如何助力孩子順利學習IGCSE課程？家長需扮演好這三大角色！

孩子從國內教育體系轉向國際教育體系，尤其是開始學習IGCSE課程時，家長往往感到迷茫。如何幫助孩子順利過渡并適應IGCSE課程呢？家長需要扮演好以下三大角色。

一、前期調研與規劃者：為孩子選擇合適的課程與學校

家長需要成為孩子的前期調研與規劃者。在孩子轉軌學習IGCSE課程之前，選擇合適的學校和課程是至關重要的第一步。參加國際學校的開放日，實地考察校園環境、師生比例、課外活動等，這些因素都可能影響孩子在國際學校的學習體驗。同時，了解IGCSE課程的設置和價值也是必不可少的。IGCSE課程與A-level和IB課程密切相關，它是后續學習的重要基礎。

• 參加學校開放日：實地考察國際學校的校園環境、師生比例、課外活動等，了解學校的整體情況。
• 了解IGCSE課程價值：IGCSE是后續學習A-level和IB課程的重要基礎，其成績在申請海外大學時具有參考價值。數據顯示，牛津大學熱門專業申請者IGCSE成績平均達到A*/9/8等級的科目數量越多，錄取幾率越大。
• 結合孩子興趣選課：IGCSE課程豐富多樣，家長需結合孩子的興趣愛好、優勢學科和未來升學方向，幫助孩子選擇適合的課程組合。例如，對經濟感興趣的孩子可以選修IGCSE經濟課程，但需了解其學習內容和難度。

雖然國際學校通常會將數學、英語和科學類科目作為IGCSE階段的必修，但孩子還可以根據自身情況額外選擇其他科目。對于一些新學科，如經濟、會計、商務、藝術與設計等，家長和孩子需要了解學科的學習內容和難度后再做出選擇。

二、學業支持者：培養孩子的自主學習能力

家長需要成為孩子的學業支持者。國際學校的學習環境對學生獨立思考和學習能力的要求更高，強調批判性思維。因此，在孩子正式開始IGCSE課程學習之前，家長要有意識地培養孩子的自主學習能力。

• 培養自主學習意識：在孩子學習過程中，家長要多提問、多引導，例如分析錯題時多問“為什么錯？”“有沒有其他解題思路？”鼓勵孩子主動思考和提出問題。
• 提升英語能力：國際學校課程多為全英授課，家長可以在開學前增加孩子的英文閱讀輸入，幫助孩子養成英文閱讀習慣，提升語言能力。

三、心理醫生：給予孩子信心與支持

家長需要成為孩子的心理醫生。在學習IGCSE課程的過程中，孩子可能會遇到學習困難或成績不理想的情況。

此時，家長要給予孩子充分的信任和鼓勵，幫助孩子樹立信心，讓孩子明白失敗是成功之母，重要的是從失敗中吸取經驗教訓。家長需要定期與孩子交流，了解孩子在學習和生活中的情況，傾聽孩子的想法和感受。通過溝通，及時發現孩子存在的問題，并給予幫助和指導。

同時，家長也要和學校老師保持密切聯系，主動了解孩子的學習進展和在校表現，與老師共同探討孩子的教育問題，形成家校教育合力。

• 建立信任與鼓勵：學習過程中孩子可能會遇到困難，家長要給予充分信任和鼓勵，幫助孩子樹立信心，讓孩子明白失敗是成功之母。
• 定期溝通交流：家長要定期與孩子交流，了解他們在學習和生活中的情況，傾聽孩子的想法和感受，及時發現問題并給予指導。
• 保持家校聯系：家長要與學校老師保持密切聯系，了解孩子的學習進展和在校表現，與老師共同探討孩子的教育問題，形成家校教育合力。

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