初中英語小初銜接實踐與研究

——浦東新區預備年級教研活動

2018年12月5日下午，主題為“初中英語小初銜接實踐與研究”的浦東新區預備年級教研活動在浦東新區教研員王瑛老師的帶領下，在上海市民辦尚德實驗學校開展。

教學研討

首先，尚德實驗學校航頭校區周益苗老師和尚德實驗學校初中部王買老師分別開設了區級公開教學研討課5BM2‘My favourite things’ U1 ‘Food and drinks’ 6A U8‘The food we eat’.

周益苗老師通過常見的食品、飲料名稱的學習以及一般過去時的特殊疑問句（主要是have）的問答學習，進一步了解一般過去時態所表示的含義。在掌握部分實義動詞的過去式表達的基礎上，形成一日三餐要準時并且注意葷素搭配均衡的正確概念及健康飲食內容。同時，在運用重點句型詢問他人日常飲食習慣的過程中，了解并判斷飲食習慣的健康與否，從而培養良好的飲食習慣和健康的生活習慣。能正確讀出雙元音[?u]和[au]的發音，并能正確判斷單詞中出現的相關字母或字母組合的發音。

王買老師則以已學及常見食品編成的一個chant為引入，吸引了學生的興趣。通過一個quiz完成本節課新單詞的教授，為后面的學習做鋪墊。通過學生兩兩對話練習了特殊疑問句‘What would you like...?’及一般疑問句‘Would you like ... or ...?’的學習。在掌握‘I would like ... for ...’句型的基礎上，完成并判斷the Li family的menu是否完整與健康，與日常酒店菜單對比， 讓學生知曉正常的菜單應該是怎樣。然后延伸至自身日常生活中菜單選擇，培養學生的思辨能力。最后創設為尚德學校設計新年菜單的情景，讓學生在掌握正確詢問及表達的基礎上，聯系實際，獨立探索，提升學生自主學習的能力。

主題報告

最后，浦東新區教研員王瑛老師特邀專家，上海市特級教師施志紅為此次教研會做了專業點評。施老師從兩位老師的課程內容入手，分析了小學英語課程及初中（尤其是預備）英語課程的區別與聯系，針對如何更好的完成小初英語課程銜接做了分析與研究，重點分析了上課形式，課程內容，以及能力拓展等方面的聯系。指出在探索小初銜接的教學設計時要關注和尊重學生的差異性，并鼓勵初中教師們多聽多看多關注小學英語課堂展示，尋求階段性能力提升的臺階，同時也要求小學英語教師應多看多研究中考方向，以期達到改善目前英語學科小初銜接中出現的脫節等問題。