如何為孩子選擇合適的AMC競賽暑假課程？翰林教育為您一站式解決！
暑假來臨，家長們都在為孩子尋找合適的課外提升機會，而AMC競賽作為全球認可度極高的數學競賽，無疑是提升孩子數學能力與競爭力的絕佳選擇。翰林教育憑借多年競賽培訓經驗，為3-11年級學生量身打造了全面且專業(yè)的AMC競賽暑假課程，無論是長線備考還是短期沖刺，都能找到適合孩子的課程。
一、AMC競賽暑假課程體系全面覆蓋
翰林教育的AMC競賽課程涵蓋了AMC8、AMC10和AMC12三個級別，針對不同年級和基礎的學生，設計了全程班、基礎班、強化班和沖刺班等多種班型，確保每個孩子都能找到適合自己的學習路徑。
AMC8課程安排： 翰林教育的AMC8課程分為Pre-AMC8全程班、AMC8全程班、基礎班、強化班和沖刺班。Pre-AMC8課程專為3-5年級、數學基礎較弱的學生設計，重點鞏固競賽基礎，補全知識點，構建完整知識框架。AMC8課程則適合6-8年級、數學基礎較好的學生，課程不僅補足競賽基礎知識點，還通過大量實戰(zhàn)練習，提升學生的解題能力，沖刺高分。
AMC10課程安排： 針對5-7年級學生，或在AMC8中取得15分以上成績的學生，翰林教育推出了Pre-AMC10課程，提前學習初中數學重點內容，如代數運算、函數與圖像、相似三角形、圓等，并對代數和幾何兩大板塊進行拔高學習。對于8-10年級、有一定AMC10基礎的學生，AMC10課程通過傳授專屬答題技巧，系統提升學生的數學知識儲備與解題能力。
AMC12課程安排： 適合8-11年級學生，或在AMC10中實考分數達到65分以上的學生。課程聚焦學校課程未覆蓋但競賽必考的核心知識點，進行單模塊深度解析，并配套分類習題庫，通過針對性訓練，精準定位學術短板，夯實競賽知識基底。
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二、個性化學習方案，助力孩子高效備考
翰林教育深知每個孩子都是獨一無二的，因此在課程設計上充分考慮學生的個性化需求。無論是3-8人的小班課程，還是一對一的定制課程，都能根據學生的學習進度和目標，靈活調整教學內容和方法。
課程采用中英雙語或海外全英授課模式，滿足不同學生的學習習慣和語言需求。同時，線上和線下同步開課，學生可以根據自己的實際情況選擇學習方式，并且課程可回放反復學習，確保學習效果最大化。
部分戰(zhàn)績好評反饋：
三、專業(yè)師資團隊，保障學習質量
翰林教育擁有一支經驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)極高的師資團隊。
老師們不僅精通AMC競賽的知識體系，還具備豐富的教學經驗和競賽指導經驗。他們會根據學生自身的情況和備考時間，制定詳細的備考計劃，包括不同階段的目標和學習內容，確保學生能夠腳踏實地地進行備考。
在學習過程中，老師們還會定期組織模擬考試，讓學生熟悉考試流程，及時發(fā)現不足之處，并進行針對性的講解和指導，幫助學生全面提升解題能力。
翰林國際數學導師陣容
張博士 翰林數學教研組組長
◾美國羅切斯特大學理論數學博士，復旦大學上海數學中心博士后研究員。
◾AMC官方認證優(yōu)秀教練，DMM杜克數學競賽ITCCC官方認證優(yōu)秀教練
◾7年理論數學的研究和相關教學經驗，曾教授過大學數學系本科至研究生大部分專業(yè)課程。
2024-2025年AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統計）:
AMC10、12輔導晉級AIME人數65+，其中前1% DHR 13名，兩名學員滿分150；AIME 10分+ 學員18名，7分+學員26名。其中13分三人，12分三人，11分七人，10分四人。6名學員達到USA/JMO分數線。
2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(不完全統計):
AMC10/12輔導晉級AIME人數79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5，AIME 10分+學員20名，7分+學員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學員達到USA/JMO分數線。
2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統計）:
AMC10/12輔導晉級AIME人數51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學員7名，7分+學員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學員達到USA/JMO分數線，三名學員分別實際晉級USAMO和USAJMO。
劉老師
◾加拿大英屬哥倫比亞大學(UBC)電氣與計算機工程碩士，英國愛丁堡大學計算機科學學士
◾五年海外留學經驗，扎實的數學計算機學科基礎。
◾AMC官方認證優(yōu)秀教練
◾在校期間參與理論計算機方向的研究，擔任數學計算機科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開發(fā)相關工作。
◾個人海外學習工作生活經驗豐富，對海外文化和教育風格有深刻體會，教學注重激發(fā)學生興趣，擅長幫助學生提升積極思考，高效學習的能力。
主授課程：AMC8/10/12，澳洲AMC，袋鼠數學，AP微積分/統計，IGCSE數學/Alevel數學等課程。
輔導成績：競賽AMC8帶出多名前5%學員，AMC10/12的AIME晉級率60%以上，Alevel數學提分率近100%
莊老師
◾丹佛大學數學博士，研究方向為數理邏輯，本科畢業(yè)于東南大學應用數學專業(yè)。
◾ 博士期間，專注于數學邏輯的前沿研究，并多次在學術會議上作為主講人分享研究成果。畢業(yè)后，積極投入數學教學工作。
教學經歷：
◾三年美國丹佛大學本科數學課程講師與助教經驗，教授課程涵蓋微積分、線性代數、微分方程、數學證明等。在教學過程中，注重學生邏輯思維的培養(yǎng)與應用能力的提升，受到學生與同事的廣泛好評。
研究與項目經歷：
◾曾發(fā)表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發(fā)表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學術會議上展示研究成果，并四次作為與會者參與學術交流。主導并參與多個重要項目，包括arXiv論文推薦系統和基于人工智能模型的股票數據分析系統。
譚老師
◾悉尼大學工程學院數據科學碩士，西蒙菲莎大學理學院統計學士，專業(yè)課TOP5%畢業(yè)生曾獲校長榮譽獎
◾美國大學理事會AP官方認證教師
◾獲得AMC官方優(yōu)秀教練認證
◾扎實的理工科基礎理論知識。多年教學經驗，可全英文教授各門課程，獲家長以及學生一致好評。
授課體系
◾競賽類：AMC8/10/12，Euclid，Math League，UKMT
◾課程類：AP微積分，統計，Alevel體系，IGCSE，IB體系，MYP
執(zhí)教戰(zhàn)績
◾2022年AMC10/12，aime晉級5人，其中1人獲全球卓越獎DHR前1%，1人全球優(yōu)秀獎HR前5%；
◾2023年AMC8，2人獲全球優(yōu)秀獎HR前5%；2023年AMC10/12，aime晉級3人，其中1人獲全球卓越獎DHR前1%；
◾2024年AMC8，3人獲全球卓越獎DHR前1%，1人獲全球優(yōu)秀獎HR前5%；AMC10/12:5人晉級AIME，其中1人獲全球優(yōu)秀獎(HR前5%)；
◾2021-2024年，AP微積分、統計課程四年共輔導學生超150人， 微積分5分率100%，統計5分率90%；
張老師
◾倫敦大學學院UCL數學學士，愛丁堡大學金融建模與優(yōu)化碩士。
任職經歷:
畢業(yè)后先后任職于騰訊、外資咨詢公司分別從事數據分析與管理咨詢工作。曾陪伴式輔導多位學生A-level數學，數學A*率100%，進階數學A*率75%。針對數學學科的同學，注重知識網絡的搭建，針對數學競賽的同學，注重解題技巧的運用，針對建模比賽的同學，注重邏輯思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2024 戰(zhàn)績：
2名SMC學員均晉級BMO，其中1名學員滿分
1名AMC 12 學員獲前5%，晉級AIME
2名澳洲AMC Senior學員獲得二等獎
王老師
◾碩士一等學位畢業(yè)于倫敦政治經濟學院（LSE）金融統計系，本科畢業(yè)于北京大學
個人學習及工作經歷：
◾擁有2年海外工作經驗，有豐富的數學競賽背景。曾獲得新加坡數學競賽一等獎（小學部），華羅庚金杯少年數學邀請賽全市第一，全國初中數學競賽一等獎，上海市高中數學競賽一等獎（滿分全市第一），全國高中數學競賽一等獎。保送至上海華育中學，上海中學高中部，北京大學。碩士期間獲Allianz數據分析比賽第一名，本科期間獲五四獎學金，光華獎學金。
往年戰(zhàn)績：
◾2022-2023年AMC晉級超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教學生5人被全球頂尖數學夏校SUMAC線下營錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數學營錄取。
◾2023-2024年AMC晉級超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教學生2人被SUMAC錄取，1人被ROSS錄取；1人錄取斯坦福，多人錄取藤校及牛劍。
◾2024-2025年AMC晉級超20人，3人DHR，早申階段，1人錄取加州理工，3人錄取藤校。
鐘老師
◾美國北卡羅來納州立大學數學理學碩士，曾獲PhD全額獎學金，美國內布拉斯加州大學林肯分校數學理學學士，獲得四年獎學金，專業(yè)GPA3.86/4。
教學經歷：
◾曾任NCSU課程大學代數、微積分二、微積分三大學講師，UNL&NCSU大學數學助教四年。工作內容除了日常授課還有獨立編寫教學大綱和教材。線下帶過最多200多人的大課，疫情期間完成了3個學期的線上授課。22年回國后加入了滴滴出行國際化擔任海外交易市場策略的數據分析師，獨立負責全地區(qū)的基礎定價策略模型迭代和日常維護，以及部分地區(qū)的乘客留存策略從0到1的搭建。
執(zhí)教戰(zhàn)績：
◾在2020年獲校杰出教學獎；所有課程學生打分反饋均高于全系平均值。善于抽絲剝繭把復雜的難題用底層邏輯逐一擊破，有大量化繁為簡的技巧和方法，有耐心，有幽默感，分析問題清楚明了，善于鼓勵學生，幫助建立自信心。經常收到學生感謝信，任課期間學生A率80%
教授體系及科目：
◾國際課程數學，國際競賽amc8 、10、12、歐幾里得數學競賽
熊老師
◾四川大學數學系本科，美國明尼蘇達大學金融數學碩士。曾擔任數據建模工作和數學國際課程和國際競賽老師。
教學經歷：
◾AMC10 班課(10 人)所有學生都取得 124 以上的佳績,最高 132.全球 1%分數線 121.5
◾對海外留學生進行 1v1 課程輔導,教授課程包括 a-level 數學,AP,MAT,AMC,數學分析,線性代數,(高等)概率論,隨機過程,金融數學,回歸分析,受到一致好評.
◾學生來自哥倫比亞大學,UCSB,UIUC,多大,帝國理工,UCL,ANU,墨爾本大學,UNSW.
◾一名高中學生拿到 harvard summer school< A 的好成績
◾一名學生 MAT 獲得 80+的成績,被 UCL 數學系錄取.
◾一名學生經過一個半月的學習,AP 微積分 BC 模板獲得 5 分
四、全國多地開設校區(qū)，學習更便捷
翰林教育在全國多地開設了線下校區(qū)，包括上海、長沙等。無論您身處何地，都能方便地參加翰林教育的線下課程。同時，線上直播課程也讓學生能夠享受到總部的優(yōu)質師資，學習更加便捷高效。
翰林教育的AMC競賽暑假課程，憑借全面的課程體系、個性化的學習方案、專業(yè)的師資團隊以及便捷的學習方式，已經成為眾多家長和學生的首選。如果您想讓孩子在數學競賽中脫穎而出，提升數學思維和解題能力，翰林教育的AMC競賽暑假課程將是您最佳的選擇！
以上就是關于【如何為孩子選擇合適的AMC競賽暑假課程？翰林教育為您一站式解決！】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網獲取更多信息。
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