美國AMC8數(shù)學(xué)競賽

作為低齡數(shù)學(xué)競賽的“領(lǐng)頭羊”

對(duì)升學(xué)/申請(qǐng)都有積極作用

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可能很多低年級(jí)家長會(huì)糾結(jié)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)競賽思維到底是參加小學(xué)奧數(shù)還是美國AMC8？AMC8和奧數(shù)的區(qū)別又在哪里？

那么小林來帶大家了解一下

AMC8和小學(xué)奧數(shù)到底有什么關(guān)聯(lián)吧

AMC8VS小學(xué)奧數(shù)

AMC8和小學(xué)奧數(shù)競賽是針對(duì)不同年齡段學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽，它們?cè)趨①悓?duì)象、難度、知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容等方面有所區(qū)別：

參賽對(duì)象

▪ AMC8：主要面向的是初級(jí)中學(xué)的學(xué)生，通常是8年級(jí)及以下的學(xué)生。

▪小學(xué)奧數(shù)競賽：專門針對(duì)小學(xué)生，通常包括1至6年級(jí)的學(xué)生。

涉及知識(shí)點(diǎn)

▪ AMC8：內(nèi)容包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、計(jì)數(shù)和概率等涉及一部分初中知識(shí)，題目設(shè)計(jì)旨在測試學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力和問題解決技巧。

▪小學(xué)奧數(shù)競賽：更貼近小學(xué)數(shù)學(xué)課程，但會(huì)包含一些超出常規(guī)課程的題目，如更復(fù)雜的數(shù)列、邏輯推理、圖形問題等。

競賽題型

▪ AMC8：共有25道選擇題，每題有5個(gè)選項(xiàng)，考試時(shí)間為40分鐘。

▪小學(xué)奧數(shù)競賽：涉及選擇題、填空題、解答題等多種題型。

難度級(jí)別

▪ AMC8：介于小學(xué)和初中數(shù)學(xué)之間，題目設(shè)計(jì)旨在挑戰(zhàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，但不會(huì)超出初中生的正常學(xué)習(xí)范圍。

▪小學(xué)奧數(shù)競賽：題目通常基于小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)，但拓展較廣，部分內(nèi)容超出正常學(xué)習(xí)大綱，涉及一些較為復(fù)雜和深入的數(shù)學(xué)概念和解題技巧。

從以上幾點(diǎn)可以看出，AMC8的普適性更強(qiáng)，也更重視數(shù)學(xué)思維。加上競賽題本身的趣味性，對(duì)于低齡孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是非常有幫助的。

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此外，AMC8對(duì)于升學(xué)有著積極作用！

近年來，AMC8競賽的成績已成為眾多小升初學(xué)生升學(xué)路上的重要“敲門磚”。特別是在申請(qǐng)上海“三公”名校、北京“六小強(qiáng)”等知名學(xué)校時(shí)，AMC8的優(yōu)異成績更是不可或缺。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

還有許多國際學(xué)校也將AMC8作為申請(qǐng)加分項(xiàng)，對(duì)于想要走國際教育路線的學(xué)生來說，AMC8競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)無疑會(huì)為他們?cè)鎏砀喔偁幜Α?/p>

參加AMC8可以讓學(xué)生早期接觸數(shù)學(xué)競賽的環(huán)境，這有助于他們了解競賽的板塊和題型，為將來可能參加的更高級(jí)別的數(shù)學(xué)競賽（如AMC10/12）打下基礎(chǔ)。

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翰林國際少培數(shù)學(xué)導(dǎo)師陣容

翰林導(dǎo)師龔老師

美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)碩士

AMC認(rèn)證優(yōu)秀教練員

• 曾在南美、歐洲多個(gè)國家及英國參與交流項(xiàng)目。熟悉不同的教育體系。并在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域擁有多年豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉美國、英國和新加坡等不同國家的教育體系和風(fēng)格，并且對(duì)國際主流數(shù)學(xué)競賽的內(nèi)容和難度了如指掌。
• 在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)邏輯思維的梳理，通過啟發(fā)式教學(xué)幫助學(xué)生深入理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提升，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和基本邏輯能力。課堂氛圍生動(dòng)有趣，富有幽默感，深受學(xué)生喜愛。
• 主持編寫了翰林AMC8教材，低齡段數(shù)學(xué)教材，包括翰林低齡競賽MATH EXPLORER教材及國際數(shù)學(xué)培優(yōu)COOL MATH教材。
• 主授：國際數(shù)學(xué)課程，AMC8/10競賽，UKMT系列競賽，新加坡SASMO等奧數(shù)競賽，袋鼠競賽，數(shù)學(xué)大聯(lián)盟，澳洲AMC競賽等。

翰林導(dǎo)師劉老師

本科畢業(yè)于南方科技大學(xué)數(shù)學(xué)系

新加坡國立大學(xué)量化金融碩士

AMC認(rèn)證優(yōu)秀教練員

• 豐富的一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉美、英、新加坡等國家教學(xué)體系及風(fēng)格，熟悉三大國際課程體系及國際主流數(shù)學(xué)競賽的考綱、知識(shí)點(diǎn)考察難度及出題形式。
• 教學(xué)注重整理內(nèi)在邏輯，舉一反三，便于學(xué)生理解，同時(shí)擅長基礎(chǔ)鞏固及針對(duì)性提升，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身水平制定出個(gè)性化教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，強(qiáng)化基礎(chǔ)邏輯訓(xùn)練，同時(shí)會(huì)對(duì)類型題進(jìn)行清晰地總結(jié)，給出易于理解的做題思路。
• 課堂風(fēng)格生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，廣受學(xué)生好評(píng)。
• 教學(xué)成果突出，帶出多名AMC8/10獲得全球Top5％，AP獲得5分，A－Level 獲得A*的學(xué)生。

翰林導(dǎo)師夏老師

英國約克大學(xué)電子工程學(xué)士

澳大利亞莫那什大學(xué)信息科學(xué)碩士

• 6年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
  對(duì)英聯(lián)邦課程設(shè)置熟悉，有多年英國課程小學(xué)和初中數(shù)學(xué)及科學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
• 善于和學(xué)生溝通，講解做題的思路技巧。學(xué)生覆蓋全國范圍內(nèi)國際學(xué)校及公立學(xué)校。尤其幫助初接觸國際課程的體制內(nèi)學(xué)生過渡，并考取優(yōu)秀英國私立小學(xué)、中學(xué)。
• 主授科目：小初數(shù)學(xué)競賽：如UKMT系列（JMC，IMC，SMC）AMC8/10，澳洲AMC，SASMO等等國際課程：IGCSE數(shù)學(xué)，Alevel數(shù)學(xué)，英國私立小學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)等。

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*以上學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)活動(dòng)主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績不會(huì)作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)化學(xué)愛好者的課外興趣活動(dòng)和國際化學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。