2008-2018，上實(shí)劍橋建校十周年之際，我們特別采編了“上實(shí)劍橋同學(xué)人物志”，記錄上實(shí)劍橋一系列同學(xué)風(fēng)采。
張佳君，上實(shí)劍橋2019屆畢業(yè)生。在2019年大學(xué)申請(qǐng)階段，目前已經(jīng)拿到了日本早稻田大學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)的無(wú)條件錄取offer、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理語(yǔ)言研究專業(yè)的3封錄取通知書以及英國(guó)杜倫大學(xué)教育心理學(xué)offer。同時(shí)，香港中文大學(xué)心理學(xué)、香港大學(xué)教育學(xué)、麥吉爾大學(xué)心理學(xué)、多倫多大學(xué)心理學(xué)等世界名校相關(guān)專業(yè)也都在申請(qǐng)當(dāng)中。
她說(shuō)：“感謝所有的經(jīng)歷，讓我變得越來(lái)越強(qiáng)大，路很長(zhǎng)，我還要一直奔跑。”
三年前，這個(gè)可愛(ài)的杭州女孩帶著稚嫩和懵懂來(lái)到了上實(shí)劍橋，陌生的環(huán)境、陌生的教學(xué)模式，佳君坦言，第一學(xué)期初，自己其實(shí)很迷茫。
佳君的英語(yǔ)基礎(chǔ)本也不差，但全英的授課也著實(shí)給了她一個(gè)下馬威。她仍然記得第一次聽(tīng)力考試，她幾乎是全班倒數(shù)的水平，這對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊。但在調(diào)整心態(tài)過(guò)后，她告訴自己，練唄，不懂就多問(wèn)唄。她用錄音筆錄下老師上課的內(nèi)容，在睡前反復(fù)聽(tīng)，沒(méi)吃透的知識(shí)點(diǎn)課下也會(huì)立馬問(wèn)老師直到搞明白為止，就這樣，佳君慢慢找到了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。第一學(xué)期期末，她拿到了全科A*的好成績(jī)。
（佳君生活照）
父母的自由式教育教給她
放手做為自己負(fù)責(zé)
佳君出生于一個(gè)幸福的家庭，身為英語(yǔ)老師的媽媽更是給了她深遠(yuǎn)的影響。四五歲的時(shí)候，媽媽一襲白裙為學(xué)生們上課的模樣深深刻在了小佳君的腦袋里，站上講臺(tái)的夢(mèng)想悄悄萌芽。
（佳君小時(shí)參加全國(guó)歌唱大賽）
張佳君的小學(xué)（彩虹城小學(xué)）和初中（杭州高新實(shí)驗(yàn)）都是在杭州讀的。相比于一些“雞血”家長(zhǎng)，佳君父母的教育理念，讓她從小到大都比較“自由”。在學(xué)習(xí)方面，父母始終告訴她，學(xué)習(xí)是自己的事，而學(xué)會(huì)堅(jiān)持是更酷的事。
（佳君小時(shí)候在醫(yī)院做志愿者）
上實(shí)給予她
更大的舞臺(tái)一步步突破自己
來(lái)到上實(shí)劍橋后，張佳君最大的感觸是多了很多的自主時(shí)間，學(xué)習(xí)之余，她開(kāi)始做那些之前一直想做的事情。
2016年暑假，佳君開(kāi)始了自己的支教之旅。招募同伴、成立團(tuán)隊(duì)、聯(lián)系山區(qū)學(xué)校、獲得對(duì)方認(rèn)可，15歲的佳君一步一步摸索著前行。第一次聯(lián)系的學(xué)校是麗水賢良鎮(zhèn)中心小學(xué)，他們進(jìn)行了一次為期7天的支教活動(dòng)。來(lái)上課的孩子一天比一天多，他們也得到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民極大的尊重，成員們都充滿了成就感。
2017年，佳君聯(lián)系上了西藏拉薩的一所小學(xué)，想要嘗試3至4個(gè)月的支教活動(dòng)。在多次的溝通之后，對(duì)方學(xué)校以持續(xù)時(shí)間太短拒絕了她，她開(kāi)始深入的思考，短期支教背后的意義。是為了豐富自己的文書，還是真的能夠幫助到那些孩子？就這樣，佳君開(kāi)始了對(duì)于認(rèn)知的研究。
（18年2月佳君在美國(guó)參加MIT模擬聯(lián)合國(guó)）
（18年佳君作為主席助理參加耶魯青年經(jīng)濟(jì)論壇）
申請(qǐng)季
很苦也很甜
在佳君的申請(qǐng)文書中提到了許多與元認(rèn)知相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)她還不知道元認(rèn)知為何物的時(shí)候，就曾將英語(yǔ)語(yǔ)法和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)為表弟補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，很意外的表弟進(jìn)步了很多。高二閱讀了很多教育學(xué)有關(guān)的書籍之后，她才知道，原來(lái)早早的她就運(yùn)用過(guò)元認(rèn)知。
佳君的目標(biāo)始終都是明確的，申請(qǐng)的方向也都與教育學(xué)有關(guān)。佳君自嘲是一個(gè)很“煩”的人，不單單表現(xiàn)在不停的去敲老師辦公室的門，在老師滿滿教學(xué)安排中纏著和老師約時(shí)間談文書，不停的找教導(dǎo)處開(kāi)各種亂七八糟的證明單，甚至端著電腦的比升學(xué)老師更早的坐在升學(xué)老師辦公室守到老師上班問(wèn)申請(qǐng)，升學(xué)老師開(kāi)玩笑的說(shuō)，那張為家長(zhǎng)升學(xué)咨詢所準(zhǔn)備的桌子都要變成她的辦公桌了。
7月，她開(kāi)始撰寫第一稿文書，直到10月，她的文書已經(jīng)修改了24次。那段時(shí)間她沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)完整的周末，每周日上午她就從杭州家里坐高鐵到學(xué)校與老師探討教育學(xué)問(wèn)題，別人看來(lái)也許很辛苦，但她在不斷的充實(shí)自己中感到了深深的幸福。
???
佳君的切身經(jīng)歷告訴我們，越努力，真的越幸運(yùn)。
10月19日，她收到人生中第一封大學(xué)錄取通知，佳君開(kāi)心不已，隨著陸續(xù)又收到3封UCL的offer，她卻漸漸淡定了下來(lái)。從平凡的“鄰家女孩”到“國(guó)際學(xué)霸”的蛻變之旅，佳君每一步都走得穩(wěn)妥而堅(jiān)定。逐夢(mèng)之路沒(méi)有捷徑，仰望著星空，更要腳踏著實(shí)地。
