我們26個(gè)人坐在西階梯教室最后三排的位置，穿著歐美田園風(fēng)的各色服飾，小姑娘們精心打扮著自己，有的穿一條碎花過膝長裙，顯得非常淑女；有的頭上裝飾著一條淡粉色方巾，挎著籃筐，里面放著幾朵紅紅的玫瑰花，像是采花的小姑娘；還有的穿起了下擺很大的束腰連衣裙，戴著一頂花邊帆布系帶小帽，像是從中世紀(jì)的歐洲走來的一位少女；而小伙子們一個(gè)個(gè)穿著格子襯衫和休閑的短褲，搭配運(yùn)動(dòng)鞋，手里還抱著吉他和貝斯，富有十足的活力。
這是正式演出的那一天，在音樂聲中，大幕拉開，展現(xiàn)在觀眾眼前的是一幅少年在農(nóng)場上嬉戲的愜意畫卷，有的在梳妝打扮，有的在尋找最佳角度拍攝美景，還有的在玩著“石頭剪刀布”的游戲。作為領(lǐng)唱的Daniel 和Jordan, 真的是high翻全場，跑到臺(tái)下和觀眾擊掌互動(dòng)，班長Cloris歡快地跑到同學(xué)們中間撒糖和花朵。我們演得很投入，唱得很開心。觀眾們像是在欣賞一部趣味橫生的音樂劇。終于，我們拿到了合唱比賽的第一名。
第二天，一位老師對(duì)我說：“我已經(jīng)很長時(shí)間沒有看到學(xué)生們的那種朝氣和單純的快樂了。”在家長群里，發(fā)了孩子們唱歌的視頻，家長也告訴我：“很久沒有見到我們家孩子那么開心地唱歌了。”說起暑期班，雖然已經(jīng)過去了三個(gè)半月，但是二十天里每一件事，我都?xì)v歷在目，因?yàn)槲覐膩頉]有如此投入，從來沒有如此快樂。
亦師亦友，領(lǐng)事課上我們很快樂
因?yàn)橛辛艘荒甑姆e累，在剛剛見到這群學(xué)生的時(shí)候，我還是能夠比較清晰和全面地解答出家長和學(xué)生關(guān)注的問題。報(bào)到那天，與新生及家長的交流雖簡短，但我從他們的眼神中感受到了友好和信任，這為班級(jí)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
為了讓這種信任持續(xù)，不論效果是滿意還是差強(qiáng)人意，我都堅(jiān)持上好每天的領(lǐng)事課程。在第一次上課的時(shí)候，為了讓大家熟悉彼此，開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“一分鐘約會(huì)”環(huán)節(jié)。將班級(jí)同學(xué)分成AB兩大組，一對(duì)一進(jìn)行一分鐘的自我介紹，結(jié)束之后，再進(jìn)行對(duì)調(diào)和錯(cuò)位。初次自我介紹時(shí)，有的學(xué)生很害羞，和異性說話，還會(huì)臉紅；有的學(xué)生則比較外向，滔滔不絕。幾個(gè)環(huán)節(jié)下來，班級(jí)活躍的氛圍算是被調(diào)動(dòng)起來了。接下來的課堂，學(xué)生們也敢于舉手發(fā)言。下課后，學(xué)生們跑過來對(duì)我說：“老師，你平時(shí)都喜歡做什么，給我們介紹一下唄。”一堂領(lǐng)事課，拉近了我和學(xué)間的距離，課堂上的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到我沒有想象中的老師那么威嚴(yán)，是很平易近人的，也開始愿意接近我。
還有一次課程的主題是關(guān)于“規(guī)則”的，我記得很清楚，課堂上我讓學(xué)生用兩張A4紙來傳接乒乓球，選兩組同學(xué)，比比看誰的小球第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。班里選出男生一組和女生一組。男孩子們拿著手中的紙和小球，不知如何擺放，變換了許多回合，終于把球投進(jìn)了籃筐。而女生這一組，Cloris主動(dòng)來協(xié)調(diào)，發(fā)出指令，把紙對(duì)折，出現(xiàn)一條凹進(jìn)去的折紋，讓小球順勢滑過，其他同學(xué)排好順序，交替接球。在Cloris的組織下，女生這一組很快將球傳進(jìn)了籃筐。在歡聲笑語中，學(xué)生們明白了“無規(guī)矩不方圓的道理”。
領(lǐng)事課上，我和學(xué)生們一起做自我介紹，一起做游戲，感覺自己像是他們的大姐姐，其實(shí)，私下里，很多學(xué)生都稱呼我為“金姐”。領(lǐng)事，除了每天的日常管理之外，能和學(xué)生進(jìn)行深度交流的莫屬領(lǐng)事課程了。因?yàn)樯险n不光在傳遞信息，還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流、思維上的引領(lǐng)。當(dāng)老師和學(xué)生之間建立了情感鏈接后，很多管理問題，都會(huì)迎刃而解。
班級(jí)聯(lián)合國，為“百花齊放”加馬力
開學(xué)一周以后，在大家都比較熟悉的情況下，我們班決定競選班委。一共設(shè)置了班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員和紀(jì)律委員五個(gè)職位。在整個(gè)競選過程中，大家很積極，很活躍，同時(shí)又很溫暖。一個(gè)職位有多人來競爭，班長就有三位，生活委員有兩位。但是競選班長的Daniel說：“無論是誰當(dāng)上班長，我們都要配合好金老師，和同學(xué)們在短短的暑期班一起留下共同的回憶。”雖然Daniel因?yàn)檫`紀(jì)與班長一職失之交臂，最終，開朗的Cloris成為班長，勤奮的Fiona是學(xué)習(xí)委員，健壯的Allen是體育委員，暖心的Icey和Tony是生活委員，自律的Gin 成為紀(jì)律委員。
我們暑期五班好似聯(lián)合國，各位班委好似安理會(huì)五位常任理事國，每一位同學(xué)都是一個(gè)國家，而我就是秘書長了。班委各司其職，協(xié)同管理。班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局；學(xué)習(xí)委員會(huì)帶領(lǐng)大家讀歌詞，讀報(bào)紙，包括在單詞比賽的準(zhǔn)備階段，整理出上海中考考綱詞匯，供大家來復(fù)習(xí)；體育委員每天下午都會(huì)組織大家參加太極扇的學(xué)習(xí)；生活委員每天監(jiān)督班級(jí)值日情況，每周統(tǒng)計(jì)離留校信息，以及介紹周末活動(dòng)；紀(jì)律委員讓班級(jí)的文化環(huán)境和諧溫馨。如此，整個(gè)班級(jí)很有秩序。
學(xué)生們在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，參加活動(dòng)，感到很舒心。暑期班后期的活動(dòng)中，我們班很多學(xué)生頻頻出鏡，都可以找到自己的閃光點(diǎn)。Fiona不僅帶著大家一起演練單詞拼寫大賽，不僅拿到了二等獎(jiǎng)，還擔(dān)任了英文合唱比賽的主持人，在家長會(huì)上和媽媽一起發(fā)言，成為了耀眼的“小明星”；終日的苦練讓Sandra成為了太極高手；我們的“練老師Gin”也因?yàn)樽约旱淖月桑瑥某踔衼淼綏魅~后一直大步前進(jìn)，這次還把自己的故事分享給從湖州來上海楓葉學(xué)習(xí)的老師，并且在新員工培訓(xùn)會(huì)議上，給新入職的老師們做分享；當(dāng)然還要值得一提的是我們的合唱比賽，Cloris每天晚自習(xí)帶著大家排練，時(shí)不時(shí)和我交流有關(guān)合唱的創(chuàng)新點(diǎn)子，Daniel和Jordan兩位主唱在舞臺(tái)上唱得很盡興。真的是百花齊放！這就是我們共同的回憶！
暑期班要結(jié)束的那幾天，因?yàn)槊媾R分班，我們誰都不愿意。晚自習(xí)，走進(jìn)班級(jí)，看著大家一個(gè)個(gè)面無表情，他們又紛紛問我：“老師，你還帶不帶我們？”我不知道說什么好，也一直在“逃避”這個(gè)問題。可是該來的總會(huì)來，我鼓足了勇氣，在學(xué)生們面前說到：“無論我將來會(huì)不會(huì)成為你們的領(lǐng)事，請大家記著，只要暑期班沒有結(jié)束，我們暑期五班就不會(huì)分開，我依然是你們的領(lǐng)事，就算將來我不在高一，但我依然在楓葉，你們遇到任何問題，都可以來找我。”話音剛落，趴在桌子上的Fiona猛著抬起頭來，對(duì)著我，對(duì)著同桌笑起來；幾個(gè)頑皮的男生也面對(duì)面地哈哈笑起來。是的，老師需要情懷，那一刻，我不想和他們說“再見”。
通過本次暑期班，讓我明白了對(duì)于班級(jí)管理，單是讓學(xué)生們來遵守各項(xiàng)紀(jì)律是不夠的，在班級(jí)里要形成一種潛移默化的文化氛圍，比如班委會(huì)的成立，合唱比賽，單詞拼寫大賽等活動(dòng)的參與和進(jìn)行。用文化來引領(lǐng)著學(xué)生，學(xué)生會(huì)找到文化的認(rèn)同感，就會(huì)在溫暖和幸福中漸漸長大。
座右銘：我來了，我看到了，我征服了。
Motto：I came, I see, I conquer.
