雙星

在2017學年第二學期，世外中學圍繞著“中國心、現代腦、世界眼”學生特質的培養目標，開展了每月之星暨星形獎章的評選活動。2018學年，在星形獎章評選的基礎上，學校啟動了雙星獎章的評選。

雙星獎章共分為三個獎項，分別是：志愿服務獎、參與實踐獎及勤奮好學獎。在2018年12月份，學校率先開展了參與實踐獎的評選。參與實踐獎主要獎勵那些積極參與校內外各級各類文體科藝活動、社團活動，并獲得杰出表現和重要貢獻，以積極、正面、陽光的形象向校內外展示世外學子風采的優秀學生。通過班級推薦及學生自薦，經過層層篩選和激烈的競爭，最后共有19位同學獲得了世外中學雙星獎章-參與實踐獎（另有13位同學獲得了雙星獎章-參與實踐獎的提名獎）。

我們將按年級組進行獲獎同學的風采展示，今天就讓我們一起認識一下七年級榮獲參與實踐獎的同學們：

七（1）班 山宇琪

為什么要攀登，因為山在那里。

記得在準備報考世外中學時，我在學校官網看到了這句“Participation & Practice”。進入世外后，我逐漸在精彩紛呈的各類活動和體驗中真正感受到“積極參與、努力實踐”的內涵。經過一次次學科活動的考驗，我從最初的膽怯和畏縮，練就出現在的坦然和勇氣。無論是主持年級會議，還是參與科技創新大賽；無論是在合唱比賽的舞臺，還是在中國傳統文化學術活動的激烈角逐中，我都能享受到參與的樂趣以及課堂之外的豐富體驗，結果于我而言已經不再重要，每一次勇敢面對和挑戰自我的過程才是最有意義的。

七（2）班 藍海青

要學會游泳，就必須下水。

在我的概念中，“參與實踐”意指我們每一個人在運用自身所長的基礎上與他人進行合作，從中領悟與別人的相處之道，從而幫助我們站在不同的角度看問題。于我而言，世外就為我們建造了一個讓我們參與實踐的平臺，給大家創造了施展自己才華的舞臺。

自從加入大隊部后，我的工作能力受到了鍛煉，組織能力也得到了提升；每周堅持舞蹈團的訓練，體會演出與比賽過程中的點點滴滴，感受到了舞蹈藝術的魅力的同時，培養了我的自信心與堅持不懈的毅力；榮幸地成為WFLA Studio的編輯，讓我在自己喜愛的寫作方面有了進一步的提升。

積極參與到校內外的學習、活動中去，積極地在摸爬滾打中收獲實踐帶來的快樂，我是藍海青，來自七（2）班。

七（3）班 葛方茗

知之愈明，則行之愈篤；

行之愈篤，則知之益明。

“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。”陸游詩中的智慧，便是我最初參與實踐的理由。所謂“實踐出真知”，我一直相信“讀萬卷書”要搭配“行萬里路”，觀摩學習只是“know”，參與實踐才能“know how”。

在真正實踐的過程中，我也有更多的體會。管理社團的經驗提升了我的領導能力，課內外的比賽使我保持謙虛學習的心態，組織參與各類實踐活動教給我時間管理和自律的重要性。更大的收獲則是：我作為班級的一員、集體的一員，通過參與實踐為所在的集體做出貢獻，獲得集體榮譽感的滿足。

從參與實踐的過程中我明白，“參與實踐”不僅為了尋覓真實、提升自我，更要通過自己的參與帶領更多的人實踐。

七（5）班 方一惟

參與實踐，提升自我！

“不斷地在參與實踐中提升自我。”是我對參與實踐的理解。通過參加學校的社團、學科活動日和四大節日，我進一步認識到合作和團結的重要性。每個活動都是環環相扣，不僅要努力做好自己的部分，更重要的是做好與他人的溝通和協調，讓小組所有成員都展現最好的狀態。

在參與校外的志愿者服務和公益活動時，我知曉了交流、溝通、組織和創新的作用，過程中不斷發現、不斷學習、不斷挑戰自我，幫助他人的同時提升自己。

通過參與各項比賽，我發現了實踐和積累的作用，并努力把所學到的知識展現給大家。我熱愛朗誦、主持和音樂，這些方面的能力也是在不斷的實踐中得以逐步提升的！

參與實踐的目的不是獲得成功或認可，而是得到機會歷練自己，成為更好的自己，更好地服務社會，幫助他人！

雙語七（4）班 岳元亨

一個人怎樣才能認識自己呢？

決不是通過思考，而是通過實踐。

參與實踐的意義不僅僅是獲得獎項，更重要的是在參與的過程中認識自我，提升自我。

我一次次充滿熱情地參與活動，即便失敗的次數比成功的多。有時我會為了比賽絞盡腦汁，努力不懈；有時挫敗會讓人自我懷疑。在一次次的比賽中，我開始認識到自己在知識和能力上的局限，我看到了其他同學的優點和長處，我學會了如何面對失敗，我體會到了團隊力量的強大，這一切都在影響、改變著我。

樂于實踐，積極參與，讓我更好地成長。

撰文｜七年級組學生供稿

拍攝｜潘子藝

美編｜周雅倩

責編｜金月華