卷首語：

絲絲縷縷皆教育，點點滴滴育英才。

“就是要充分展示學生，成就學生。”不是一句口號，而是一種追求，更是對育人智慧堅韌度的考驗。

在上海楓葉，有一群年輕的教師，他們中的每一位都是“價值出口”，每一位都是“楓葉名片”。更重要的是，他們用勤勉、熱情、執著、包容、睿智，書寫著一個個色彩斑斕的故事，讓青春澎湃的個體有著無比豐富的生命可能，有著更為多彩的生活體驗。

通過故事，講述班級文化之“道”；通過故事，講述學生成長之“道”；通過故事，講述師生關系之“道”......故事樸實有溫暖，凝練有深度。

學校里每天都在上演著不同的故事和精彩，關于夢想與奮斗，關于成功與挫折，關于歡笑與淚水，讓我們一起來聆聽吧......

——上海楓葉副校長兼總領事阮俊

教育是一項終生的事業，需要教師全身心的投入與付出。在初次接觸這個職業的時候，我就在思考：作為領事，我能帶給學生的是什么？

在對未來很迷茫的日子里，一直有束燈光在指引著我前行，那就是教育的初心。我想，既然對未來一無所知，那我就把握好當下的一分一秒，從育人的根基做起，那就是與學生之間建立信任。

我在正式帶1007班的第一個晚自習時，以BC分級測試結果為契機，分別與每位同學進行了單獨談話。有的同學得知自己考上Full BC時心潮澎湃，有的同學聽到自己分在Foundation時無動于衷，期間，我還觀察到Frank對于分級結果不是很滿意卻欲言又止，我能清晰地感受到他的失落與傾訴與否的糾結。我在心里暗自對自己說：“我們之間似乎有一層冰墻把我們阻隔開，我一定要打破這堵冰墻，建立彼此的信任感”。

我從Frank平時的穿著及其他同學的口中得知他酷愛足球，也許可以從學生的愛好著手，讓他對我卸下防備，打開我們交流的心房。在一天的課程結束之后，我拎著從Max那借的足球鞋，在操場上找到了Frank。他正在做著熱身運動，我跑過去甩了甩球鞋說：“加我一個唄！”他詫異的看著我點了點頭。那個下午，我們專注于足球帶給我們合作的愉悅，以及我們之間堅冰融化的喜悅。那個下午，讓我意識到領事是可以亦師亦友的：在學術和思想上，給予學生普世的價值觀引導，不對他們發散思維做過多的束縛；在生活方面，可以作為朋友幫他們解決實際困難，也可以讓他們體驗到生活的真實與磨難。

與Frank的足球社交之后，他的狀態明顯不一樣了，他望著我的眼神中閃著光。這次交談中我大概了解了他的狀況：他自己的基礎不算差，暑期的BC考試因為身體的原因，發揮的不是很好，他也擔心這樣會耽誤時間影響他之后的升學，之前因為與我存在陌生感，不敢與我有過多的交流。他自認為家庭條件也不是很好，因此十分珍惜學習的機會，但是就是對自己不夠自信，較為焦慮。我聽了之后首先清晰地幫他梳理了思路，引導他抓住下次BC升級測試的機會，是可以順利升入Full BC，不會影響升學，鼓勵他把在足球上的熱情與自信遷移到學習上來，同時與他的家長進行了溝通，讓家長明白孩子現在的困難，需要大家共同面對。

開學初的一個月，因為他基礎較好，平時成績也在班級前列，老師破格給予了他一次BC測試的機會。為此，他在考試前特地跑來跟我傾訴他內心的想法，末了，我拍了拍他的肩膀對他說：“Frank，這件事其實很簡單，就像一個優秀的前鋒，在甩過了后衛的重重防守，單獨面對守門員的時候，這個時候是最為緊張的，但同時也是最興奮的，不用有過多的雜念，像你在踢球時眼中只有球門一樣，想盡各種辦法攻破Full BC的大門吧！”

故事的結局也很圓滿，Frank如愿以償的考入了Full BC。之后每次見面他都會很熱情地與我打招呼，也會實時分享他的學習與足球，這樣一個呈現著生命激情和活力的足球小子，怎么會讓人不喜歡呢？領事的工作固然很繁瑣，但是真正同學生建立信任后，你會享受工作帶給你的快樂，這也不單純是為了工作而工作，而是為了幸福帶領學生往目標去前進！

教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。與學生建立信任就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，這樣才能在學生心靈的沃土上根植美好和夢想！