的經(jīng)驗(yàn)和知識對于他們產(chǎn)生了很直接的影響，不論是專業(yè)的選擇，還是個人財(cái)商的提高。
這讓我獲得了莫大的成就感，也讓我堅(jiān)定了轉(zhuǎn)行國際教育的決心。
“所有的付出都是值得的”
在金融行業(yè)從業(yè)多年，我將那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)融入了我的教學(xué)之中，形成了自己的教學(xué)特色。
一、在教學(xué)中，我會結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的所接觸到不同的行業(yè)案例，財(cái)經(jīng)時事，以及我所經(jīng)歷過的市場波動，金融危機(jī)，讓學(xué)生從實(shí)際的角度看待經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會或個人生活中的作用，激發(fā)出他們自身對于經(jīng)濟(jì)學(xué)或投資的興趣。
二、由于經(jīng)濟(jì)學(xué)會涉及很多不同知識點(diǎn)的獨(dú)立刷題和學(xué)習(xí)，所以我會在講授一個知識點(diǎn)的時候，聯(lián)系前后章節(jié)，以及加入相關(guān)可以類比的知識點(diǎn)和題目，讓學(xué)生更容易理解和記憶。
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)里的各類圖表通常是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，所以我會在學(xué)習(xí)了一個基本圖表和變化形式后，手把手帶著學(xué)生去畫出圖表的其他變化形式，讓學(xué)生一邊畫一遍自己描述出過程，這個從輸入到輸出的過程我發(fā)現(xiàn)可以非常好的學(xué)習(xí)和記憶。
“動靜結(jié)合”
工作之外的劉老師
我比較喜歡用“動靜結(jié)合”來形容自己，可能是因?yàn)槲移綍r既喜歡讀書看電影，也喜歡一些戶外運(yùn)動。
書籍主要是喜歡看歷史、傳記、經(jīng)濟(jì)類等，因?yàn)楦杏X這類書籍可以從不同的視角看待生活，跳出日常生活的思維框架。
運(yùn)動的話會我比較偏愛休閑類的戶外運(yùn)動，比如騎行、皮劃艇、帆船。
看完劉老師的留學(xué)、工作經(jīng)歷后，你是否對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了新的思考？
想來這位大牛導(dǎo)師的課堂學(xué)習(xí)嗎？
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