一、導(dǎo)語(yǔ)：自從有了文字，就要把文字記錄下來(lái)，有人把字寫(xiě)在紙上，有人把字刻在青銅器上,有人把字敲在電腦里……紙、青銅器、電腦這些都是記述文字的“載體”。G7歷史科目將要學(xué)習(xí)《青銅器與甲骨文》，為了讓學(xué)生能夠更好的理解中國(guó)古代文字的書(shū)寫(xiě)材料以及此中寄寓的中國(guó)文化內(nèi)涵，也為了讓學(xué)生能夠把書(shū)本知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)情境中，把歷史與當(dāng)下、未來(lái)做連結(jié)，所以G7歷史團(tuán)隊(duì)圍繞此次教學(xué)設(shè)計(jì)了一項(xiàng)實(shí)作任務(wù)，主題是：關(guān)于人類書(shū)寫(xiě)“載體”的調(diào)查。每位學(xué)生調(diào)查表一共8頁(yè)A4紙，包括三部分：導(dǎo)語(yǔ)、調(diào)查表的要求、調(diào)查內(nèi)容。老師們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，然后由孩子獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查表的要求
1、調(diào)查表單獨(dú)完成
2、調(diào)查表10天內(nèi)完成
3、調(diào)查表滿分100分
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
90---100分 3個(gè)方面均涉及到，內(nèi)容合理、豐富，資料詳實(shí)。字體工整，版面美觀。對(duì)未來(lái)書(shū)寫(xiě)“載體”的設(shè)想，十分富有創(chuàng)意。
89---70分 3個(gè)方面也都涉及到，但內(nèi)容比較簡(jiǎn)略?；蛘邇?nèi)容非常豐富，內(nèi)容的完整性和合理性比上檔稍有欠缺?？傮w中規(guī)中矩，亮點(diǎn)較少。
69---60分 3個(gè)方面均有涉及，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、粗糙。字體潦草，版面設(shè)計(jì)不合理。
59分以下 內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)。字大行稀，敷衍了事。字體潦草。
5、思路引導(dǎo)：
（1）、你搜集到的這些“載體”，如果在古代社會(huì)有人用過(guò)，請(qǐng)用文字或是圖片的方式來(lái)提供證據(jù)。證明這個(gè)“載體”的存在。
（2）、現(xiàn)代社會(huì)，出現(xiàn)了許多新型的書(shū)寫(xiě)“載體”，有哪些?請(qǐng)用文字或是圖片的方式來(lái)提供證據(jù)。證明這個(gè)“載體”的存在。
（3）、你的設(shè)計(jì)：請(qǐng)你試著設(shè)計(jì)未來(lái)可能的書(shū)寫(xiě)“載體”，并試著表述你設(shè)計(jì)出來(lái)的書(shū)寫(xiě)材料，可行性有多少？你的創(chuàng)作靈感是什么？
6、結(jié)語(yǔ)：這份作業(yè)，你就是“設(shè)計(jì)師”?？梢栽谡{(diào)查表的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)美化。讓它不僅是一份作業(yè)，更是一份“藝術(shù)品”。
古代書(shū)寫(xiě)載體 學(xué)生作品
現(xiàn)代書(shū)寫(xiě)載體 學(xué)生作品
未來(lái)書(shū)寫(xiě)載體 學(xué)生作品
學(xué)生反思
學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)
結(jié)語(yǔ)：
G7歷史科目實(shí)作任務(wù)，是把書(shū)本中的知識(shí)放置于現(xiàn)實(shí)情境中開(kāi)展教學(xué)與學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能將課堂學(xué)習(xí)與通過(guò)行動(dòng)和探究學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)自我管理，因?yàn)閷W(xué)生將學(xué)會(huì)找到自己個(gè)人的學(xué)習(xí)背景，并產(chǎn)生他們自己的理解，更加自主地、更有策略地、更加主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，發(fā)展和掌握那些能夠在不同的學(xué)習(xí)背景中做到舉一反三的技能和經(jīng)驗(yàn)。
